Анализ учебно - воспитательной работы МОУ «Плотавская СОШ» за учебный год (стр. 5 )

Предмет	Успеваемость	Качество знаний
Русский язык (в новой форме)- 8 учащихся	100%	50%
Алгебра (в новой форме)- 8 учащихся	100%	0%
Биология (в новой форме)- 1 ученик	100%	100%
География (в новой форме)- 5 учащихся	100%	60%
Химия (в новой форме)- 1 ученик	100%	100%
Физическая культура (в традиционной форме)- 5 учеников	100%	80%
ОБЖ (в традиционной форме)- 4 ученика	100%	25%

СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ.

Учебно-воспитательный процесс в учебном году осуществляли 14 педагогических работников.( находилась в декретном отпуске). В начальных классах работали 2 учителя. Из них 1 имеет высшее образование, 1 среднее специальное. В средних и старших классах работали 11 учителей предметников.

Из них 1 учитель имеет высшую квалификационную категорию, 3 – первую, 2 - вторую, а остальные педагогические работники (7) имеют стажевые разряды.

Сведения об аттестации педагогических и руководящих работников

Всего педагогических работников – 13

Учителей -12

Администрации – 1

Количество (Ф. И.О.) педагогических работников, прошедших аттестацию на квалификационную категорию в учебном году	Количество (Ф. И.О.) руководящих работников, прошедших аттестацию на квалификационную категорию в учебном году	Количество педагогических работников, имеющих квалификационные категории по состоянию на 20 мая 2010 года	Количество педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий
1	2	высшая	итого	1	высшая	2	1	высшая
нет	нет	нет	нет	нет	нет	3	3/1	1	7 .

В данной таблице через дробь указано количество руководящих работников, имеющих квалификационную категорию по педагогическим должностям.

Педагогические работники, имеющие вторую квалификационную категорию: , , Панюшкина рабтники, имеющие первую квалификационную категорию: , ,

№ п/п	Ф. И.О. работника	возраст	Стаж работы	Образова ние	категория
1.		06.04.1948	с 1972	высшее	1 категория
2.		19.03.1979	01.09.1999	высшее	2 категория
3.		07.12.1975	с 18.04.1994	высшее	Без категории
4.		16.10.1962	с 07.07.1982	высшее	1 категория
5.		26.02.1967	с 15.08.1986	высшее	1 категория
6.		11.06.1972	с15.08.1993	высшее	Без категории
7.		19.04.1958	с 04.09.1975	высшее	Без категории
8.		27.04.1968	с 18.09.1989	высшее	2 категория
9.		04.09.1959	с 15.08.1979	Средне-специальное	2 категория
10.		25.08.1963	с 03.05.1983	высшее	Без категории
11.		28.05.1957	с 15.08.1981	высшее	Без категории
12.		22.09.1956	с15.08.1979	высшее	Без категории
13.		31.01.1968	с 10.02.1989	высшее	1 категория
14.		03.03.1988	с 15.08.2008	Средне-специальное	Без категории

КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ ПО КАТЕГОРИЯМ В УЧЕБНОМ ГОДУ

Категория	Количество педагогов
Без категории	7
Вторая категория	3
Первая категория	4
Высшая категория	-

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В учебном году.

Высшее образование - 11 человек – 85 %,

Среднее специальное – 2 человека – 15 %.

ПО СТАЖУ: ПО ВОЗРАСТУ:

от 1 до 5 лет - нет до 25 лет - нет

от 5 до 10 лет - 2 училет - 2

от 10 до 20 лет - 3 училет - 4

от 20 до 25 лет - 3 училет - 6

Свыше 25 лет - 5 училет – нет

Свыше 60 лет – 1

Главным средством повышения педагогического мастерства учителей является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в учебном году педагогический коллектив школы работал над методической темой школы «Внедрение новых технологий в учебный процесс через личностно ориентированное обучение».

ЦЕЛЬ: Обеспечение получение учащимися полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников.

План РАБОТЫ НАД ПРОБЛЕМАМИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ

учебный год – диагностический этап: выявление затруднений учителей, выявление проблем, обоснование её актуальности. Составление плана работы над методической темой.

учебный год – теоретическое исследование проблемы: изучение коллективом новых технологий на педагогических советах, заседаниях методического совета и МО, в индивидуальной и групповой работе с учителями, работе по самообразованию. На этом этапе накапливается теоретический материал.

, учебные годы - практическое исследование проблемы. На этом этапе проводятся тематические педсоветы, открытые уроки, внеклассные мероприятия, взаимопосещение уроков. Все мероприятия направлены на совершенствование учебно-воспитательного процесса.

учебный год – подведение итогов работы над методической темой. На данном этапе будет запланирована пропаганда передового педагогического опыта на последующие годы. Для этого будут проводиться мастер-классы, творческие отчёты, педагогические выставки.

Ожидаемые результаты:

1.  Обеспечить получение учащимися полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников.

2.  Создать информационный методический банк педагогических инноваций.

3.  Создать научно - практическую лабораторию по экспериментальному внедрению новых передовых технологий образования.

4.  Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

5.  Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

В учебном году педагогический коллектив школы работал по следующим направлениям:

1.  Планирование и организация системы работы над новой методической темой школы.

2.  Организация самообразования учителей. Рекомендации тем самообразования по личностно ориентированному обучению.

3.  Изучение теории по методической теме. Библиографические обзоры литературы, составление картотеки по имеющейся литературе, аннотирование к имеющимся в школе методическим рекомендациям. Выставка литературы по методике личностно ориентированного обучения. Подготовка методического стенда в помощь учителю.

4.  Проведение тематических педсоветов, «круглых столов» внутри МО, школьной методической недели, семинаров по методической теме.

5.  Организация отчетов по темам самообразования.

Пополнение методического кабинета материалами, накопленными за истекший год по методической теме « Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно ориентированного обучения

Направления методической работы:

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Развитие индивидуальности, способности к творчеству, самореализации и самостановлению, развитие доверия к собственной мысли.

·  Применение активных форм обучения. Введение развивающих курсов по выбору учащихся, использование творческих заданий в обучении учащихся. Внедрение новых педагогических технологий. Постоянное положительное эмоциональное подкрепление продвижения учащихся вперед в изучении учебных дисциплин, в развитии интеллекта обучаемых. Воспитание успехом.

Уважение прав личности, развитие правового самосознания.

·  Уважение мнения ребенка. Создание положительного эмоционального поля «учитель-ученик», «ученик-ученик». Формирование у учащихся личной ответственности за последствия своей деятельности.

Толерантность ( терпимость) к личным особенностям других.