2 |
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РОСЗДРАВА
УТВЕРЖДАЮ
Декан Лечебного Факультета
_________________________/_ _/
«30» мая 2011г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ, ОБЩАЯ ФИЗИОТЕРАПИЯ, ВПТ
Кафедра госпитальной терапии №2 лечебного факультета
Направление подготовки ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО
Форма обучения очная
Срок освоения ООП 6 лет (очная)
2011
2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
2.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Целями освоения учебной дисциплины Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ являются
наименование учебной дисциплины
формирование у студентов необходимого объема практических умений для самостоятельной работы в учреждениях амбулаторно-поликлинической помощи, ознакомление студентов с принципами и методами диагностики, дифференциальной диагностики, профилактики и лечения основных синдромов и заболеваний внутренних органов, развитие у студентов междисциплинарного мышления.
Примечание: цели освоения учебной дисциплины (или модуля) соответствуют общим целям ООП Университета.
Задачи освоения учебной дисциплины состоят в:
- в ознакомлении студентов со спецификой осуществления диагностической и лечебной помощи в амбулаторно-поликлиническом и стационарном звене здравоохранения;
-в формировании у студентов представлений о принципах профилактики, лечения и реабилитации пациентов с заболеваниями внутренних органов, а также способности назначать и непосредственно осуществлять лечение пациентов с основными заболеваниями внутренних органов в амбулаторных и госпитальных условиях;
- в обучении студентов выбору оптимальных схем этиотропного и патогенетического лечения пациентов с заболеваниями внутренних органов, определять критерии эффективности медикаментозных препаратов в различных клинических ситуациях и выявлять побочные эффекты их действия;
- обучение проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий в соответствии со стандартами лечения больных с различными нозологическими формами внутренних болезней;
- в формировании у студентов представления о значимости медицинской реабилитации в восстановлении физического, психологического и социального статусов пациентов, вторичной профилактике заболеваний, предупреждении инвалидности;
- в формировании у студентов умений по оформлению истории болезни с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, эпикризов и т. д.;
- в формировании навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;
- в формировании навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии;
- в формировании у студента навыков общения с коллективом.
2.2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:
1. сформировать необходимый объем знаний для работы в учреждениях амбулаторно-поликлинической помощи;
2. обучить студентов проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий в соответствии со стандартами лечения больных с различными нозологическими формами внутренних болезней;
3. обучить студентов уметь заподозрить терапевтическую патологию, обследовать больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); составить план лабораторного и инструментального обследования; выделить ведущие клинические и клинико-лабораторные синдромы;
4. студенты должны знать этиологию, основные вопросы патогенеза и патоморфологии различных заболеваний внутренних органов; основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в клинике внутренних болезней (показания к применению, трактовка результатов), правила забора патологических материалов от больного;
5. научить студентов вести типовую учетно-отчетную медицинскую документацию в лечебно-профилактических учреждениях;
6. студенты должны уметь оценить дифференциально-диагностическую значимость имеющихся симптомов и синдромов; провести дифференциальный диагноз между болезнями со схожей клинической симптоматикой; оценить тяжесть течения болезни; прогнозировать течение и исход болезни;
7. студенты должны быть способны назначать адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии (лечебное питание, двигательный режим и др.) больным с терапевтической патологией;
8. выпускники должны уметь оказать первую и врачебную помощь пациентам при неотложных состояниях.
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| |||
№ VIII | № IX | № X |
| |||
часов | часов | часов |
| |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |
Аудиторные занятия (всего), в том числе: | 148 | 44 | 60 | 44 |
| |
Лекции (Л) | 36 | 10 | 16 | 10 |
| |
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 112 | 34 | 44 | 34 |
| |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - | - |
| |
Самостоятельная работа студента (СРС) в том числе: | 80 | 22 | 36 | 22 |
| |
История болезни | 8 | 4 | 4 | - |
| |
Курсовая работа | - | - | - | - |
| |
Реферат (Реф) | 16 | 5 | 6 | 5 |
| |
Расчетно-графические работы (РГР) | - | - | - | - |
| |
Подготовка к занятиям (ПЗ) | 16 | 5 | 6 | 5 |
| |
Подготовка к текущему контролю (ПТК) | 8 | 2 | 3 | 2 |
| |
Подготовка к помежуточному контролю (ППК) | 8 | 2 | 3 | 2 |
| |
Решение ситуационных задач | 22 | 6 | 10 | 6 |
| |
зачет (З) |
| |||||
экзамен (Э) | 18 |
| ||||
ИТОГО: Общая трудоемкость | Часов | 228 | 66 | 96 | 66 |
|
зач. ед. |
В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине (модулю), изучаемая в течение нескольких семестров, указывается (выделите выбранный вариант):
А) средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины __Х___
Б) оценка за семестр № _____
3.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины
№ п/п | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах |
1 | 3 | 4 |
1. | Раздел 3. Пульмонология | Диссеминированные заболевания легких. Синдром дыхательной недостаточности. Бронхообструктивный синдром Синдром легочной гипертензии Хроническое легочное сердце. |
2. | Раздел 2. Ревматология | Системные васкулиты. Узелковый полиартериит. Геморрагический васкулит. Заболевания суставов. Остеоартроз. Серонегативные спондилоартриты. Болезнь Бехтерева. Болезнь Рейтера Подагра. Системные заболевания соединительной ткани. Системная красная волчанка. Системная склеродермия. |
3. | Раздел 4. Нефрология | Острая почечная недостаточность. Хроническая почечная недостаточность Нефротический синдром. Амилоидоз. Хронические гломерулонефриты |
4. | Раздел 5. Гастроэнтерология и гепатология | Основные синдромы при заболеваниях печени. Хронические гепатиты и циррозы печени. Заболевания толстого кишечника. Неспецифический язвенный колит. Болезнь Крона. |
5. | Раздел 2. Гематология | Анемии. Острые лейкозы. Лимфопролиферативные заболевания. Хронический лимфолейкоз. Лимфогранулематоз. Миеломная болезнь. Агранулоцитоз и нейтропении. Геморрагические заболевания Хронические миелопролиферативные заболевания. Хронический миелолейкоз. Эритремия |
6. | Раздел 7. Кардиология | Артериальные гипертензии. Острая сердечная недостаточность. Хроническая сердечная недостаточность. Кардиомиопатии. Острый коронарный синдром без подъема сегмента ST. Острый коронарный синдром с подъемом сегмента ST. Тромбоэмболия легочной артерии. Врожденные пороки сердца у взрослых. Нарушения ритма сердца |
3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
п/№ | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||||
Л | ЛР | ПЗ | СРС | всего | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1. | VIII | Раздел 2. Пульмонология | 6 | 14 | 12 | 32 | тестирование | |
2. | VIII | Раздел 3. Ревматология | 4 | 14 | 10 | 28 | тестирование | |
3. | IX | Раздел 4. Нефрология | 4 | 14 | 12 | 32 | тестирование | |
4. | IХ | Раздел 5. Гастроэнтерология и гепатология | 6 | 14 | 12 | 34 | тестирование | |
5. | Х | Раздел 6. Гематология | 6 | 18 | 12 | 40 | тестирование | |
6. | XI | Раздел 7. Кардиология | 10 | 20 | 22 | 60 | Экзамен | |
7. | XI | Экзамен | 18 | 18 | тестирование | |||
ИТОГО: | 36 | 112 | 80 | 228 | ||||
9. | XII | Вариативная часть (ООП ВУЗа) Дифференциальный диагноз в клинике внутренних болезней | 30 | 66 | 48 | 144 | тестирование |
3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
