Педагогический анализ 2006-07 учебного года (стр. 3 )

Выводы:

динамика общей успеваемости 1 ступени отрицательная, за три года успеваемость снизилась на 6%,

показатели качества нестабильны: в прошлом году качество повысилось в сравнении с 2004-05 уч. годом на 5 %, а в 2006-07 уч. году снизилось на 8 % (особенно видно снижение успеваемости и качества знаний - на 17% - в 3 классе, кл. руководитель В.;

динамика показателей успеваемости 2 ступени стабильна (в среднем 96%), качество знаний имеет положительную динамику (24%, 25%,27%). в связи со снижением качества знаний 1 ступени средний показатель качества знаний по школе снизился на 3 % (ожидаемый результат – повышение качества знаний в 2006-07 уч. году на 2%); средний показатель общей успеваемости колебался в пределах 97%, в этом году снизился до уровня 92 %, на что повлияло снижение показателя 1 ступени – на 7%.

4.4  . Внутришкольное руководство и контроль

Внутришкольный контроль даёт возможность определить, насколько качественно осуществляется в школе процесс воспитания и обучения, способствует целенаправленному изучению, исследованию системы работы школы. Контроль включает: наблюдение, изучение, анализ и оценку эффективности деятельности исполнителей, а также уровня их готовности к выполнению задач, стоящих перед ними и вытекающих из социального заказа общества. Материалы внутришкольного контроля позволяют судить, работает в школе коллектив педагогов-творцов или коллектив, который относится к своей работе формально. В этом году школьный контроль имел формы: текущий, тематический, фронтальный, персональный, административный, итоговый, а также – самоконтроль.

Результаты входных контрольных работ в начале 2006-07 уч. года по предметам:

Входные контрольные работы среди 5-9 классов проводились с г. по г.

предмет	класс	количество учащихся	получили оценки	% качества	% успеваемости	Фамилии неуспевающих
«5»	«4»	«3»	«2»	Бажина, Тупяков Подкорытов, Абдукаюмов, Слепухин Набиуллин, Петросова, Суханова, Неуймина Ахромов, Власов, Стенин
Русский язык (дик- тант)	5	8	1	2	3	3	33	67
6	13	--	5	5	3	38	77
8	8	-	2	2	4	25	63
9	6	--	1	2	3	12,5	50
Средний показатель	4	35	Средний балл: 3	27	65
Математика (алгебра)	5	8	4	1	2	2	55	89	Бажина, Тупяков Подкорытов, Абдукаюмов, Слепухин Набиуллин, Петросова, Суханова
6	13	-	5	5	3	38	77
8	7	1	1	-	5	25	28
9	6	-	3	3	-	50	100
Средний показатель	4	34	Средний балл: 3,4	42	74

Уровень качества и успеваемости вводных контрольных работ по русскому языку и математике во всех классах очень слабый, особенно по алгебре и русскому языку в 8 классе, удовлетворительный - по алгебре в 9 классе.

Выводы:

контрольные все учащиеся написали слабо самая низкая успеваемость в 8 классе В 5-м классе плохо с работой справились: Тупяков А,

Особое внимание обратили на себя работы Бажиной Ксении, которые не соответствуют уровню 5 класса (решением педсовета от 29.09.06г - переведена в 4 класс на повторное обучение)

Анализ показателей усвоения программного материала за 2004-05, 2005-06, 2006-07 учебные года

Ступени	Количество обучаемых	% качества	% успеваемости	Увеличился показатель, уменьшился или сохранилось по сравнению с прошлым годом (%)
2004-05г	1 ступень	37 (11 уч – 1 класс)	42	100	>на 9 учащихся; >20% - кач;
2 ступень	40	24	95	< на 19 учащихся; < на 3 % - кач.; < на 3 % – усп.;
Итого (1,2 ступень)	77	33	97,5	< на 10 учащихся; < на 3 % - кач.; < на 3 % – усп.;
3 ступень	19	26	100	> на 2 учащихся; < на 4 % - кач.;
Итого по школе	96	30	98	< на 8 учащихся; < на 9 % - кач.; < на 1 % – усп.;
2005-06г	1 ступень	32 (11 уч. – 1 класс)	47	92	< на 5 учащихся; > на 10 % - кач.; < на 9 % – усп.;
2 ступень	40	25	95	кол-во уч-ся - сохранилось; > на 1 % - кач; > на 3 %
Итого (1,2 ступень)	72	36	93,5	< на 24 учащихся; > на 5 % - кач; < на 3,5 % - успев
3 ступень	8	37	100	> на 1 % - кач; < на 11 уч-ся
Итого по школе	80	36,5	95,5	< 16, < 2%, < 1%
2006-07г	1 ступень	31 (8 уч. -1 класс)	39	86	< на 1 учащихся; < на 8 % – кач.; < на 9 % – успев.;
2 ступень	33	27	97	< на 7 учащихся; > на 2 % – кач.; < на 7 % – успев.;
Итого (1,2 ступень)	64	33,5	92	< на 8 учащихся; < на 3 % – кач.; < на 6,5 % – успев.;

Средние показатели качества и успеваемости за 2006-07 учебный год повысились (по сравнению с входными работами 1 четверти 2006г):

качество знаний - на 9 %;