3.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины

п/№

№ семестра

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела в дидактических единицах

№ компетенции

1

I

Молекулярно-генетический и клеточный уровни организации живого.

Биология клетки. Реализация основных процессов жизнедеятельности.

Клетка — элементарная генетическая и структурно-функциональная единица живого. Про - и эукариотические клетки.

Поток вещества и энергии в клетке.

Строение ядра клетки. Кариотип.

Строение и репликация ДНК, понятие репликона. Устойчивость и репарация генетического материала. Роль нарушений механизмов репарации в патологии человека.

Жизненный и митотический циклы клетки, их сущность. Митоз, его разновидности. Цитогенетическая характеристика периодов и фаз митотического цикла.

Мейоз, его биологическое значение.

ОК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-16

ПК-17

ПК-31

2

I

Хромосомный и геномный уровни организации наследственного материала.

Закономерности формирования и наследования признаков.

Генетика, ее предмет, методы и задачи. Наследственность и изменчивость как фундаментальные свойства живого.

Ген, аллельные гены, генотип, геном, фенотип.

Законы Менделя.

Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Множественные аллели. Свойства гена.

Сцепленное наследование. Группы сцепления у человека. Наследование признаков Х-сцепленных и голандрических.

Изменчивость и ее виды. Характеристика фенотипической изменчивости. Норма реакции. Взаимодействие среды и генотипа в проявлении признаков у человека.

Влияние факторов среды на реализацию генотипа: пенетрантность и экспрессивность гена. Генотипическая изменчивость: комбинативная и мутационная.

Мутационная изменчивость. Физические, химические и биологические мутагенные факторы. Классификация мутаций.

Пол как биологический признак.

Человек как специфический объект генетического анализа. Основные методы изучения генетики человека. Пренатальные методы выявления наследственной патологии.

Наследственные болезни, медико-генетическое консультирование. Методы антропогенетики. ДНК-анализ. Классификация наследственных болезней человека.

ОК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-16

ПК-17

ПК-31

3

II

Онтогенетический уровень организации живого.

Биология развития.

Бесполое размножение. Половое размножение. Гаметогенез. Особенности овогенеза и сперматогенеза у человека. Оплодотворение. Искусственное воспроизводство человека.

Онтогенез, его типы. Периодизация онтогенеза.

Периодизация эмбриогенеза. Клеточные и системные механизмы ранних стадий эмбриогенеза.

Критические периоды развития.

Тератогенные факторы.

ОК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-16

ПК-17

ПК-31

4

II

Популяционно-видовой уровень организации живого.

Вопросы эволюции.

Вид и его популяционная структура. Популяция, ее экологическая и генетическая характеристика. Популяционная структура человечества.

Специфическое действие естественного отбора в человеческих популяциях.

Генетический полиморфизм человечества, его биологические, медицинские и социальные аспекты.

Филогенез систем органов. Индивидуальное и историческое развитие. Эволюция органов и систем органов позвоночных: покровов тела, скелета, нервной, кровеносной, дыхательной, мочевыделительной, пищеварительной и половой. Онтофилогенетическая обусловленность пороков развития систем органов человека.

ОК-1

ПК-16

ПК-17

ПК-31

 

5

II

Биогеоценотический и биосферный уровни организации живого.

Экологические системы. Биосфера.

Экология как наука.

Виды биотических связей в природе. Экологическая паразитология. Классификация

паразитов и их хозяев. Система «паразит–хозяин. Медицинская протистология.

Важнейшие паразиты и возбудители инвазионных заболеваний человека. Методы диагностики. Биологические основы профилактики протозойных заболеваний.

Медицинская гельминтология. Пути заражения человека гельминтозами. Патогенное действие гельминтов на организм человека. Методы диагностики. Биологические основы профилактики гельминтозов.

Медицинская арахноэнтомология.

Способы борьбы с паразитическими членистоногими и меры профилактики вызываемых ими заболеваний.

Биосфера и человек.

Основные системы биосферно-биогеоценотического уровня организации живого. Основные этапы эволюции биосферы. Ноосфера.

Феномен человека. Антропогенез.

Экология человека, ее задачи. Экологическая дифференциация человечества.

Проблемы антропогенного загрязнения окружающей среды и способы его предупреждения.

ОК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-16

ПК-31

 

3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

п/№

№ семестра

Наименование раздела учебной дисциплины

Виды учебной работы, включая самостоятельную

(в часах)

Формы текущего контроля

(по неделям семестра)

Л

ЛР

ПЗ

СРС

всего

1.

I

Биология клетки. Реализация основных процессов жизнедеятельности

10

24

17

51

1 нед - тест исходного уровня

2 - 4 нед - общий текущий тест

5 - 7 нед - текущие тесты

8 нед - реферативное сообщение

9 - итоговый тест, опрос по фотографиям, колоквиум

2.

I

Закономерности формирования и наследования признаков.

10

28

19

57

10 нед - контр. работа по моногибр. наследованию

13 нед - контр. работа по дигибрид. наследованию

17 нед – реферативн. сообщение

18 нед - итоговый тест и коллоквиум

3.

II

Биология развития

4

13

7

22

1 нед - текущий тест

2-4 нед - текущий тест

4 нед – реферативное сообщение

5 нед - итоговый тест, опрос по фотографиям, коллоквиум

4.

II

Вопросы эволюции

4

12

6

22

6,7 нед – оформление таблиц в рабочих тетрадях

6 нед - общий текущий тест

7 нед реферативное сообщение

8 нед - итоговый тест и коллоквиум

5

II

Экологические системы. Биосфера

6

24

14

46

9 нед - текущий тест

1нед - текущие тесты

15 нед - итоговый тест опрос по фотографиям и коллоквиум

1нед - общий текущий тест

17 нед реферативное сообщение

18 нед - итоговый тест опрос по фотографиям и коллоквиум

6

II

Подготовка к промежуточной аттестации

9

9

18

Подготовка к тестовому контролю;

Просмотр фотоальбомов

Разбор ситуационных задач

7

I, II

Итого:

34

-

110

72

216

3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)

п/№

Название тем лекций учебной дисциплины (модуля)

Семестры

I

II

1

2

3

4

1.   

Биология как наука о живой природе. Жизнь и её свойства. Всеобщие уровни организации жизни. Генетический материал и его характеристики.

I

2.   

Генный уровень организации наследственного материала. Экспрессия гена

I

3.   

Функциональная характеристика генов. Реализация генетической информации. Взаимосвязь между геном и признаком. Изменение структуры гена. Медицинское значение генных мутаций.

I

4.   

Хромосомный уровень организации наследственного материала. Структура хроматина. Динамика строения и функций хромосом в митотическом цикле. Методы изучения хромосом. Хромосомные мутации.

I

5.   

Геномный уровень организации генетического материала.

Геном эукариот: организация, регуляция и эволюция.

I

6.   

Человек как объект генетических исследований. Методы антропогенетики, их возможности, ограничения их применения

I

7.   

ДНК технологии. Геномика.

I

8.   

Фенотип организма. Роль наследственных факторов в его формировании. Модификационная изменчивость Экспрессивность. Пенетрантность. Норма реакции. Соотношение эпигенетических и генетических факторов в развитии признаков пола. Нарушение дифференцировки пола у человека

I

9.   

Задачи, принципы и методы медико-генетического консультирования. Пренатальная диагностика наследственных заболеваний.

I

10.   

Онтогенетический уровень организации жизни. Онтогенез как результат реализации генетической информации во взаимодействии с эпигенетическими факторами. Периодизация и специфика индивидуального развития.

II

11.   

Клеточные и системные механизмы развития.

II

12.

Микроэволюционные процессы в естественных и человеческих популяциях. Элементарные эволюционные факторы и их воздействие в естественных и человеческих популяциях.

II

13.

Макроэволюция. Организм как целое в историческом и индивидуальном развитии. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития человека.

II

14.

Биогеоценоз как надвидовой уровень организации живой материи. Его структура и эволюция. Происхождение и формы паразитизма.

II

15.

Жизненные циклы паразитов и их эволюция. Экологические основы профилактики паразитарных заболеваний.

II

16.

Членистоногие – переносчики и возбудители заболевания человека.

II

17.

Вид Человек разумный — закономерный результат эволюционного процесса. Общие закономерности антропогенеза.

II

Итого

9 (18ч)

8 (16ч)

3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5