Образовательная программа 2учебный год (стр. 1 )

Утверждена на педагогическом совете

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

« Лодейнопольская средняя общеобразовательная

школа № 68»

протокол от 21 июня 2013 года.

приказ № 000 от 01.01.01 года.

Директор школы: Жулидова М С

Муниципальное казенное

общеобразовательное учреждение

«Лодейнопольская средняя общеобразовательная школа №68»

Образовательная программа

2учебный год.

Образовательная программа МКОУ «Лодейнопольская средняя общеобразовательная школа № 68» предназначена для дальнейшего совершенствования и развития образовательного процесса и является основой для деятельности администрации и педагогического коллектива школы.

Образовательная программа направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для выбора и освоения профессиональной образовательной программы.

Принципы проектирования образовательной программы:

- системности (образовательная программа – система, состоящая из взаимосвязанных структурно-функциональных компонентов, подчиненных общим целям образования);

-  целостности (в содержании отражена совокупность всех знаний программных единиц, включая цели и ожидаемые результаты, урочные и внеурочные программы, методики, условия, диагностику);

-  социосообразности (согласование образовательных стандартов и социального заказа);

-  культуросообразности (формирование общей культуры личности современного человека),

-  природосообразности (учет индивидуальных особенностей учащихся, ориентация на сохранение и укрепление здоровья обучаемых;

- соуправления (реализовано право учителей, учащихся и родителей на участие в проектировании программы);

-  соответствия и взаимообусловленности ресурсного обеспечения образовательной программы (отбор образовательных методик и технологий, учебно-методическое обеспечение, научно-методическая подготовка учителей к реализации программы); - принцип модульного построения.

В учебном году в общеобразовательном учреждении реализуются:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 000;

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Деятельность педагогического коллектива образовательного учреждения основывается на следующих документах:

Международный уровень

•  Конвенция о правах ребенка

Федеральный уровень

•  законы, регулирующие работу ОУ

•  Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года;

•  Модель «Российское образование – 2020»,

•  Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа»,

•  Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения;

•  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

•  Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных ОУ

Региональный уровень

•  Долгосрочная целевая программа «Приоритетные направления развития

образования Ленинградской области на 2011 – 2015 г»

•  Концепция воспитания Ленинградской области от 01.01.2001г

•  рекомендация «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в учебном году», разработанные совместно с Ленинградским областным институтом развития образования

Районный уровень

•  Долгосрочная целевая программа «Приоритетные направления развития образования Лодейнопольский муниципальный район Ленинградской области на 2011 – 2015 г»

Школьный уровень

•  Устав школы и локальные акты к нему.

Основные направления работы ОУ

Тема работы школы: «Модернизация школьного образования в свете реализации Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"

Цель работы: «Создание образовательной среды, способствующей получению качественного образования, полноценному развитию учащихся, раскрытию их творческого потенциала и позволяющей осуществлять успешную подготовку детей к активному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни, сохранению и укреплению здоровья ».

Реализуемые программы:

ограммы	Цели, задачи	Содержание деятельности
1. Всеобуч	Цель: создание условий для реализации прав детей на получение начального, основного, среднего образования. Задачи: §  Профилактика безнадзорности и беспризорности детей на территории микрорайона; Предупреждение отсева учащихся, не получивших основного общего образования.	§  Учет детей по микрорайону; комплектование 1, 10 классов; §  Контроль за посещаемостью; §  Отслеживание результативности обучения детей «группы риска»; §  Посещение семей; §  Организация работы с учащимися, имеющими повышенный уровень обученности.
2. Работа с детьми «группы риска»	Цель: создание условий для получения всеми детьми качественного образования. Задачи: §  Предупреждение пропусков уроков без уважительных причин; §  Активное вовлечение дезадаптивных детей в учебно-воспитательный процесс.	§  Мониторинг посещаемости и успеваемости учащихся «группы риска». §  Проведение психодиагностического максимума по созданию комфортного микроклимата в учебно-воспитательном процессе в классных коллективах; §  Работа телефона доверия 2-08-30. §  Консультации психолога и социального педагога с детьми «группы риска». §  Посещение семей. §  Мониторинг индивидуальных особенностей учащихся «группы риска», создание индивидуальных образовательных маршрутов.
3. Результативность обучения.	Цель: повышение результативности обучения. Задачи: §  Создание условий для реализации способностей учащихся; §  Повышение качества образования.	§  Повышение квалификации педагогических работников; §  Мониторинг качества обучения по предметам; §  Лектории для родителей, работа с внешкольными организациями; §  Внеурочная деятельность учащихся.
4. Успех для всех.	Цель: развитие индивидуальных способностей учащихся. Задачи: §  Выявление интересов, обуславливающих выбор учащихся; §  Выработка у учащихся навыков адаптации в различных условиях.	§  Методический лекторий для педагогов «Современный урок». §  Конференции; §  Семинары-практикумы; §  Проведение психодиагностического максимума по выявлению уровня сформированности общеучебных навыков и познавательной активности учащихся; §  Внеурочная деятельность учащихся.
5. Преемственность в обучении.	Цель: адаптация учащихся к новым социальным условиям, новой деятельности. Задачи: §  Развивать способности ребенка к успешному обучению; §  Обеспечить дальнейшее благополучное развитие ребенка; §  Формировать мыслительную деятельность, этические и эстетические нормы, здоровый образ жизни.	§  Формирование единой образовательной среды; §  Диагностика когнитивной и эмоциональной сфер, эмоционального комфорта; §  Проведение индивидуальных консультаций с родителями, детьми, учителями; §  Диагностика внутригруппового статуса личности; §  Психологический лекторий для родителей; §  Совместная работа школы с ДОУ; §  Психолого-педагогическое сопровождение УВП.
6. «Здоровье»	Цель: педагогическое обеспечение укрепления здоровья школьников. Задачи: §  Отработать систему уровня здоровья учащихся и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения; §  Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни; §  Организовать систему профилактической работы по предупреждению детского травматизма на дрогах.	§  Мероприятия по созданию условий для обеспечения здоровья учащихся, их полноценного физического здоровья; §  Профилактическая работа по предупреждению роста заболеваемости учащихся, детского травматизма на дорогах, по предупреждению развития «вредных» привычек; §  Мониторинг состояния уровня здоровья учащихся.
7. «Информатизация образования»	Цель: обеспечение прав граждан на качественное образование, реализация личностно-ориентированного подхода в обучении. Задачи: §  Формирование у каждого учащегося опыта индивидуальных достижений в реализации своих способностей; §  Создание комфортных условий для коррекции ЗУН учащихся.	§  Организация практических занятий «Использование ресурсов Интернета»; §  Использование Интернет - технологий; §  Проектная деятельность; §  Использование ИТ в организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся; §  Использование ИКТ на различных этапах урока и различных видах урока; §  Дистанционное обучение учащихся; §  Использование ИКТ в организации текущей, промежуточной, итоговой аттестации; §  Использование ИКТ как средства управления качеством образования; Информатизация внутришкольного контроля.
8. «Патриотическое воспитание»	Цель: формирование личности гражданина и патриота России, верности конституционному и воинскому долгу в условия мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности. Задачи: §  Формировать эффективную систему патриотического воспитания; §  Создать условия для обеспечения патриотического и духовно – нравственного воспитания; Формировать у молодёжи активную жизненную позицию.	§  Изучение истории Отечества; §  Работа школьного музея по формированию патриотизма; §  Проведение массовых мероприятий к датам славы Отечества
9. «Методическая работа»	Цель: создание в школе системы методической работы, отражающей различные направления методической работы и взаимосвязь между ними. Задачи: §  Создание условий для развития и саморазвития педагогов; создание условий для повышения эффективности УВП, качества обучения.	§  Работа методического совета; §  Работа методических объединений и творческих групп; §  Работа с молодыми специалистами; §  Работа над единой методической темой школы. §  Мониторинг состояния результативности методической работы школы.

Модуль 1.

Цели и ценности образовательной программы.

Педагогический коллектив МКОУ «ЛСОШ №68» для совершенствования процессов функционирования и преобразования предполагает в работе опору на использование следующих подходов:

·  мотивационно - целевого, предполагающего мобилизацию всех субъектов на реализацию идей развития, выполнения миссии школы через личностно-ориентированное обучение, гуманизацию отношений в жизнедеятельности педагогического коллектива;

·  системно-логического, позволяющего анализировать и использовать преимущества интеграции всех компонентов образовательного процесса школы (цели, задачи, принципы, содержащие, формы, методы, средства) со структурными компонентами учреждений дополнительного и профессионального образования;

·  личностно - дифференцированного обучения, рассматривающего каждого участника педагогического процесса субъектом совместной деятельности, учитывающего их возможности и способности в образовательных услугах, установку жизненных ценностей и интересов, а также складывающиеся отношения и участия в разных видах деятельности, в которых вышеназванные проявления легче обнаруживаются.

Образовательная программа предназначена удовлетворить образовательные потребности всех участников образовательного процесса.

Ученика - в получении качественного образования в соответствии с его интересами и склонностями, развитии его личности, его познавательных и созидательных способностей.

Учителя – в гарантии права на самореализацию, проектирование учебной программы, на выбор методик и педагогических технологий.

Школы – в сохранении своего стиля, облика и традиций.

Родителей – в праве на получение их ребенком качественного образования в соответствии с установленными государственными образовательными стандартами, в предоставлении возможностей для развития личности ребенка.

Общества – в подготовке граждан с полноценным образованием, воспитанных, предприимчивых, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, обладающих чувством ответственности за судьбу страны.

Социума - в ориентации учащихся па приобретение профессий, связанных с экономическим положением района: рабочих лесопромышленного комплекса, сферы обслуживания.

Цели и задачи образования в школе:

·  Качественное усвоение учебных программ базисного учебного плана, достижения уровня образованности, соответствующего потенциалу учащихся, обеспечивающего дальнейшее развитие его личности и возможности продолжения образования.

·  Создание необходимых условий для успешного усвоения государственного образовательного стандарта (обновление содержания образования, отбор педагогических технологий).

·  Обеспечение содержательной и методической преемственности на всех этапах обучения и развития ребенка.

·  Обеспечение условий для осуществления предпрофильного и профильного образования.

·  Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся за счет дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирование опыта индивидуальных достижений в реализации своих возможностей.

·  Своевременное реагирование на изменение социально-культурной и психолого-педагогической ситуации при удержании основных базовых ценностей школы.

·  Создание необходимых условий для организации личностно ориентированного, здоровьесберегающего обучения.

·  Отслеживание динамики развития педагогов и учащихся через различные диагностические процедуры.

·  При организации учебно-воспитательного процесса учет динамики развития детей для сохранения физического здоровья учащихся и педагогов; создание условий для формирования духовно-нравственного потенциала личности.

·  При организации контроля за осуществлением учебно-воспитательного процесса ориентирование не только на обученность как конечный результат процесса, но и на адаптированность ученика к школе и жизни.

Модуль 2. Адресность образовательной программы.

Обучение в школе осуществляется по общеобразовательным программам в соответствии с учебным планом:

1 ступень обучения

Образовательная программа начального общего образования базового уровня ( 4 класс). Возраст обучающихся – лет. Программа адресована учащимся с любым уровнем школьной зрелости и учитывает возрастные особенности и состояние их здоровья. Продолжительность освоения общеобразовательной программы – 1 год.

II ступень обучения

Образовательная программа основного общего образования базового уровня (6-9 классы). Возраст обучающихся - 10-15 лет. Программа адресована учащимся, успешно освоившим образовательные программы начального общего образования, учитывает их возрастные особенности и состояние здоровья. Продолжительность освоения программы – 5 лет.

III ступень обучения

Образовательная программа среднего (полного) образования базового уровня (10-11класс). Возраст обучающихся - 16-18 лет. Программа адресована учащимся, успешно освоившим образовательную программу основного общего образования. Продолжительность освоения программы – 2 года.

Модуль 3. Учебный план

Утверждён

Решение педагогического совета

Протокол №6 от 01.01.2001

Приказ № 000 от21.06.2013

Учебный план школы на 2учебный год

Начальное общее образование

Учебные предметы	Количество часов по классам
			4
Федеральный компонент	Русский язык				5
	Литературное чтение				2
	Иностранный язык				2
	Математика				4
	Окружающий мир (человек, природа, общество)				2
	Основы религиозных култур и светской этики				1
	Искусство (музыка и ИЗО)				2
	Технология (труд)				2
	Физическая культура				3
	Итого				23
	Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе нагрузка Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе				23

Основное общее образование