Анализ работы Центра образования за учебный год (стр. 1 )

Утверждаю

Директор МБВСОУ Центра образования

города Ставрополя имени Героя России

Владислава Духина

____________

АНАЛИЗ

работы Центра образования

за учебный год

Ставрополь, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. 1

Изменение содержания образования. 1

Статистические данные. 5

Результаты итоговой аттестации в учебном году. 5

Анализ работы отделения компенсирующего обучения. 9

Анализ работы переводных классов ІІІ ступени. 13

Анализ работы профессионального класса. 14

Анализ работы экстернатного отделения ……………………………….. 18

Результативность работы с одаренными учащимися. 16

Анализ работы методических объединений. 16

Методическая работа (работа с кадрами) 19

Внутришкольный контроль. 20

Организация питания. 25

Итоги работы медико-психолого-социальной службы.. 27

Анализ посещаемости. 36

Анализ работы библиотеки ……………………………………………….. 47

Развитие материальной базы.. 37

Итоги воспитательной работы.. 41

Задачи на текущий учебный год. 48

Введение

Центр осуществляет свою образовательную, правовую
и хозяйственно-экономическую деятельность в соответствии с Конституцией
Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», другими законами
и нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами
и нормативными правовыми актами Ставропольского края в области
образования, Типовым положением, муниципальными правовыми актами,
настоящим Уставом, договором, заключенным между Центром
и Учредителем, договором заключенным между комитетом по управлению
муниципальным имуществом города Ставрополя и Центром, договором заключенным между Центром и родителями (законными представителями).

Деятельность Центра основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Изменение содержания образования

Учебный план муниципального вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Центр образования города Ставрополя разработан на основе примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на учебный год, вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (постановление Правительства РФ от 9.09.1996г. № 000), Федерального базисного учебного плана (приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования») и базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ставропольского края (приказ министерства образования Ставропольского края от 25 июня 2007 года «Об утверждении примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на учебный год»), в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4», утвержденными Главным санитарным врачом Российской Федерации 29.12.2010 г, зарегистрированными в Минюсте РФ 03.03.2011 № 000.

Учебный план является нормативно-правовой основой. В нем отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки учащихся, а также рекомендации регионального учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей согласно требованиям примерных образовательных программ, разработанных Минобразованием России на основе обязательного минимума содержания начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Учебный план Центра образования состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (региональный и школьный компоненты).

Базовый компонент представлен образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, информатика.

Для учащихся 10 классов и классов – интенсивов запланированы 5-ти дневные учебные сборы в объеме 40 часов.

Обучение осуществляется в режиме 5 и 6-дневной рабочей недели.

Для учащихся 7-9 и 10-11 классов организовано получение основного общего и среднего (полного) общего образования в форме очного и экстерната.

С целью расширения возможностей социализации учащихся, обеспечения преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования введено профильное обучение в 10-11 классах. С учебного года введена профессиональная подготовка.

Учащимся Центра образования предоставлены на выбор пять вариантов образовательных программ, ориентированных на удовлетворение запросов различных групп учащихся.

I. II ступень - основное общее образование реализуется в 7-9 классах. Программы II ступени ориентированы на реализацию образовательных возможностей учащихся 7-9-х классов компенсирующего обучения, нуждающихся в педагогической и социальной реабилитации. Содержание программ направлено на создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей и способностей к социальному самоопределению.

В 7-9-х классах компенсирующего обучения реализуется учебный план, составленный на основе Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (по очной форме обучения) с максимальным объёмом учебной нагрузки 26 часов в неделю.

Освоение программ основного общего образования проводится так же в группах экстернатной подготовки.

II. III ступень - среднее (полное) общее образование завершает общеобразовательную подготовку учащихся 10–11 классов Центра. Программы, соответствующие стандартам среднего (полного) общего образования, ориентированы на развитие устойчивых познавательных интересов обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Для реализации общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по предметам технологического, информационно-технологического, социально-экономического и социально-гуманитарного профилей.

Учебные планы для профильных классов составлены на основании примерных учебных планов (приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000) и на основе примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на учебный год. Элективные курсы разработаны и реализуются совместно с ВУЗами согласно договорам.

Учащимся предлагается на выбор следующие профили:

Ø  социально-гуманитарный

внутрипрофильные специализации:

социально-культурный сервис и туризм,

таможенное дело (договор со Ставропольским институтом экономики и управления имени );

Ø  социально-экономический

Ø  информационно-технологический

внутрипрофильные специализации:

прикладная информатика (в экономике) (договор со Ставропольским институтом управления);

Ø  технологический.

Учебные планы технологического профиля разработаны для учащихся, желающих освоить профессиональную подготовку. Согласно письму Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 21 июня 2006 года №03-1508 «О перечне профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений» учащимся предлагается подготовка по следующим профессиям:

Ø  15.9 Бухгалтер,

Ø  15.11 Делопроизводитель,

Ø  1.13 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин;

Обучение профессии включает в себя изучение специальных теоретических дисциплин, производственное обучение, в том числе и производственную практику.

По окончании обучения выпускники получают кроме аттестата об общем (полном) образовании, свидетельство о получении профессиональной подготовки.

Учащиеся, продолжающие заниматься по программам профессионального обучения, изучают государственную стандартную программу вечерней школы в инвариантной части базисного учебного плана и получают начальное профессиональное образование в соответствии со стандартами НПО. Учебный план рассчитан на 2 года и состоит из двух компонентов: общеобразовательная часть и профессиональное обучение (утверждено СКИПКРО в 2000 году). По окончании обучения выпускники получают кроме аттестата об общем (полном) образовании, диплом о получении начального профессионального образования по следующим специальностям:

·  секретарь-референт юридической и военной службы;

·  оператор ЭВМ; домашний воспитатель (гувернер).

III. Для социально-ориентированной молодежи, желающей освоить программы в ускоренном темпе открыт экстернат-интенсив. При этом используется только дневная форма обучения. При обучении в классах экстерната-интенсива учащиеся проходят программу 10 и 11 класса за один учебный год по сокращенной программе.

IV. В соответствии с выбором учащихся и их родителей (законных представителей) с учетом жизненных обстоятельств в Центре образования комплектуются 10-11 общеобразовательные классы второй смены.

10-11-е общеобразовательные классы очной формы вечерней смены обучаются по учебному плану, составленному на основе Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения РФ (очной формы обучения), с максимальным объёмом учебной нагрузки 34-35 часов. Содержание образования определяется обязательным базовым компонентом. Дополнительный блок, определяемый по выбору учащихся, предполагает изучение иностранного языка. С целью удовлетворения социального запроса в учебном плане вечерних классов сокращены сроки обучения с трех до двух лет.

V. Один из вариантов учебного плана дает возможность реализовать индивидуальный образовательный маршрут. Он удобен для молодых людей, попавших в специфические жизненные обстоятельства, для тех, кому нужна постоянная индивидуальная помощь в процессе учебы, кто психологически не предрасположен к работе в классе, а так же больных детей и подростков. Предлагаются следующие формы обучения: занятия в классах-комплектах и группах экстернатной подготовки. Последняя форма особенно привлекательна для тех молодых людей, которые желают и могут освоить образовательную программу в более интенсивном режиме, за более короткий срок.

В классах-комплектах при краевом противотуберкулезном диспансере реализуется учебный план составленный на основе типового плана для санаторных школ с максимальной нагрузкой 18 часов – в 5-6-х классах, 19 часов – в 7-9-х классах, 20 часов – в 10-х классах, 21 часа – в 11-х классах.

Таким образом, учебный план Центра образования обеспечивает многовариативность образовательного процесса, отвечающую специфическим запросам отдельных категорий учащихся, их социально-психологическим особенностям, а также достигнутому уровню общеобразовательной подготовки. При этом каждый вариант предусматривает освоение, как базового компонента программы общеобразовательной школы, так и собственного школьного концептуального блока.

Реализация учебного плана направлена на формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптацию к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Статистические данные

Анализ комплектования классов и групп Центра образования:

Учебный год	Кол-во классов	Кол-во учащихся	Кол-во групп экстерната	Кол-во учащихся	Кол-во классов	Кол-во учащихся
	38	647	16	353	54	1000
	34	561	22	545	56	1106
	26	420	26	733	52	1153
	25 (18 кл. +7кл. т/б )	чел. +30 т/б)	13	292	38	635
	30	544	9	238	21	306

В учебном году были сформированы:

Классы	Количество классов	Количество учащихся
классы с профессиональной подготовкой	2	41
профильные	1	28
Экстернат:
10-11 класс	10	238
8-9 класс	1	33
общеобразовательные	4	90
компенсирующего обучения	9	145
Классы-комплекты при противотуберкулезном диспансере: 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс	1 1 1 1 1 1	2 2 2 3 5 6

Результаты итоговой аттестации в учебном году

Из 346 учащихся 11-х классов к итоговой аттестации допущены 335 выпускников. Не допущены к итоговой аттестации, как неосвоившие общеобраз6овательную программу 11 человек, это на 2 меньше, чем в прошлом году. Среди учащихся общеобразовательных классов – 3 человека, из числа обучающихся на экстернате – 8, это учащиеся, которые в силу разных причин (рождение ребенка, невозможность совмещать учебу и работу) не смогли продолжить обучение. Государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ прошли 322 человека, из них – 8 учащихся за отличные успехи в учебе награждены золотыми медалями, 10 – серебряными – это почти 6 % от общего числа учащихся.

Из 115 обучающихся в 9-х классах к итоговой аттестации за курс основного общего образования допущено 114 учащихся. Не допущен к итоговой аттестации, как неосвоивший общеобразовательную программу 1 учащийся – Маслов Алексей.

Анализ результатов экзамена в традиционной форме в 9-х классах

№	Предметы	9 класс
% обучен.	% качества в 2010 году	% качест. в 2011 году
1	Русский язык	100	35	31
2	Алгебра	100	10	10
3	История России	100	35	32
4	Обществознание	100	40	33
5	География	100	37	37
6	Химия	100	34	34
7	Биология	100	36	37

Таким образом, все выпускники 9-х классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию, показав при 100% обученности, в среднем 30, 6 % качества.

Анализ результатов единого государственного экзамена по предметам

в 11 классе

В государственной итоговой аттестации 2011 года приняли участие 324 выпускника, из них -12 человек не преодолели минимальный порог по 2 предметам, 1 человек не явился на ЕГЭ.

Сравнительная таблица итогов ЕГЭ в ЦО в уч. году и , уч. году.

Предмет	годы	Кол-во участников	Не преодолели мин. порога	Средний балл
Чел.	%	ЦО	По городу	По краю	По РФ
Русский язык	2009	653	102	15,6	47,6	58,4	56,4	56,8
2010	319	1	0,3	54,2	62,1	58,2
2011	324	12	3,6	56
Литература	2009	23	7	28	38,6	52,1	49,7	61,8
2010	12	-	-	57,3	60,6	58
2011	18	-	-	65
Английский язык	2009	36	9	25	33,4	50,4	48	59,4
2010	18	1	5,5	58	55,9	52,5
2011	25	2	8	54
Матема тика	2009	648	98	15	33,2	42,8	40,6	42,9
2010	319	1	0,3	44,8	45,2	49,1
2011	324	12	3,6	46
Инфор матика	2009	33	21	63,6	34,6	46,2	45,9	56,1
2010	4	2	50	46,3	59,2	58,7
2011	3	-	-	55,7
Химия	2009	48	8	16,7	47,1	49,7	52,4	54,7
2010	15	-	-	57,2	58,3	57,9
2011	35	2	5,7	60
Биология	2009	74	17	23	44,2	51,5	50,1	48,8
2010	36	4	11,1	52,3	56,4	55,2
2011	63	8	12	51
Физика	2009	85	14	16,5	40,7	45,7	44,9	49
2010	47	8	17,1	45,6	50,1	49,3
2011	52	3	5,7	48,7
История	2009	113	17	15	41,1	46,3	47,1	48,1
2010	84	13	15,5	46,5	50,9	50,7
2011	87	15	17,3	50,7
Обществознание	2009	227	38	16,7	48,6	55,6	53,4	56,7
2010	174	28	16,1	50,5	58,7	56
2011	176	18	10,8	53,3
География	2009	15	2	13,3	40,3	47,6	48	49,7
2010	9	-	-	49,8	53,2	52
2011	9	-	-	50

Таблица 2. Сравнительная таблица минимального количества баллов, установленных Рособрнадзором по ЕГЭ