Учебно-методический комплекс дисциплины ГСЭ. Ф Физическая культура (стр. 1 )

Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионально образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет Экономический

Кафедра физического воспитания и спорта

«26» снтября 2008г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ. Ф ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Для специальности 080502 – Экономика и управление на предприятии (промышленность)

Цикл дисциплин учебного плана ОГСЭ

Компонент учебного плана: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

Формы обучения ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ

Новокузнецк

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

1. Рабочая программа	6
1.1. Пояснительная записка	6
1.2. Содержание программы	8
1.3. Учебно-тематический план	21
1.4. Требования к уровню освоения программы	25
1.5. Материалы итоговых и промежуточных аттестаций	26
1.5.1. Контрольные тесты физической подготовленности	26
1.5.2. Банк тестовых заданий для определения уровня знаний по теоретическому и методико-практическому разделам программы	29
1.5.3. Темы рефератов	52
1.5.4. Перечень примерных тем для изучения в рамках научно-исследовательской работы студентов	55
1.6. Основная и дополнительная учебная литература	56
2. Методические указания студентам	60
2.1. Рекомендации по прослушиванию теоретического курса программы	60
2.2. Рекомендации к методико-практическим занятиям	61
2.3. Рекомендации к учебно-тренировочным занятиям	61
2.4. Рекомендации к подготовке и проведению контрольного тестирования	62
2.5. График самостоятельной работы студентов	65
2.6. Основные понятия и термины	68
3. Методические рекомендации преподавателю	73
3.1 Рекомендации по проведению методико-практических занятий	73
3.2. Рекомендации по проведению учебно-тренировочных занятий	73

Новокузнецкий филиал - институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровского государственного университета»

Факультет гуманитарный

Кафедра физического воспитания и спорта

«28» августа 2007г. «19» сентября 2007г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

___________________физическая культура______________________

(наименование дисциплины)

Для специальности _______для всех специальностей_______________________

Входит в состав компонента учебного плана ______федеральный____________

Для факультета _______ЮФ, ЭФ, ФИТ, ГФ_____________________________

Всего часов______408____ Контрольные____56____(часов)

Лекции __________26_________(часов) Зачет____I - VIII______

Практические занятия____290__(часов)

Методико-практические ___36___(часов)

Составители:

доцент, зав. кафедрой физического воспитания и спорта , к. п.н., доцент кафедры физического воспитания и спорта

(ученая степень, звание, должность, ФИО)

Новокузнецк

2006

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, физическое и психическое здоровье, благополучие, физическое совершенство.

Содержание учебной программы по физической культуре определяется «Требованиями (федерального компонента) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины», утвержденными Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию и положениями федеральной Примерной учебной программы.[1]

ГСЭФ.02

Физическая культура. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

408

Учебный материал программы включает в себя следующие разделы:

-  теоретический;

-  практический, состоящий из двух подразделов:

а) учебно-тренировочного,

б) методико-практического;

-  контрольный.

Все три раздела программы объединяет профессионально-прикладная подготовка студентов, которая органически связывает, координирует и определяет направленность образовательно-воспитательного процесса. Она широко представлена во всех разделах учебной программы:

- в теоретических занятиях - в форме лекций с углубленным изучением основ направленного использования физических упражнений для укрепления здоровья студентов, научно обоснованного управления психофизической работоспособностью школьников и студентов;

-  в учебно-тренировочных занятиях – в форме выполнения заданий по общефизической и спортивно-технической подготовке, направленных на физическое самосовершенствование, формирование профессионально-значимых психофизических качеств;

-  в методико-практических занятиях – в форме освоения, самостоятельного проведения и анализа комплексов утренней гимнастики, занятий по подвижным играм, частей урока, овладения методами самоконтроля и оценки физического состояния, практического судейства соревнований, инструкторской практики.

Для прохождения обучения студенты распределяются в учебные отделения – основное, специальное и спортивное. Их формирование производится с учетом состояния здоровья (медицинское заключение) и спортивных интересов учащихся.

В основное отделение зачисляются студенты, не имеющие отклонений в состоянии здоровья, препятствующих выполнению учебно-тренировочных заданий и участию в зачетных соревнованиях.

Специальное учебное отделение комплектуется из числа студентов, имеющих по данным медицинского обследования ограничения в применении средств физического воспитания. Лица, освобожденные по состоянию здоровья от практических занятий на длительный срок, образуют отдельную группу для освоения доступных им разделов учебной программы.

В спортивное отделение зачисляются студенты, выразившие желание углубленно заниматься избранным видом спорта. Количество и профиль спортивных отделений определяется администрацией университета и кафедрой физического воспитания с учетом материальных и штатных возможностей.

Распределение учебных часов на освоение основных разделов учебной программы

Курс обучения	Количество часов по разделам программ	Всего часов
Теоретический	Практический	Контрольный
лекции	Методико-практический	Учебно-тренировочный
Подраздел	Подраздел
1	16	14*	88	18	136
2	6	14	98	18	136
3	2	6	50	10	68
4	2	2	54	10	68
	26	36	290	56	408

*В том числе 2 часа – первое организационно-методическое занятие со студентами.

1.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Учебная дисциплина «физическая культура» включает в себя следующие разделы программы.

Теоретический раздел.

Материал раздела предусматривает овладения студентами системой научно-практических и социальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, умение их творческого использования для личного и профессионального развития, самосовершенствования, организации здорового образа жизни при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной деятельности.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМАТИКА).

ТЕМА 1: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: физическая культура, спорт, ценности физической культуры, физическое совершенство, физическое воспитание, физическое развитие, психофизическая подготовка, физическая и функциональная подготовленность, двигательная активность, жизненно необходимые умения и навыки, профессиональная направленность физического воспитания.

СОДЕРЖАНИЕ: физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Современное состояние физической культуры и спорта. Основы законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Деятельностная сущность физической культуры в различных сферах жизни. Ценности физической культуры. Физическая культура как учебная дисциплина профессионального высшего образования и целостного развития личности. Ценностные ориентации и отношения студентов к физической культуре и спорту. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.

Тема 2: Социально-биологические основы физической культуры

(4 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: организм человека, функциональная система организма, саморегуляция и самосовершенствование организма, гомеостаз, резистентность, рефлекс, адаптация, социально-биологические основы физической культуры, экологические факторы, гиподинамия и гипокинезия, гипоксия, максимальное потребление кислорода, двигательные умения и навык.

СОДЕРЖАНИЕ: организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры и спорта в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.

Тема 3: Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: здоровье, здоровье физическое и психическое, здоровый образ жизни, здоровый стиль жизни, дееспособность, трудоспособность, саморегуляция, самооценка.

СОДЕРЖАНИЕ: здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие. Взаимосвязь общей культуры студента и его образ жизни. Структура жизнедеятельности студентов и её отображение в образе жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. Основные требования к организации здорового образа жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни.

Тема 4: Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: психофизиологическая характеристика труда, работоспособность, утомление, переутомление, усталость, рекреация, релаксация, самочувствие.

СОДЕРЖАНИЕ: психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента. Динамика работоспособности студентов в учебном году и факторы, её определяющие. Основные причины изменения состояния студентов в период экзаменационной сессии, критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности, профилактики нервно-эмоционального и психофизического утомления студентов, повышения эффективности учебного труда.

Тема 5: Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания (4 часа).

1 часть. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: методические принципы и методы физического воспитания, двигательные умения и навыки, физические качества, психические качества, формы занятий, учебно-тренировочное занятие, общая и моторная плотность занятий.

СОДЕРЖАНИЕ: методические принципы физического воспитания. Методы физического воспитания. Основы обучения движениям. Основы совершенствования физических качеств. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания. Формы занятий физическими упражнениями. Учебно-тренировочное занятие как основная форма обучения физическим упражнениям. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия.

2 часть. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: общая физическая подготовка (ОФП), специальная физическая подготовка, спортивная подготовка, зоны и интенсивность физических нагрузок, энергозатраты при физической нагрузке..

СОДЕРЖАНИЕ: общая физическая подготовка, её цели и задачи. Специальная физическая подготовка. Спортивная подготовка, её цели и задачи. Структура подготовленности спортсмена. Зоны и интенсивность физических нагрузок. Значение мышечной релаксации. Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.

Тема 6: Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: формы самостоятельных занятий, мотивация выбора.

СОДЕРЖАНИЕ: мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий. Формы и содержание самостоятельных занятий.

Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности. Характер содержания занятий в зависимости от возраста. Особенности самостоятельных занятий для женщин. Планирование и управление самостоятельными занятиями. Границы интенсивности нагрузок в условиях самостоятельных занятий у лиц разного возраста. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Гигиена самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий. Участие в спортивных соревнованиях.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМАТИКА).

Тема 7: Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: массовый спорт, спорт высших достижений, системы физических упражнений.

СОДЕРЖАНИЕ: массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивная классификация. Студенческий спорт. Особенности организации и планирования спортивной подготовки в вузе. Спортивные соревнования как средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки студентов. Система студенческих спортивных соревнований. Общественные студенческие спортивные организации. Универсиады и олимпийские игры. Современные популярные системы физических упражнений. Мотивация и обоснование индивидуального выбора студентом вида спорта или системы физических упражнений для регулярных занятий. Краткая психофизиологическая характеристика основных групп видов спорта и систем физических упражнений.

Тема 8: Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: перспективное, текущее и оперативное планирование подготовки, структура подготовленности занимающегося..

СОДЕРЖАНИЕ: краткая историческая справка. Характеристика особенностей воздействия данного вида спорта (системы физических упражнений) на физическое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности. Модельные характеристики спортсмена высокого класса. Определение цели и задач спортивной подготовки (или занятий системой физических упражнений) в условиях вуза. Возможные формы организации тренировки в вузе.

Перспективное, текущее и оперативное планирование подготовки. Основные пути достижения необходимой структуры, подготовленности занимающихся. Контроль за эффективностью тренировочных занятий. Специальные зачетные требования и нормативы по годам (семестрам) обучения по избранному виду спорта или системе физических упражнений. Календарь студенческих соревнований. Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде спорта.

Тема 9: Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: врачебный контроль, диагноз, диагностика состояния здоровья, функциональные пробы, критерии физического развития, антропометрические показатели, педагогический контроль, тест, номограмма, самоконтроль.

СОДЕРЖАНИЕ: диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Педагогический контроль, его содержание. Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки, дневник самоконтроля. Использование методов стандартов, антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма, физической подготовленности. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.

Тема 10: Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов (2 часа).

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: профессионально-прикладная физическая подготовка; формы (виды), условия и характер труда; прикладные знания физические, психические и специальные качества, прикладные умения и навыки; прикладные виды спорта.

1 часть. Общие положения профессионально-прикладной физической подготовки.

СОДЕРЖАНИЕ: личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду. Определение понятия ППФП, её цели, задачи, средства. Место ППФП в системе физического воспитания студентов. Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. Методика подбора средства ППФП. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе. Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности студентов.

2 часть. Особенности ППФП студентов по избранному направлению подготовки или специальности.

СХЕМА ИЗЛОЖЕНИЯ РАЗДЕЛА на каждом факультете: основные факторы, определяющие ППФП будущего специалиста данного профиля; дополнительные факторы, оказывающие влияние на содержание ППФП по избранной профессии; основное содержания ППФП будущего бакалавра и специалиста; прикладные виды спорта и их элементы. Зачетные требования и нормативы по ППФП по годам обучения (семестрам) для студентов факультета.

ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.

Учебный материал раздела направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, формирование необходимых качеств и свойств личности, на овладение методами и средствами физкультурно-спортивной деятельности, на приобретение в ней личного опыта, обеспечивающего возможность самостоятельно, целенаправленно и творчески использовать средства физической культуры и спорта. Практический раздел программы реализуется на методико-практических и учебно-тренировочных занятий в учебных группах.

МЕТОДИКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ предусматривают освоение, самостоятельное расширенное и творческое воспроизведение студентами основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта.