Образовательная программа (стр. 6 )

Раздел 3. Образовательная программа среднего полного образования

Пояснительная записка

Реализация базовой образовательной программы III ступени призвана удовлетворить потребность общества в образовании, обеспечивающем высокий уровень образованности в различных областях знания.

Существенными чертами образования на данном этапе являются:

·  высокий уровень общеобразовательной подготовки, обеспечивающий возможность последующего обучения;

·  высокий уровень гуманитарного образования, основанного, прежде всего, на знании русского и иностранных языков;

·  высокий уровень знаний естественно-математических дисциплин;

·  сочетание основного и дополнительного образования, знание истории г. Барнаула, Алтайского края, стран, изучаемого языка, и использование в образовательном процессе их социокультурных возможностей;

·  высокая квалификация преподавательских кадров, их подготовленность к методическому творчеству.

Содержание образовательных запросов и потребностей определяет ведущие ценности и цели образовательной программы. Ведущими ценностями, определяющими характер содержания, организационно-педагогических условий и технологий реализации образовательной программы являются:

·  соблюдение неотъемлемых прав и свобод личности учащихся;

·  развитие индивидуальности личности, ее самоидентификации и самореализации;

·  осознание учащимися себя в качестве субъекта собственного развития;

·  самоценность образования для всех субъектов образовательного процесса;

·  гуманитаризация и дифференциация образования;

·  ориентация на успех во всех формах деятельности учащихся.

Целями основной образовательной программы среднего (полного) общего образования являются:

выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного современного образования: позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться  в выбранном вузе.

Целями среднего (полного) общего образования в МБОУ «СОШ №89» являются:

1. Создание условий для формирования широко образованной личности учащихся на основе усвоения содержания образования в пределах базового образовательного стандарта, ориентированной на осознанный выбор и получение дальнейшего образования.

2. Удовлетворение потребностей учащихся в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения в процессе получения среднего (полного) общего базового образования.

3. Создание условий для самопознания, развития и саморазвития личности учащихся, раскрытия их индивидуальных способностей, развитию умений и навыков социальной коммуникации, адаптации их к жизни в обществе и функционированию системы непрерывного образования.

4. Развитие представлений учащихся о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали. Нравственно-эстетическое воспитание учащихся.

5. Воспитание учащихся в духе патриотизма и гражданственности, уважения к традициям, истории и культуре своей семьи, г. Барнаула, России, народов многонациональной Российской Федерации и зарубежных стран.

6. Развитие у учащихся духовно-нравственное качеств; общечеловеческих качеств личности, отвечающих представлениям об истинной человечности: доброты, терпимости, ответственности, способности сопереживать, готовности помогать другому.

7. Формирование у обучающихся толерантности как важнейшего личностного качества.

8. Воспитание у учащихся любви и уважения к Природе во всех ее проявлениях; выработка экоадекватных норм жизни.

9. Создание условий для развития ценностного отношения учащихся к познанию и творчеству в различных областях познавательной, научной и художественной деятельности, формирование и развитие системы основных умений учебной и творческой деятельности.

10. Обеспечение условий для индивидуализации образовательного маршрута учащихся в процессе получения среднего (полного) общего образования и последующего свободного выбора вида и профиля высшего профессионального образования на основе сформированного уровня компетентности.

В полной школе МБОУ «СОШ №89» 3 десятых класса, 3 одиннадцатых класса:

10 «А», 11 «А» - гуманитарный профиль,

10 «Б», 11 «Б» - социально-гуманитарный профиль,

10 «В» - универсальный профиль,

11 «В» - информационно-технологический профиль.

Главными целями третьего этапа углубления являются (10 - 11 классы средней школы) являются:

§  формирование комплексного представления об углубленно-изучаемом предмете с учетом профориентации и допрофессиональной подготовки, повышенного уровня образованности в конкретной образовательной области;

§  воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности;

§  культуроведческое обогащение школьников;

§  формирование и развитие билингвистической коммуникативной компетенции, необходимой для общения с иностранцами в учебной, повседневно-бытовой, административной сферах, при трудоустройстве и организации бизнеса, проведении досуга.

§  адаптация учащихся к жизни в обществе.

3.1. Характеристика основного содержания образовательной программы среднего полного образования

Учебный план для учащихся третьей ступени составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на основе утвержденного Базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ 1998 года.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Учебный планклассов состоит из обязательных учебных предметов базового уровня (универсальный профиль).

Компонент образовательного учреждения выделяется на изучение базовых предметов: «Русский язык», «Литература», «Иностранные языки», «Математика», «История», «Обществознание», «Биология», «Физика», «Химия», «Физическая культура», «Информатика», «ОБЖ».

Компонент образовательного учреждения представлен учебными предметами, направленными на получение дополнительной подготовки сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету и способствующими удовлетворению познавательных интересов учащихся.

Учебный план дает возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса основного общего образования

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Филология	Русский язык	10		5	, Михальская язык (профильный уровень). Дрофа,
	10		2	, , Чешко язык. 10-11 кл. Просвещение,
	11		1	, , Чешко язык. 10-11 кл. Просвещение,
	11		3	, Михальская язык (профильный уровень). Дрофа,
	Литература	10		4	, Зинин (базовый и профильный уровни). Русское слово,
	11		3/5	и др. Литература. (базовый и профильный уровни). Дрофа,
	Иностранный язык Английский язык	10 - А	Углубленное изучение	6	, Михеева язык. Просвещение,
	10-Б	Общеобразовательная программа	3	, Михеева язык. (базовый уровень). 10кл. Просвещение,
	10-В	Общеобразовательная программа	3	и др. Английский язык (базовый уровень) 10-11 кл. Просвещение,
	11	Углубленное изучение	6	, Михеева язык. (профильный уровень) Просвещение,
	Иностранный язык Немецкий язык	10-А	Углубленное изучение	6	, , Немецкий язык. Мозаика. 10 кл. Просвещение,
	10-Б 10-В	Общеобразовательная программа	3	, Карелина язык. 10-11 кл. Просвещение,
	11-А		6	и др. Немецкий язык. Просвещение,
	11-Б 11-В	Общеобразовательная программа	3	, Карелина язык. 10-11 кл. Просвещение,
Математика 4 б. 6пр.	Алгебра	10		4	Мордкович и начала анализа. 10-11 кл. (базовый уровень). Мнемозина,
11		4	Мордкович и начала анализа. 10-11 кл. (базовый уровень). Мнемозина,
Математика 4б. пр. 6	Геометрия	10		2	и др. Геометрия (базовый и профильный уровни). 10-11 кл. Просвещение,
11		2	и др. Геометрия (базовый и профильный уровни). 10-11 кл. Просвещение,
Информатика	10-А 10-В	Общеобразовательная программа	1	Угринович и ИКТ. 10 кл.(базовый уровень) БИНОМ. Лаборатория знаний,
10-Б		4	Угринович и ИКТ. 10 кл. (профильный уровень) БИНОМ. Лаборатория знаний,
11-А 11-Б	Общеобразовательная программа	1	Угринович и ИКТ. 11 кл. (базовый уровень) БИНОМ. Лаборатория знаний
11-В		4	Угринович и ИКТ. 11 кл. (профильный уровень) БИНОМ. Лаборатория знаний,
Обществознание	История	10		2/4	, Симония история (базовый и профильный уровни). Русское слово,
	10		2/4	, Боханов России. (базовый и профильный уровни). Русское слово,
	11		2/4	Загладин России (базовый и профильный уровни). Русское слово,
	11		2/4	и др.. Всеобщая история (базовый и профильный уровни). Русское слово,
	Обществознание	10	Общеобразовательная программа	2	, Салыгина (базовый уровень). Вентана-Граф, 2010,2011
	10		3	Под ред. Боголюбова (профильный уровень). Просвещение,
	11	Общеобразовательная программа	2	, Салыгина (базовый уровень). Вентана-Граф, 2010,2011
	11		3	Под ред. Боголюбова (профильный уровень). Просвещение,
	Право	10		0,5/2	Певцова (базовый и профильный уровни). 10 кл. Русское слово,
	11		0,5/2	Певцова (базовый и профильный уровни). 11 кл. Русское слово,
	Экономика	10		1	Липсиц . (базовый уровень) 10-11 кл. Вита-Пресс,
	11		1	Липсиц . (базовый уровень) 10-11 кл. Вита-Пресс,
	География	10		1	Максаковский . Просвещение,
Естествознание	Биология	10		1	, Криксунов . 10-11. Дрофа,
11		1	, Криксунов . 10-11. Дрофа,
Физика	10		2	и др. Физика. 10 кл. (базовый и профильный уровни) Просвещение, 2010,2011
11		3	и др. Физика. 11 кл. (базовый и профильный уровни) Просвещение, 2010,2011
Химия	10		1	, Фельдман . 10 кл. Просвещение, 2010,2011
11		1	, Фельдман . 10 кл. Просвещение, 2010,2011
Технология	ОБЖ	10		1	и др. ОБЖ. 10 кл. Просвещение,
11		1	и др. ОБЖ. 11 кл. Просвещение,

3.2. Образовательный (учебный) план для среднего полного образования.