Анализ учебно-методической работы МБОУ СОШ № 3 за 2012 – 2013учебный год (стр. 4 )

№ п/п	Форма проведения	Тема	Уровень	Год участия
1	дистанционная	Основы целеполагания	федеральный	2013

Математика

Учитель:

1. Результаты учебных достижений обучающихся по математике при их позитивной динамике за последние три года

Показатели	2012-13 уч. год
1.1. Общая успеваемость по предмету (в %)	100%
1.2. Качество знаний по предмету (в %)	78%
1.3. Количество учеников, принявших участие в предметных олимпиадах и конкурсах различных уровней (суммарно), по уровням:	31
- школьный	8
- муниципальный
- региональный
- федеральный	23

2.  Результаты внеурочной деятельности обучающихся по математике

Учебный год	Название формы внеурочной деятельности	Участие школьников в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, смотрах, выставках, спортивных соревнованиях	Достижения учащихся (первые и призовые места)
Уровень мероприятия	Название мероприятия	Количество участников (суммарно)
2012-13 уч. год		1	Кенгуру	25
2	Олимпус	23
3
4
4

1 – муниципальный уровень; 2 – региональный уровень; 3 – федеральный уровень; 4 – международный уровень

3. Использование информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий в деятельности учителя

№	Уровень использования	2012-13 уч. год
1.	Использует фрагментарно	+
2.	Имеет собственные программы и презентации по предмету	+
3.	Имеет собственные программы и презентации в воспитательной работе
4.	Использует авторские компьютерные программы в образовательной деятельности	+

4. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования

№ п/п	Год	Название образовательного учреждения	Форма повышения квалификации	Наименование программы повышения квалификации	Количество часов
	10.12.2009г 2009г 2010г	НОУДПО «Институт»АйТи» ИПК и ППРО при ОГНИ, Оренбург	дистанционная	по программе «Применение пакета свободного программного обеспечения» № 000. Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по математике» Дистанционное обучение в рамках сетевого семинара «Использование блогов в профессиональной деятельности педагога»	72 часа 48 часов. 18 часов.

Математика

Учитель:

1. Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года

Показатели	2009-10 уч. год	2010-11 уч. год	2011-12 уч. год
1.1. Общая успеваемость по предмету (в %)	100%	100%	100%
1.2. Качество знаний по предмету (в %)	84%	82%	84%
1.3. Количество учеников, принявших участие в предметных олимпиадах и конкурсах различных уровней (суммарно), по уровням:
- школьный	100%	100%	100%
- муниципальный	25%	26%	28%
- региональный	25%	30%	30%
- федеральный	12%	10%	14%

1.4. Творческие работы учащихся по предмету (проекты, исследования и др.), представленные учениками Претендента на конкурсах, фестивалях и т. д. различных уровней

Учебный год	Название творческой работы	Название мероприятия, на котором представлена работа	Уровень	Результативность участия
2012-13 уч. год	Молодежный математический чемпионат Межрегиональная заочная школа «Авангард» Предметная олимпиада по математике Олимпиада по математике «Пифагор» «Математические способности левшей» «Применение свойств функции к решению уравнений и неравенств»	Всероссийский молодежный математический чемпионат Всероссийская школа математики и физики «Авангард» Общероссийская предметная олимпиада по математике Всероссийская олимпиада по математике Районная очно-заочная физико-техническая школа «Поиск Научно-практическая конференция Научно-практическая конференция, посвященная 105- летию со дня рождения физика Ландау	3 3 3 3 1 2 2	Диплом участника Диплом призера Дипломы участников Дипломы участников Диплом участника Победитель Диплом участника

1 – муниципальный уровень; 2 – региональный уровень; 3 – федеральный уровень; 4 – международный уровень

1.5. Факты, свидетельствующие о повышении качества творческих работ учащихся по предмету:

1.Результаты единого государственного экзамена:

2013 год – средний балл 41,4.

2.  Результаты внеурочной деятельности обучающихся по математике:

Учебный год	Название формы внеурочной деятельности	Участие школьников в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, смотрах, выставках, спортивных соревнованиях	Достижения учащихся (первые и призовые места)
Уровень мероприятия	Название мероприятия	Количество участников (суммарно)
2012-13 уч. год	Научно-практическая конференция Молодежный математический чемпионат Межрегиональная заочная школа «Авангард» Всероссийский математическийконкурс «Кенгуру»		Научно-практическая конференция	4	Победитель (1чел),
3	Всероссийский молодежный математический чемпионат	22	Участник
3	Всероссийская школа математики и физики «Авангард» Конкурс «Кенгуру»	22 18	Призер (2 чел) Участник

1 – муниципальный уровень; 2 – региональный уровень; 3 – федеральный уровень; 4 – международный уровень

3. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта:

на муниципальном уровне

- открытый урок в 11 классе по теме «Логарифмы» на незнакомой аудитории в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2012»,

- обобщение собственного педагогического опыта в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2012»,

- ежегодные открытые уроки и выступления на РМО для районного методического объединения учителей математики (г. г.);

на региональном уровне

- открытый урок в 11 классе в г. Сорочинск по теме «Методы решения тригонометрических уравнений» на незнакомой аудитории в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2012»,

- открытый урок в 11 классе в гимназии №2 г. Оренбурга по теме «Тригонометрические уравнения» на незнакомой аудитории в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2012»,

- открытый урок в 11 классе по теме «Логарифмы» на незнакомой аудитории в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2012»,

- защита педагогического опыта в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2002»,

- обобщение собственного педагогического опыта в рамках профессионального конкурса «Учитель Оренбуржья - 2012»;

на федеральном уровне:

- распространение собственного педагогического опыта на личном сайте elenkondrashova.ucoz

Анализируя деятельность ШМО и их руководителей, заметим, что роль руководителей в организации методической работы ОУ может и должна быть больше. Она не должна сводиться к простой организации и разработке необходимой документации. Руководитель ШМО может анализировать состояние учебно-методической и воспитательной работы в определённой предметной области и разрабатывать предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса; анализировать и обобщать результаты экспериментальной и методической работы педагогов; осуществлять систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся. Тогда он станет настоящим помощником заместителя директора по УВР, ВР, что будет способствовать повышению эффективности контрольно-аналитической деятельности, учебно-методического обеспечения УВП.

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования (классные руководители ещё и над темами воспитательного характера), с обобщёнными результатами которой они знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений. Работа над самообразованием призвана помочь учителю в профессиональном росте, повысить эффективность уроков, стимулировать к активной педагогической деятельности. Однако не всегда данная работа находила практический выход. К тому же организацию пополнения методической копилки давно пора переводить на новый, более современный уровень: ввести в практику создание электронных портфолио и информационных баз данных.