Анализ работы школы за 2008/2009 учебный год (стр. 5 )

КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ ЗА ШЕСТЬ ЛЕТ

УЧЕБНЫЙ ГОД	КОЛ-ВО ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ	КОЛ-ВО УЧ-СЯ, СДАВШИХ ЭКЗАМЕНЫ НА «4» И «5»	% КАЧЕСТВА
2003/2004	40	9	24
2004/2005	36	17	48
2005/2006	27	12	43
2006/2007	29	7	24
2007/2008	30	8	27
	20	8	40

КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ, ПОКАЗАВШИХ НА ЭКЗАМЕНАХ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫШЕ ГОДОВОЙ ОЦЕНКИ

класс

русский

алгебра

информатика

география

обществознание

химия

биология

история

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

% от числа сдавших

Кол-во

5 от числа сдавших

9

2

10%

2

10%

1

2

10%

1

5%

1

5%

Итого

ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

На конец 2008/2009 учебного года в 9-м классе обучались 20 учеников. Все учащиеся 9-го класса были допущены к итоговой аттестации. Все 20 учащихся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 9-го класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и алгебре письменно по новой форме аттестации, в форме ЕГЭ и два экзамена по выбору учащихся.

Экзамен по русскому языку

Итоговая аттестация по русскому языку проводилась по тестам ЕГЭ.

Анализ содержательного уровня.

Изложение (задание С1)

1.  Отличный и хороший уровень подготовки: 1ч -5%, 7ч-35%

- умение понимать отношение автора и героя к поставленным проблемам, различать

стили речи;

- умение интерпретировать информацию прочитанного текста;

- умение проводить морффенный анализ текста;

- умение создавать текст в соответствии с заданной темой;

2.  Удовлетворительный уровень подготовки: 10ч – 50%

- адекватно понимают информацию устного сообщения (цель, тема, главная мысль);

- обрабатывают информацию звучащего текста;

- сжата излагают прослуженное;

- понимают отношения автора или героя к поставленной проблеме;

- находят грамматическую основу предложения;

- применяют лингвистические знания на практике;

- последовательно излагают собственные мысли;

- оформляют речь в соответствии с нормами литературного языка

Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, четко сформировали основную мысль текста. 90 % учащихся 9-го класса подтвердили свою годовую оценку по русскому языку, 2 учащийся показал результат выше годовой оценки. В результате итоговые оценки по русскому языку не соответствовали годовым. Это говорит о серьезной работе коллектива М/О учителей русского языка по развитию речевой компетенции учащихся. Наряду с положительной динамикой экзаменационные комиссии отмечают в работах типичные для девятиклассников ошибки. Это безударные гласные, проверяемые ударением, это непроверяемые гласные и согласные, Н-НН в различных частях речи, не с различными частями речи. Это знаки препинания при вводных членах предложения знаки препинания в сложноподчиненных предложениях, обособления причастного и деепричастного оборотов, знаки препинания в предложениях с прямой речью. Ошибки на знаки препинания в сложных предложениях и при обособлении причастного и деепричастного оборотов были отмечены в работах девятиклассников и в прошлом учебном году. Значит, при всей серьезности подготовки к экзаменам, учителя русского языка уделили недостаточное внимание предупреждению ошибок, обнаруженных в экзаменационных работах прошлых лет. М/О учителей русского языка и литературы следует провести заседание по итогам экзаменов и отнестись серьезнее к повторяющимся ошибкам в экзаменационных работах девятиклассников, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.

Экзамен по алгебре

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась в форме ЕГЭ. Экзаменационная работа традиционно состояла из двух частей. Первая часть работы включала 16 заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а вторая – более сложных задания, для решения которых необходимо было применить знания из различных разделов курса. В выполнении задания приняло участие 18 учащихся (2 по щадящему режиму)

Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу (ЕГЭ).

Выводы: все учащиеся 9-х классов во время ЕГЭ практически подтвердили свои годовые и четвертные оценки.

По сравнению с учебным годом обученность осталось стабильной, а качество на 5% повысилось.

Экзамены по выбору

Для итоговой аттестации 2008/2009 учебного года учащиеся выбрали 6 предметов для экзаменов по выбору. Наиболее популярными предметами у учащихся 9-го класса в 2008/2009 учебном году были география, обществознание, информатика Эти экзамены (учительский состав тот же) были наиболее популярны при выборе экзаменационного предмета у девятиклассников прошлого года, география лидирует по своей популярности у девятиклассников уже несколько лет. Не пользовались популярностью у девятиклассников в этом году геометрия, физика, английский язык.: Экзамен по географии сдавали 11 учащихся, все учащиеся экзамен выдержали успешно, подтвердили свои оценки, а выше годовых оценок получили 2 учащихся. Экзамен по обществознанию сдавали 12 человек, 2 учащийся показал знания выше годовых. По биологии 3 ученика сдавали и подтвердили свои знания.

На «4» и «5» сдали экзаменационную сессию 8 учащихся, что составляет примерно 40 % экзаменовавшихся девятиклассников, что выше результатов прошлого года на 13 %. Это объясняется контингентом учащихся, и достаточной работой педагогов и родителей по подготовке к итоговой аттестации.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов

Русский язык ЕГЭ

Анализ

работы в форме и по материалам ЕГЭ

по русскому языку в 11 классе МОУ СОШ №7 2009г.

Вариант задания	Справились с работой Чел.
А1	6	54
А2	6	54
А3	6	54
А4	7	63
А5	6	54
А6	6	54
А7	9	81
А8	8	72
А9	2	18
А10	6	54
А11	1	9
А12	7	63
А13	6	54
А14	3	27
А15	8	72
А16	2	18
А17	6	54
А18	5	45
А19	4	36
А20	5	45
А21	8	72
А22	5	45
А23	5	45
А24	4	36
А25	7	63
А26	2	18
А27	3	27
А28	3	27
А29	4	36
А30	3	27
А31	1	9
В1	2	18
В2	2	18
В3	2	18
В4	1	9
В5	2	18
В6	3	27
В7	2	18
В8	0	0
С1	11	100
С2	9	81
С3	8	72
С4	9	81
С5	8	72
С6	8	72
С7	4	36
С8	1	9
С9	7	63
С10	8	72
С11	10	90

Качество 30%