Основная общеобразовательная программа (стр. 10 )

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ[2], произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ	Групп. Подгр. Инд.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ	Подгр. Инд.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Самостоятельная деятельность детей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, ХК Рассматривание	Инд. Подгр.

5-6 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.)	Групп. Подгр. Инд.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.)	Подгр. Инд.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Самостоятельная деятельность детей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, ХК Рассматривание	Инд. Подгр.

6-7 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.) Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)	Групп. Подгр. Инд.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных момен
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.) Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)	Подгр. Инд.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Самостоятельная деятельность детей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, ХК Рассматривание	Инд. Подгр.

3.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ И ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ

- Совместные спо-ртивные развлече-ния детей 1 класса и подгот. группы -

- анкетирование - дни открытых дверей - анализ запросов родителей на образовательные услуги

- походы - совместные праздники - пропаганда передового опыта педагога, консультации, семинары - открытые занятия

- общий массаж -витаминотерапия

- проведение социометрии с последующей коррекцией плана работы - психо гимнастика

Взаимодействие с другими институтами

Формы работы с социумом

Формы организации физического образования в семье

Система дополнительного образования

Психологическое обеспечение процесса

- организация питания по 10 – ти дневному меню - привлечение внебюджетных средств - организация 2 – го завтрака (соки, фрукты) - введение овощей и фруктов в обед и полдник - питьевой режим

- утренний прием на свежем воздухе в теплое время года - утренняя гимнастика (разные формы: оздоровительный бег, ОРУ, игровая форма) - облегченная форма одежды - ходьба босиком в спальне до и после сна - сон с доступом воздуха (+19, +17) - контрастные воздушные ванны (перебежки) - солнечные ванны (в летнее время) - обширное умывание летом

-утренняя гимнастика - занятия по физическому развитию - индивидуальная работа по развитию движений на прогулке - п/и и спорт игры - физкультминутка на занятиях - руководство самостоятельной двигательной деятельностью детей. - гимнастика после дневного сна - физ. досуги, забавы, игры - организация совместной деятельности - организация культурно – досуговой деятельности - спортивные праздники - дни здоровья - кружки физ. направления

- гибкий режим - занятия по подгруппам - прием детей на улице - миницентры физического развития в группах с необходимым оборудованием - работа проблемно – тематической группы по оздоровлению детей - повышение компетентности педагогов по вопросам физ. развития детей.

Организация рационального питания

В повседневной жизни

Система закаливания

Формы организации физического образования детей

Создание условий для физического развития

Формы и методы оздоровления детей в детском саду № 20

№	Формы и методы	Содержание	Контингент детей
1	Обеспечение здорового ритма жизни	Щадящий режим (адаптационный период)	Все группы
Гибкий режим	Все группы
Организация микроклимата и психологического комфорта в группе	Все группы
Рациональное питание	Все группы
Занятия по социальному миру (ОБЖ)	Все группы
2	Физические упражнения	Утренняя гимнастика	Все группы
Подвижные игры	Все группы
Спортивные игры	Все группы
Дыхательная гимнастика после сна	Все группы
3	Гигиенические и водные процедуры	Умывание	Все группы
Мытье рук	Все группы
Игры с водой	Все группы
Обеспечение чистоты среды	Все группы
4	Свето – воздушные ванны	Проветривание помещений (в т. ч. сквозное)	Все группы
Сон при открытых фрамугах	Старшие и подготови-тельные группы
5	Активный отдых	Развлечения 2 раза в месяц	Все группы
Праздники 1 раз в 2 месяца	Все группы
Игры-забавы	Все группы
Дни здоровья 1 раз в квартал	Все группы
Каникулы	Все группы
Фитонцидомедальоны.	Все группы
Кварцевание	Все группы
7	Свето – и цветотерапия	Обеспечение светового режима	Все группы
Цветовое и световое сопровождение среды и образовательного процесса	Все группы
Музыкальное оформление фона занятий	Все группы
Использование музыки в театрализованной деятельности	Все группы
Кварцевание	Все группы

3.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ