Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Дидактическое обеспечение освоения детьми образовательных областей

Образовательная область (цели, задачи)	Методические пособия и технологии
Физическая культура	«Физкультурные занятия в детском саду», «Мозайка –Синте» Москва 2010, 2 младшая группа «Физкультурные занятия в детском саду», «Мозайка –Синтез» Москва 2010, средняя группа «Физкультурные занятия в детском саду», «Мозайка –Синтез» Москва 2010, старшая группа «Физкультурные занятия в детском саду», «Мозайка –Синтез» Москва 2010, подготовительная группа. «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет», «Мозайка –Синтез» Москва 2010 «Спортивные игры и упражнения в детском саду» Москва «Просвещение» 1992 год. «Физическая культура дошкольникам - младший возраст» Москва Гуманитарный издательский центр « Владос» 2001 год «Физическая культура дошкольникам - старший возраст» Москва Гуманитарный издательский центр « Владос» 2001 год «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста , «Просвещение» 1983 год. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-х 7-ми лет» «Мозайка-Синтез» 2010 год Физкультурные праздники в детском саду / , , М.: «Просвещение», 2003.
Здоровье	«Игры, которые лечат», , М.: «Сфера», 2001. «Психическое и физическое развитие ребенка от 1-3 лет» , М.: «Аркти», 2006. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», , М.: «Скрипторий 2003», 2008. Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев, СПб.: «Акцидент», 1997. Уроки этикета / , СПб.: «Акцидент», 1996. ОБЖ для младших дошкольников. , М.: «Скрипторий 2003», 2010. ОБЖ для старших дошкольников. , С.В. Люзина, , М. «Скрипторий 2003», 2010.
«Безопасность»	«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», , М.: «Скрипторий 2003», 2008. ОБЖ для младших дошкольников. , М.: «Скрипторий 2003», 2010. ОБЖ для старших дошкольников. , С.В. Люзина, , М.: «Скрипторий 2003», 2010. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. Москва, ТЦ Сфера 2009 год. Беседы о правилах пожарной безопасности Москва ТЦ Сфера 2009 год. Беседы об основах безопасности с детьми 5-7 лет Москва ТЦ Сфера 2011. Безопасное поведение в быту детей дошкольного возраста. Т.Г. Хромцова.
Социализация	Знакомим дошкольников с семьей и родословной 2-7 лет С чего начинается Родина. Л.А. Кондрыкинская.«ТЦ-Сфера» 2005 год. Комплексные занятия первая младшая группа по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2010г Комплексные занятия 2 младшая группа по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2010г Комплексные занятия средняя группа по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2010г Комплексные занятия старшая группа по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2010г Комплексные занятия подготовительная группа по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2010г Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу: Социальный мир». , Волгоград, 2007г. Занятия по патриотическому воспитанию. , м, Сфера, 2010г. Игра в образовательном пространстве дошкольного учреждения. -Гурова, Н. Н., 1999г. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. , Ростов – на – Дону. «Феникс», 2007г. Психологическая готовность детей к игровой деятельности. -Гурова, Н. Н., 2009г. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Н.В. Алешина «Перпектива » 2008 год
Труд	Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у первая младшая группа» . Т.В. Ковригина и др «Учитель» 2010г Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у 2 младшая группа» . Т.В. Ковригина и др «Учитель» 2010г. Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у средняя группа» . Т.В. Ковригина и др «Учитель» 2010г. Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у старшая группа» . Т.В. Ковригина и др «Учитель» 2010г. . Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у подготовительная группа» . Т.В. Ковригина и др «Учитель» 2010г. Конструирование и художественный труд. . – М.: Сфера 2006г. Конструирование и ручной труд. . . – М.: «Просвещение» 1990г.
Познание	Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у первая младшая группа» . Т.В. Ковригина и др. «Учитель» 2010г. Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у 2 младшая группа» . Т.В. Ковригина и др. «Учитель» 2010г Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у средняя группа» . Т.В. Ковригина и др. «Учитель» 2010г Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у старшая группа» . Т.В. Ковригина и др. «Учитель» 2010г Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у подготовительная группа» . Т.В. Ковригина и др. «Учитель» 2010г Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. ТЦ Учитель, Воронеж 2009г. Комплексные занятия в старшей группе детского сада. ТЦ Учитель, Воронеж 2004г. Комплексные занятия в средней группе детского сада. ТЦ Учитель, Воронеж 2004г Занятия по формированию элементарных математических представлений в 2 младшей, средней, старшей, подготовительной группах. , В.А. Позина «Мозайка синтез »2010 год Прогулки в детском саду в 1 младшей,2младшей, средней, старшей, подготовительной группах. , Т.В. Долгова ТЦ Сфера Москва 2010год Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Н.В. Алешина «Перпектива » 2008 год. Познавательное развитие «Конспекты занятий» , Н.В. Степанова Воронеж 2005 год Сценарии занятий по экологическрму воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная)группы. , А.В. Кочергина Москва «Вако»2007 год Конспекты занятий по экологии(средняя, старшая, подготовительная)Степанова Воронеж 2005 год Развивающие игры для дошкольников. В.Бачурина. Москва «Лада»2011 год. .Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / Под ред. . – М.: Просвещение, 1991. Иванова животных. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. М.: ТЦ Сфера, 2009г. Иванова растений. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. М.: ТЦ Сфера, 2010. Ребенок познает мир Н. Новгород 2003 год И учеба и игра : природоведение. , Ярославль Академия развития 2001 год Ребенок и окружающий мир Москва мозайка синтез 2005год.
Коммуникация	Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в д/у первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы» «Скрипторий 2003» 2008г. Комплексные занятия первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2011г «Занятия по развитию речи в первой младшей группе, второй, средней, старшей, подготовительной группах» Москва «Просвещение» 1985 г. Бондаренко игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985. Илларионова детей отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985. , Тумакова , играя. – М.: Просвещение, 1983. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет.. . М. Мозаика - Синтез, 2007г. Комплексно – тематическое планирование по программе под ред. и др. первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы. Волгоград «Учитель» 2011г «Развиваем мелкую моторику» Москва «Эксмо» 2010 г. «Речь и речевое общение детей 3-7 лет», Москва «Мозаика-синтез» 1999 г. «Обогащение и активизация словарного запаса», Волгоград, 2008 год. «Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет» , Москва «Сфера» 2008 г. «Учим детей наблюдать и рассказывать» Ярославль, «Академия развития» 2001 г. «Логика, речь, моторика, творческие способности», Ярославль, «Академия развития» 2009 г. «Обучение дошкольников грамоте» Москва «Мозаика-Синтез», 2010 г.
Чтение художественной литературы .	Развернутое перспективное планирование первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2011г. Комплексные занятия первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2011г Комплексно – тематическое планирование по программе под ред. и др. первая младшая, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы. Волгоград «Учитель» 2011г «Знакомим дошкольников с литературой» ТЦ Сфера, 2002 г.
Художественное творчество .	Развернутое перспективное планирование первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2011г. Комплексные занятия первая младшая группа, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы по программе под ред. и др. , Волгоград «Учитель» 2011г Декоративное рисование с детьми 5-7 лет. , , издательство «Учитель», Волгоград 2010г Комплексно – тематическое планирование по программе под ред. и др. первая младшая, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы. Волгоград «Учитель» 2011г «Лепка и аппликация с детьми 5-6 лет», «Рисование с детьми 5-6 лет» М, Мозаика-Синтез, 2010 г. «Комплексные занятия по рисованию» М., 2011 г И. Алыкова «ИЗО в детском саду» М., Цветной мир, 2011 год. «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет» М., Мозаика-Синтез, 2009 год. «Занятия по ИЗО» М., Мозаика-Синтез,2010 г
Музыка	«Праздники здоровья для детей 3-4 лет» ТЦ Сфера,2004 г. «Музыкальное воспитание в детском саду» (средняя, старшая, подготовительная группы), М., «ВАКО» 2006 г. «Дошкольникам досуг – хороший друг» Волгоград, «Учитель», 2008 г. , «Логопедическая ритмика» , СПб., КАРО, 2005 «У солнышка в гостях» (музыкальные сказки с нотным приложением для средней группы ДОУ) ТЦ Сфера,2002 г. , «Праздники и развлечения в детском саду» (для работ с детьми 3-7 лет) М., Мозаика-Синтез, 2005 г. «Праздники без проблем» (сценарии для детского сада) М., ТЦ Сфера, 2006 г. , , Е.Н. Соковникова «Музыка и движение» М., Просвещение 1983 год. «Детские забавы» М., Просвещение 1991 г. Е. Васько «Развиваем музыкальные способности» Мой Мир,2007 г «Календарные музыкальные праздники» М.,Айрис-пресс,2005 г. «Праздники и развлечения в ДОУ» М., Айрис-пресс,2006 г , «Праздники, игры и танцы для дошкольников» Ярославль, Академия развития, 2007 год. «Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении» М., Просвещение, 2004 г

Организационно-методическое сопровождение образовательных областей

Здоровье 1,6-3 года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра Ситуативный разговор Беседа Рассказ Чтение Игровая беседа Проблемная ситуация	Групп. Подгр. Инд.
Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта ЗОЖ
Самостоятельная деятельность детей
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгр. Инд.
Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта ЗОЖ

3-4 года 4-5 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра Ситуативный разговор Беседа Рассказ Чтение Игровая беседа Проблемная ситуация	Групп. Подгр. Инд.
Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта ЗОЖ
Самостоятельная деятельность детей
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгр. Инд.
Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта ЗОЖ

5-6 и 6-7 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра Беседа Рассказ Чтение Игровая задача Тематический досуг Проблемная ситуация	Групп. Подгр. Инд.
Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения
Формирование опыта ЗОЖ
Самостоятельная деятельность детей
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей (в т. ч. в с/р и д/ играх)	Подгр. Инд.
Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта ЗОЖ

Физическая культура 1,6-3года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра	Групп. Подгр. Инд.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика Подвижные игры НОД по фрд тем. хар-ра Развлечения
Развитие физических качеств
Развитие интереса к п/играм и упражнениям	п/игры различные по содержанию
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групп. Подгр. Инд.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к СИ и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгр. Инд.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двиг. активность в течение дня п/игры
Развитие физических качеств	Игра
Развитие интереса к п /играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Физическая культура 3-4 года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра	Групп. Подгр. Инд.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика Подвижные игры НОД по фрд тем. хар-ра Физ. досуги, Развлечения
Развитие физических качеств
Развитие интереса к п/играм и упражнениям	п/игры различные по содержанию
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групп. Подгр. Инд.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к СИ и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгр. Инд.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двиг. активность в течение дня п/игры
Развитие физических качеств	Игра
Развитие интереса к п /играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Физическая культура 4-5 лет