Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

№	Образовательная область	1-ая половина дня	2-ая половина дня
1.	«Физкультура» «Здоровье»	- Прием детей на воздухе в теплое время года - Осмотр - Индивидуальные занятия - Утренняя гимнастика - Гигиенические процедуры - Закаливание в повседневной жизни - Физкультминутки на занятиях - Физкультурные занятия; - Совместная деятельность педагога с детьми; - Прогулка в двигательной активности - Подвижные игры в течение дня - Массаж по индивидуальным медицинским показаниям	- Гимнастика после сна; - Закаливание; - Совместная деятельность в виде: Подвижных игр; Индивидуальной работы по развитию движений - Культурно – досуговая деятельность детей в виде: Физкультурных досугов, Развлечений, - Прогулка - Косвенное руководство самостоятельной двигательной активностью детей - Секция мини-футбола - Самостоятельная двигательная активность детей
2.	«Социализация» «Труд» «Безопасность»	- Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы - Оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы - Дежурство - Формирование культурно-гигиенических навыков - Трудовые поручения - Коллективный и совместный труд - Формирование навыков культуры общения - Наблюдение за трудом взрослых - Занятия - Совместная деятельность педагога с детьми; - Труд в природе - Занятия - Театрализованная деятельность - Сюжетно-ролевые игры - Самостоятельная деятельность детей по уходу за внешним видом	- Формирование культурно-гигиенических навыков - Эстетика быта - Разные виды труда (хозяйственно-бытовой, труд в природе, самообслуживание) - Индивидуальная работа - Трудовые поручения - Беседы - Свободное общение - Сюжетно-ролевые игры
3.	«Познание»	- Наблюдения - Занятия - Совместная деятельность педагога с детьми; - Дидактические игры и упражнения - беседы -Экскурсии - Элементарная опытническая деятельность - Развивающие игры - Чтение познавательной литературы - Просмотры аудио - и видео - материалов	- Занятия - Дидактические игры и упражнения - Индивидуальная работа - Досуги и развлечения познавательного характера - Чтение познавательной литературы
4.	«Коммуникация» «Чтение художественной литературы»	- Навыки повседневного общения - Специально созданные коммуникативные ситуации - Занятия - Совместная деятельность педагога с детьми; - Дидактические игры и упражнения - Чтение художественной литературы и беседы по ней - Просмотры аудио - и видео - материалов - Театрализованная деятельность - Сюжетно-ролевые игры - Свободное общение	- Навыки культуры общения - Дидактические игры - Индивидуальная работа - Культурно – досуговая деятельность художественно - эстетического характера - Работа в книжном уголке - Общение с детьми других групп - Свободное общение - Драматизации
5.	«Художественное творчество»	- Занятия - Совместная деятельность педагога с детьми; - Дидактические игры и упражнения - Эстетика быта - Рассматривание предметов искусства - Экскурсии в природу - Самостоятельная изобразительная деятельность - Посещение музеев города	- Эстетика быта - Индивидуальная работа - Культурно – досуговая деятельность художественно - эстетического характера - Занятия в кружке «Фантазия» - Самостоятельная изобразительная деятельность
6.	«Музыка»	- Включение музыкального сопровождения в разные виды детской деятельности - Занятия - Совместная деятельность педагога с детьми; - Музыкально-дидактические игры и упражнения - Слушание музыки - Игра в детском музыкальном ансамбле - Самостоятельная музыкально-игровая деятельность - Театрализованная деятельность - Праздники	- Хореография - Индивидуальная работа - Культурно – досуговая деятельность художественно - эстетического характера - Театрализованная деятельность - Самостоятельная музыкально-игровая деятельность

План организации образовательного процесса

Виды деятельности. Формы организации работы. образовательные области	Разделы программы
«Ком-муника-ция»	«Познание»	«Позна-ние»	«Художест-венное творчество»	«Социлизация» и «Труд»	«Музыка»	«Физкультура» и «Здоровь»
Речевое разви-тие	Математическое развитие	Мир приро-ды	Мир искусства и худ. деят.	Социальный мир	Муз. развитие	Физическое развитие
Ранний возраст (1 младшая группа)
Занятия фронталь-ные						2 раза в нед
Индивидуальная работа	Ежедне	1 раз в неделю	Ежеднев	2 раза в неделю	Ежеднев.	1 раз в неде-лю	Ежеднев.
Театрализ. игры	1 раз в мес		1 раз в мес		1 раз в месяц
Дидактические игры	Ежедневно.	2 р. в нед.	2 раза в нед	1 раз в нед.	Ежеднев.	1 раз в нед.	Ежеднев.
Наблюдения	Ежеднев.		Ежеднев.		Ежеднев.
Чтение, рассказыв.	Ежедневно		Ежедневно.
Рассматрива-ние Иллюс-траций	Ежеднев.		Ежедневно.	2 раза в нед.	Ежеднев.
Беседа с детьми	Ежеднев.		Ежедневно.		Ежеднев.
Младший и средний дошкольный возраст
Занятия фронталь-ные						2 раза в нед.	2 раза в нед.
Индивидуа-льная работа	Ежеднев	1 раз в неделю	Ежеднев	2 раза в неделю	Ежеднев.	1 раз в нед.	Ежеднев.
Театрализ. игры			1 раз в мес.			1 раз в м.
Дидактичес-кие игры	Ежеднев	2 р. в нед.	2 раза в нед	1 раз в нед.	Ежеднев.	1 раз в нед.
Целевые прогулки	1 раз в мес		1 раз в мес.
Наблюдения	Ежеднев		Ежеднев		Ежеднев.
Опытно – исслед. дея-тельность			1 раз в месяц
Чтение, расска-зывание	Ежеднев.		Ежеднев		Ежеднев.
Рассматривание иллюс-траций	Ежеднев		Ежеднев	2 раза в нед.	Ежеднев.
Работа со стихотворен	1 раз в нед.
Беседа с детьми	Ежеднев		Ежеднев	1 раз в нед.	Ежеднев.	1 раз в мес.
Старший дошкольный возраст
Занятия фронталь-ные						2 раза в н.	3 раза в нед.
Индивид. работа	Ежеднев	1 раз в нед.	Ежеднев.	2 раза в нед.	Ежеднев.	1 раз в нед.	Ежеднев.
Театрал. игры			1 раз в мес.			1 раз в нед.
Дидактич. игры	Ежеднев.	2 раза в н.	2 раза в нед.	1 раз в нед.	Ежеднев.	1 раз в нед.
Целевые прогулки	1 раз в мес		1 раз в мес
Наблюдения	Ежеднев.		Ежеднев.	1 раз в нед.	Ежеднев.
Опытно – исследов. Деятельн.		1 раз в мес.	1 раз в мес.
Чтение, рас-сказывание	Ежеднев.		1 раз в нед.		1 раз в нед.
Рассматривание иллюс-траций	Ежеднев		Ежеднев.	2 раза в нед.	Ежеднев.
Работа со стихотвор.	1 раз в нед.
Беседа с детьми	1 раз в нед.		Ежеднев.	1 раз в нед.	Ежеднев.	1 раз в мес.

Система закаливания включает: