Задачи дисциплины:
· рассмотреть теоретическую эволюцию исследований по прагматике;
· сформировать навыки интенционального анализа;
· ввести в новый метаязык описания языка, позволяющий включить в рассмотрение новые лингвистические объекты и адекватно фиксировать результаты исследований.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Курс на новом уровне абстракции обобщает знания, полученные студентами в курсах фонетики, грамматики, стилистики, социолингвистики, теории языка, психолингвистики.
Знания в области дисциплины необходимы магистру, чтобы понимать, прогнозировать, перестраивать по ходу общения механизмы речевого действия, речевого воздействия и речевого взаимодействия, чтобы общаться бесконфликтно и эффективно.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Осуществляется путем контроля за выполнением упражнений на практических занятиях.
Итоговая аттестация
Проводится в виде экзамена с теоретическими вопросами и практическим заданием.
Основное содержание
Теория речевых жанров . З. Фрейд, о зависимости типа речевого действия от слушателя. Первичные и вторичные речевые жанры.
о факторе адресата в различных видах речевых актов.
Модель речевого жанра . Типология речевых жанров .
Теория речевой деятельности , , . Структура речевой деятельности. Закон взаимоперехода деятельности, действий и операций.
Теория речевой деятельности и теория речевых актов.
Теория речевых стратегий и речевых тактик , , Р. Ратмайр, .
О соотношении понятий речевой акт, речевой жанр, речевая стратегия и речевая тактика.
Теория речевых актов Дж. Остина. Определение перформативов и констативов.
Условия, при наличии которых слово становится действием. Формы, в которых глагол является перформативом. Типология перформативов. Индикаторы речевых актов. Разработка вопросов о перформативах в работах отечественных лингвистов. , о грамматических формах и грамматических значениях перформативов.
Типология перформативов .
Типология и значение перформативов в трактовке .
Кошмидера и делокутивные глаголы Э. Бенвениста.
Теория речевых актов Дж. Серля. Условия успешности речевых актов. Типология речевых актов. Принципы разграничения общих и частных речевых действий. Косвенные речевые акты первой степени. Косвенные речевые акты второй степени.
Потребностно-информационный подход к классификации дискурса (). Современное понимание дискурса ().
Потребностный подход к типологии речевых актов ().
Функции языка. Функции речи. Функции языковых единиц. От функций языка к речевым действиям.
Современная типология речевых актов.
Ассертивы. Каноническая речевая ситуация. Условия успешности. Состав ассертивов, частные виды ассертивов. Речевые действия знания. Разработка вопроса о пропозициях знания в работах , , . Из истории изучения ассертивов. Речевые акты интроспекции, перцептивные речевые акты. Речевые акты логического вывода. Речевые акты мнения. Импрессивы. Гипотезы. Речевые акты заблуждения. Индикаторы ассертивов. Речевые акты незнания. Отграничение ассертивов от эмотивов; интеллектуальные эмоции: колебание, сомнение, интерес и др. Отграничение ассертивов от речевых актов эмоционального воздействия: риторические вопросы.
Императивы и оптативы. Из истории изучения побуждений и оптативов. Канонические речевые ситуации побуждений и оптативов. Условия успешности. Частные виды. Индикаторы. Косвенные побуждения первой и второй степени. Косвенные оптативы.
Вопросительные предложения как индикатор вопросов, ассертивов незнания и убеждения, побуждений, опасений (оптативов), фатической речи, эмоционального воздействия. Каноническая речевая ситуация вопросительных речевых актов. Условия успешности. Косвенные вопросительные речевые акты.
Комиссивы. Из истории изучения комиссивов. Каноническая речевая ситуация. Условия успешности. Частные виды комиссивов. Индикаторы.
Эмотивы. Из истории изучения эмотивов. Каноническая речевая ситуация. Условия успешности. Частные виды эмотивов. Методы исследования эмотивов (Нушикян, Графова, Петрова). Индикаторы. Разграничение эмотивов и ассертивов: восклицательные предложения.
Эмотивно-оценочные речевые действия. Из истории их изучения. Разграничение эмотивного тона ощущений и эмотивных оценок. Каноническая речевая ситуация. Условия успешности. Частные виды эмотивно-оценочных речевых действий. Индикаторы.
Речевые акты эмоционального воздействия. Из истории их изучения. Разграничение эмотивов, эмотивно-оценочных речевых действий и речевых актов эмоционального воздействия. Каноническая речевая ситуация речевых актов эмоционального воздействия. Условия успешности. Частные виды. Индикаторы. Разграничение речевых актов эмоционального воздействия и речевых актов фатической речи: шутки, юмор, комические высказывания.
Социативы. Из истории изучения социальных речевых актов. Каноническая речевая ситуация социативов. Частные виды социативов. Условия успешности осуществления социативов. Индикаторы. Речевой этикет и социативы. Категория вежливости и социативы.
Фатическая речь. Из истории изучения. Частные виды фатических речевых актов. Условия успешности осуществления. Индикаторы. Разграничение фатической речи и метатекстовых показателей.
Декларативы. Условия успешности осуществления. Индикаторы.
Классификация перлокутивных актов .
Структура акта общения в работах отечественных специалистов: действие, взаимодействие, воздействие. Интенция1 – основа речевого действия, Интенция2 – основа взаимодействия / воздействия. Взаимообратимость, взаимопереход речевого взаимодействия и речевого воздействия в трактовке , , .
Разработка понятия «каноническая речевая ситуация». Социальные статусы и социальные роли, прирожденные, приобретенные, кратковременные и долговременные, личные статусы и межличностные роли. Ролевые значения и смыслы как показатели «дальнего» окружения говорящего.
Речевая ситуация и ее компоненты (, , ). Понятие канонической речевой ситуации.
Правила, постулаты, принципы, конвенции речевого общения. Принцип кооперации . Принцип вежливости Дж. Лича. Принцип Поллианны. Постулаты общения Д. Гордон, Дж. Лакофф.
Понятие коммуникативных норм и эффективность общения.
Понятие и типологии коммуникативных неудач. Коммуникативные неудачи как неправильная идентификация слушающим речевых действий говорящего в трактовке . Коммуникативные неудачи как результат недоучета зон риска в идентификации слушающим речевых действий и речевого поведения говорящего в трактовке . Коммуникативные неудачи как результат речевых ошибок и неучета параметров речевой ситуации, языковой компетенции слушающего в трактовке , . Коммуникативные неудачи как источник сведений о языке и речевом общении в литературе абсурда (Л. Кэрролл, ).
Коммуникативные неудачи с точки зрения эффективности общения как отсутствие речевого воздействия на слушающего в трактовке , .
Речевое воздействие и эффективность общения в трактовке , , .
Д. Франк о необходимости изучения речевых актов в динамическом аспекте. Теория дискурса как вариант учения о речевых актах в динамическом аспекте (Зарецкий, Романов). Теория диалогических синтагм как вариант учения о речевых актах в динамическом аспекте.
Речевой акт и дискурс, дискурс как совокупность речевых актов ().
Основные понятия дисциплины
Перформативы, констативы, ассерция, пресуппозиция, импликатуры, локутивный акт, иллокутивный акт, перлокутивный акт, речевой акт, речевой жанр, речевая стратегия, речевая тактика, речевая ситуация, речевое воздействие, речевое взаимодействие, эффективности общения, коммуникативные нормы, максимы, постулаты, принцип кооперации, принцип вежливости, принцип Поллианны, прагматика, прямые речевые действия, косвенные речевые действия, функции языка, структура речевой деятельности; закон взаимоперехода деятельности, действия, операции; языковая компетенция, языковая личность, дискурс, коммуникативная компетенция.
Список рекомендуемой литературы
Основной
1. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках // Бахтин словесного творчества. М., 1979.
2. Общая лингвистика. М., 1974.
3. Речевая коммуникация. М., 1998.
4. Коммуникативная функция и структура языка. М., 1984.
5. Очерк науки о видах польского глагола. Опыт синтеза // Вопросы глагольного вида. М., 1962.
6. НЛЗ. Вып. XVII. Теория речевых актов. М., 1986.
7. НЛЗ. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. М., 1985.
8. Потребности – дискурс – коммуникация (потребностно-информационный подход к классификации дискурса) // Аксиологическая лингвистика: проблемы коммуникативного поведения. Сб. научн. тр. Волгоград, 2003. С. 37-49.
9. Основы теории речевой деятельности / Под ред. . М., 1974.
10. Русский язык в его функционировании: Коммуникативно-прагматический аспект. М., 1993.
11. Коммуникативные принципы исследования текста // Изв. АН СССР. 1986. №5.
12. Проблемы речевой системности. М., 1985.
13. , , Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. М., 1979.
14. Альтернативный мир: дискурс, факт и принцип Причинности // Язык и наука конца XX века. М., 1995.
15. Теория речевой деятельности / Под ред. . М., 1968.
16. Прагматика несобственно-прямой речи. М.,2000.
17. Разработка целевой модели языка в европейской лингвистике в период между двумя войнами // НЗЛ. М., 1965.
Дополнительный
1. Глаголы моментального действия и перформативы в русском языке // Избр. труды. Т. II. Интегральное описание языка и системная лексикография. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1995а.
2. Перформативы в грамматике и словаре // Избр. труды. Т. II. Интегральное описание языка и системная лексикография. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1995б.
3. Фактор адресата // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. – 1981. – №4.
4. , Иллокутивное вынуждение в структуре диалога // Вопр. языкознания. – 1992а. – №2.
5. , Структура диалогического текста: лексические показатели минимальных диалогов // Вопр. языкознания. – 1992б. – №3.
6. Проблема речевых жанров // Бахтин словесного творчества. – М.: Искусство, 1986а или 1979а.
7. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках // Бахтин словесного творчества. – М.: Искусство, 1986б или 1979б.
8. Речевое общение. Прагматические и семантические аспекты. – Л.: ЛГУ, 1990.
9. Дискурсивные стратегии в разговорном диалоге // Русская разговорная речь как явление городской культуры. – Екатеринбург: Арго, 1996.
10. , Гипотеза как мыслительный и речевой акт // Логический анализ языка. Ментальные действия. – М.: Наука, 1993.
11. Культурно-обусловленные сценарии: новый подход к изучению межкультурной коммуникации // Жанры речи: Сб. науч. ст. – Саратов: Изд-во Гос. учебно-науч. центра «Колледж», 1999.
12. Речевые акты // Жанры речи. – Саратов: Изд-во Гос. учебно-науч. центра «Колледж», 1997.
13. Коммуникативные тактики как поле взаимодействия языка и культуры // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики. Всесоюз. науч. конф. Москва, 20-23 мая 1991 г. Доклады: Ч. 1. – М.: Наука, 1991.
14. , В поисках новых путей развития лингвострановедения: концепция речеповеденческих тактик. – М.: ГИРЯ им. , 1999.
15. Семантика глаголов речи с точки зрения теории речевых актов // Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект. – М.: Наука, 1993.
16. Третий собеседник // Логика, психология и семиотика: Аспекты взаимодействия: Сб. науч. тр. – Киев: Наук. думка, 1990.
17. Употребление глаголов мнения и знания с различными типами пропозиций // Пропозициональные предикаты в логическом и лингвистическом аспекте. Тезисы докл. рабочего совещания. – М.: Наука, 1987.
18. Интерпретация текста. – М.: Просвещение, 1985.
19. Речевые жанры как средство организации социального взаимодействия // Жанры речи: Сб. науч. ст. – Саратов: Изд-во Гос. учебно-науч. центра «Колледж», 1999.
20. Ф. Цепь событий и дискурс в философии языка. – Вестник Нижегородского университета. Серия ФИЛОЛОГИЯ., Вып. 1, С.31-52.
21. О семиотике искажения истины // Информационные вопросы семиотики, лингвистики и автоматического перевода. М., 1974. – №4.
22. К лингвистической теории жанра // Collegium. – 1995. – №1-2.
23. Говорящий: субъект речи и субъект сознания // Логический анализ языка. Культурные концепты. – М.: Наука, 1991.
24. Прагматические аспекты связности диалога // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. – 1982. – №4.
25. Семантические исследования. Семантика времени и вида в русском языке. Семантика нарратива. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1996.
26. (мл.) «Тройное означивание» в структуре семиотического процесса // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия. Сб. науч. тр. – Киев: Наук. думка, 1990.
27. Гармония и дисгармония в открытой семейной беседе // Русская разговорная речь как явление городской культуры. – Екатеринбург: Арго, 1996.
28. Семейная беседа как жанр повседневного общения // Жанры речи: Сб. науч. ст. – Саратов: Изд-во Гос. учебно-науч. центра «Колледж», 1997.
29. Внутрижанровые стратегии речевого поведения: «ссора», «комплимент», «колкость» // Жанры речи: Сб. науч. ст. – Саратов: Изд-во Гос. учебно-науч. центра «Колледж», 1997.
30. Типы языковых личностей и стратегии речевого поведения (о риторике бытового конфликта) // Вопросы стилистики. – Саратов: Изд-во Гос. учебно-науч. центра «Колледж», 1999.
31. Стандарты тематического развертывания в разговорном диалоге // Русская разговорная речь как явление городской культуры. – Екатеринбург: Арго, 1996.
32. Личностный аспект речевой коммуникации и текста // Личностные аспекты языкового общения. – Калинин: КГУ, 1989.
33. Введение. Речевое воздействие как проблема речевого общения // Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации / Отв. ред. , . – М.: Наука, 1990.
34. К построению теории речевой коммуникации // , , Шахнарович и прикладные проблемы речевого общения. – М.: Наука, 1979.
35. Проблемы теории речевого общения: Дис. …д-ра филол. наук в форме науч. докл. – М., 1992.
36. Структура личности коммуниканта и речевое воздействие // Вопр. языкознания. – 1993. – №4.
37. Структура смысла и структура личности коммуниканта // Вопр. языкознания. – 1992. – №4.
38. Прагматика несобственно-прямой речи. – М.: Прометей, 2000.
39. К понятию коммуникативной компетенции: Автореф. дис. …канд. филол. наук. – М., 1980.
40. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения. – М.: ИРЯ им. , 1998.
41. Повседневная речь как лингвистический объект // Русистика сегодня. Функционирование языка: лексика и грамматика. – М.: Наука, 1992.
42. Речевой жанр. Возможности описания и использования в преподавании языка // Русистика. – Берлин. – 1990. – №2.
43. Речевой жанр: Опыт общефилологического осмысления // Collegium. – 1995. – №1-2.
44. Значение и употребление модальных слов, относимых к разряду показателей достоверности/недостоверности: Автореф. дис. …канд. филол. наук. – М., 1983.
45. Описания мира и речевые действия // Логический анализ языка. Язык речевых действий. – М.: Наука, 1994.
Автор-составитель программы дисциплины доктор филологических наук, профессор
ДИСЦИПЛИНА СДМ.04
ДЕТЕРМИНАНТНЫЕ СВОЙСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА
Направление: «540300 Филологическое образование»
Форма обучения: очная
Курс: 1
Семестр: 2
Количество часов на дисциплину: 100
Количество аудиторных часов на дисциплину: 32,
из них лекций – 32
Цель дисциплины: вооружить слушателей системой понятий о языковом типе мышления носителей русского языка
Задачи дисциплины:
· рассмотреть проявление детерминантных свойств русского языка на всех его уровнях;
· показать, каким образом подобного рода свойства можно использовать для формирования и развития русского типа языкового мышления у учащихся в процессе обучения их русскому языку в школьных условиях.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Учебная дисциплина «Детерминатные свойства русского языка» стремится обобщить все ранее полученные студентом сведения о современном русском литературном языке под определенным углом зрения: выявление детерминантных особенностей системной организации языка, определяющих русский тип языкового мышления. Естественно, что в этой дисциплине обобщаются знания, которые получены по программе бакалавриата. Однако эти знания систематизируются и углубляются, расширяются представления о взаимодействии ментальности народа и его языка, русской культуры и языка, так как такого рода взаимодействие лежит в основе русского типа языкового мышления, которое и должно формироваться и совершенствоваться на уроках русского языка и литературы.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Проверка качества усвоения знаний проводится как в устной, так и в письменной форме. Так, в конце лекции задаются вопросы обобщающего характера, на которые должны ответить студенты. По проблемным вопросам готовятся доклады и сообщения. Каждый студент готовит письменную работу реферативного типа по определенной тематике, согласованной с преподавателем.
Итоговая аттестация
В конце курса по данной дисциплине предполагается проведение зачета в виде беседы, которая строится на основе обсуждения письменной работы студента по одной из проблем дисциплины. Кроме того, могут быть заданы вопросы, с формулировкой которых студенты ознакомлены заранее.
Основное содержание
Часть 1. Язык и культура
I. Язык как орган оригинального мышления нации
Вопрос о связи языка и культуры в работах В. Гумбольдта. Сильные и слабые стороны гипотезы о соотносительности языков в трудах американских лингвистов Э. Сепира и . Развитие идей В. Гумбольдта русскими лингвистами: , , де Куртенэ.
II. Менталитет русского народа и детерминантные свойства русского языка.
Учение о внешней и внутренней детерминанте языка. Основные детерминантные свойства русского языка: событийность, предсказательность (предсказуемостная и напоминательная), принцип «не экономить на материале» (крайняя эксплицитность русского языка). Русский язык как язык флективного типа и язык синтетический. Место русского языка на линии лексичности/ грамматичности (). Особенности языкового сознания носителей русского языка и анализ ассоциативных словарей. Гармоническое сочетание в русском языке рационального и чувственного (образного) начала.
Часть 2. Детерминантные свойства русского языка на фонетическом уровне.
III. Сегментная фонетика русского языка и ее детерминантные свойства.
Фонетика как наука. Изучение фонетических явлений с артикуляторной, акустической, функциональной (фонологической) и паралингвистической точек зрения. Артикуляторные, акустические и функциональные различия согласных и гласных русского языка. Устойчивость и неустойчивость их характеристик и объяснение их с функциональных позиций.
IV. Суперсегментная фонетика и ее детерминантные характеристики.
Слог как сегментная и суперсегментная единица. Контрастные и неконтрастные слоги и их распределение в слове. Лингвистический и психолингвистический слог и свойства его функционирования. Ударение в синтагматическом и парадигматическом аспекте. Роль ритмической организации в распределении единиц с лексическим и грамматическим значением в звуковой цепи. Подвижность и неподвижность словесного ударения и его детерминантные свойства. Интонация и ее функциональные возможности в контексте детерминантных особенностей.
V. Фонетические различия существительных и глаголов, а также синонимов и антонимов в детерминантном аспекте.
Функциональная мотивированность особенностей фонетической формы существительных как слов, отвечающих за выражение фактов, и глаголов как слов, отвечающих за выражение событий, в потоке русской речи. Различия в области сегментной и суперсегментной фонетики существительных и глаголов.
Различия в звуковом оформлении синонимов и антонимов как слов, встречающихся в одних и тех же контекстах, а многозначных слов и омонимов – как слов, предназначенных для разных контекстов.
VI. Фонологическая система в свете проявления детерминантных характеристик.
Двухуровневая фонологическая система русского языка и ее основные этапы формирования в языковом сознании ребенка. Нижний уровень иерархически организованной фонологической системы отвечает за процессы порождения речи и схож с фонемами щербовской фонологии. Верхний уровень отвечает за процессы порождения речи и фиксации ее на письме. Эта система более абстрактных фонем схожа с системой фонем в понимании представителей московской фонологической школы. Фонетическая форма русского языка чутко реагирует на изменение функционального содержания единиц языка. Функциональная направленность единиц говорящего и слушающего различна, что приводит к различным свойствам фонологических систем, обеспечивающих процессы порождения и восприятия речи. В этом проявляется одно из основных детерминантных свойств русского языка, которое в образной форме можно определить как принцип «не экономить на материале».
VII. Детерминантные свойства системы русского письма.
Понятия об алфавите, графике и орфографии как основных в описании русского письма. Основные принципы русской графики. Предсказуемостная форма предсказательности в обозначении фонемы «j» в русской графике. Напоминательная форма предсказательности при обозначении твердости/мягкости на письме. Отступление от этой формы в некоторых случаях и объяснение их особенностями развития фонетической системы русского языка.
Отражение предсказательности в основных принципах русской орфографии (правописание приставок на «з»). Отражение эксплицитности (принцип «не эконмить на материале») русского языка в его орфографической системе (морфематический принцип, правописание «и» и «ы» после «ц»). де Куртене о взаимосвязи мировоззрения носителя языка и принципов орфографии.
VIII. Нормы звучащей речи и их детерминантный аспект.
Закон де Куртенэ и о тенденциях развития фонетической системе русского языка и орфоэпические и орфофонические нормы в области гласных и согласных. Деформация фонетической формы слов с разной функциональной нагрузкой в спонтанной (разговорной) речи.
IX. Паралингвистически-лингвистическая фонетика как проявление детерминантной направленности системной организации русского языка.
Освоение паралингвистической фонетики ребенком в период дословесной речи. Возникновение лингвистических фонетических форм на базе паралингвистических в речи ребенка в период усвоения норм словесной речи. Зонная структура человеческих эмоций как следствие развития адаптивных функций человеческого организма. Разные подходы в изучении паралингвистических средств русского языка. Различная роль паралингвистических средств русской речи в оформлении информационных и образных (поэтических) текстов и детерминантный принцип «не экономить на материале».
Часть 3. Проявление детерминантных свойств русского языка на лексическом уровне.
X. Слово и ментальность русского народа.
Слово как основная единица языка. Основные типы значения: лексические, грамматические, коннотативные. Слово как знак. Опредмечивание идеи в мыслимом образе мира с помощью слова как знака. Два пути опредмечивания: логико-терминологический с использованием понятия и образно-символический с помощью символа. Русская ментальность и второй путь освоения окружающего мира с использованием знаковой природы слова. Концептосфера русского языка и ее своеобразие.
XI. Парадигматическая система организации русской лексики в детерминантном аспекте.
Полисемия в русском и английском языке. Своеобразие переносных значений русского языка в сравнении с другими. Почему русское слово ищет свой контекст? Синонимия и антонимия русского языка и ее детерминантные основы. Проявление различных типов омонимии в русском и других языках.
XII. Полевая организации русской лексики в детерминантном свете.
Тематическая группировка лексики и культурные традиции русского народа. Различия в наборе дифференциальных признаков в тематических группах слов разных языков, в частности в тематических группах существительных и глаголов.
XIII. Фразеология в контексте культуры.
Отличие фразеологизмов от обычных слов. Классификация фразеологизмов. Отражение культуры народа во фразеологии (специфика образной системы). Ценностные ориентиры и русская фразеология. Глагольные фразеологизмы в системе русского языка. Своеобразие системной организации русской фразеологии и основные детерминантные свойства языка.
XIV. Интернациональный характер терминологической системы и ее детерминантные особенности. Своеобразие антропонимики русского языка.
Особенности построения терминологической системы. Основные способы образования терминов русского языка и интернациональный компонент при их образовании. Основные направления в русификации терминологической системы. Дублетные формы терминов и их стилистическое использование в русской речи.
Своеобразие антропонимической системы русского языка. Краткие формы русских имен и их коннотативные свойства в свете значения общения в жизни русского народа.
Часть 4. Детерминантное своеобразие морфемики и словообразовательной системы русского языка.
XV. Особенности морфемной организации русского слова.
Производность как основное свойство русских слов. Морф и морфема. Корень и другие типы аффиксов. Системность в морфологической организации русской лексики и закономерность возникновения нулевых аффиксов. Исторические процессы в изменении морфологической структуры русских слов и системный характер этих изменений.
XVI. Основные категории словообразования в контексте детерминантных особенностей.
Словообразовательная система и ее основные понятия: словообразовательная категория, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо слов. Разнообразие словообразовательных средств русского языка как отражение его основного детерминантного свойства, закрепленного в принципе «не экономить на материале».
Часть 5. Грамматическая система русского языка сквозь призму детерминантных свойств.
XVII. Существительные и его основные категории в свете событийных свойств русского языка.
Одушевленные и неодушевленные существительные и их событийные свойства. Одушевленность/неодушевленность как основная грамматическая категория современного русского языка. Лексико-грамматические разряды существительных и их детерминантные характеристики. Род существительных с точки зрения мотивированности этой классификационной категории. Падежная система русского языка в детерминантном аспекте. Типы склонений существительных как грамматическая категория с точки зрения ее содержания. Особенности падежных окончаний существительных во множественном числе.
XVIII. Глагол и русский тип языкового мышления.
Предикативность как основное функциональное свойство глагола и ее выражение с помощью категорий наклонения, времени и лица. Отражение событийности ситуации с использованием наклонения. Вид и различные значения времени глагола как способы отражения уровня событийности ситуации. Категория лица глагола характеризует носителей действия с точки зрения их участия в речевом акте. Личное, неопределенно-личное и безличное значение форм глагола с точки зрения выражения активности участия в событии носителя действия. Категория залога и событийность. Особенности функционирования инфинитива. Две основы глагола и восприятие течения времени носителем русского языка.
XIX. Разряды прилагательных в контексте событийности.
Качественные, относительные и притяжательные прилагательные и их формы изменения с позиций отражения детерминантных свойств. Согласование прилагательных в роде, числе и падеже с существительными как одна из форм предсказательности. Краткая форма качественных прилагательных и ее использование в роли сказуемого как проявление событийности этого разряда прилагательных.
XX. Местоимения как особая часть речи и их детерминантное своеобразие.
Местоимение как особая часть речи. Различные основания для выделения разрядов местоимений. Личные местоимения и особенности в выражении категории рода и одушевленности/неодушевленности. Предсказательные свойства у разных разрядов местоимений.
XXI. Проблема частей речи русского языка. Центр и периферия частей речи с позиций событийности как характерной черты русского языка.
Основные принципы выделения частей речи. Части речи и их полевая структура. Среди существительных центральное место займут одушевленные существительные, обозначающие лицо. Остальные подклассы существительных носят относительно периферийный характер. В центре русского глагола находятся акциональные глаголы в личной форме настоящего времени, изъявительного наклонения и действительного залога. Остальные подгруппы глаголов займут в структурной организации периферийное место. Центральное место среди прилагательных следует отвести качественным прилагательным, т. к. они способны выражать изменяемые качества и имеют краткую форму, выступающую в предложении в роли составного именного сказуемого.
Часть 6. Функциональный синтаксис русского языка с детерминантных позиций.
XXI. Основные понятия коммуникативной грамматики.
Текст как основная форма общения. Текстовое пространство и точка зрения говорящего. Время в тексте. Текстовые функции глагола. Слово как объект синтаксиса. Понятие о синтаксеме. Предложение – основная единица синтаксической системы.
XXII. Понятие о регистре речи и его событийные характеристики.
Способы организации текста и регистры различного типа в контексте детерминантных характеристик русского языка.
XXIII. Предложение в грамматике и тексте.
Главные компоненты предложения. Предикативность и предикативные категории. Синтаксическая модальность. Категория лица.
XXIV. Основные модели предложения, типовые значения и текст.
Единство формы и содержания. Типовые значения: субъект личный и его действие; субъект и его качество; субъект и его состояние; субъект и его количество; субъект и его квалификация. Соотношение типового значения и модели предложения. Изосемическое и неизосемическое выражение того же типового значения предложения. Предложения-синонимы.
XXV. Модификации моделей.
Модификации моделей: модальные и фазисные как структурно-семантические модификации. Модификаторы не являются самостоятельными компонентами предложения. Отрицательные модификации предложений. Роли синтаксем в предложении. Модификации субъекта в предложении. Волеизъявительные и экспрессивные модификации предложения. Синтаксическое поле предложения с точки зрения детерминантных свойств русского языка.
Основные понятия
Детерминантные свойства, событийность, предсказательность: предсказуемостная и напоминательная форма, принцип «не экономить на материале», эксплицитность языка и его имплицитность, связь явлений с выражением лексического и грамматического значения, двухуровневая система, возрастная фонология, порождение и восприятие речи, паралингвистическая фонетика, символический тип значения, слово и его контекст, слова для разных и одних и тех же контекстов, стили речи и языковой тип мышления, центральная и периферийная системы, изосемические и неизосемические грамматические категории, коммуникативная грамматика, текстовое время, синтаксема, понятие о регистре, предложения-синонимы.
Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов предполагает:
- изучение и реферирование научной литературы по основным проблемам дисциплины;
- подготовка докладов и сообщений по теме курса;
- подготовка и оформление рефератов по избранной проблеме.
Список рекомендуемой литературы (часть 1)
Основной
1. Современный русский литературный язык. Фонетика (Введение). М., 2001.
2. , Язык и культура. М., 2005.
3. Лингвистическое мышление и русская традиция в теории языка // Русская лингвистическая традиция. Сб. научных трудов. М., 2005.
4. Язык и ментальность. СПб., 2004.
5. Детерминанта – ведущая грамматическая тенденция языка // Сб. Фонетика. Фонология. Грамматика. М., 1980.
Дополнительный
1. Соотношение имплицитности-эксплицитности в финских и русских текстах научного содержания (на основе анализа письменных работ финских студентов, изучающих русский язык) // Сб. Проблемы финско-русского и русско-финского перевода и анализ текста. Йоонсу. 1996.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
