Сетевая образовательная программа естественнонаучного образования МАОУ СОШ №58 и Биолого-химического факультета ФБГОУ ВПО ТГПУ (стр. 4 )

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий представлено в следующей таблице:

№ п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий	Перечень основного оборудования
МАОУ СОШ № 58
1.	Информатика ( № 000)	Ноутбук - 13 шт., проектор -1 шт., интерактивная доска -1 шт.
2.	Кабинет дистанционного обучения (№ 000)	Ноутбуки – 10 шт., принтеры – 10 шт., сканер – 10 шт., телекоммуникационное оборудование.
3.	Кабинет биологии (№ 000)	Ноутбук – 1 шт., TV плазма – 1 шт., микроскопы учебные – 21 шт., микроскопы с видеприставкой – 3 шт., микропрепараты, муляжи, таблицы по курсу биологии.
4.	Кабинет химии (№ 000)	Компьютер – 1 шт., проекционное оборудование (проектор, экран), лабораторное оборудование, химические реактивы.
5.	Кабинет физики (№ 000)	Компьютер – 1 шт., интерактивная доска, лабораторное оборудование, физические приборы и установки.
6.	Кабинет математики (№ 000)	Компьютер – 1 шт., проекционное оборудование (проектор, экран), наборы геометрических фигур.
7.	Конферец-зал	Аудио-визуальное и презентационное оборудование для конференций.
БХФ ТГПУ
1.	Лекционная аудитория	Ноутбук, проекционное оборудование (проектор, экран).
2.	Кабинет методики преподавания биологии и химии	Компьютер, интерактивная доска, живой уголок.
3.	Зоологический музей	Экспонаты музея, TV плазма, медиаплеер, ноутбук.
4.	Химическая лаборатория	Учебно-лабораторное оборудование, приборный парк, химические реактивы,
5.	Лаборатория физико-химических методов анализа (ФХМА)	Лабораторное оборудование, приборный парк.
6.	Микробиологическая лаборатория (аккредитованная)	Лабораторное оборудование, приборный парк.

МАОУ СОШ № 58 и БХФ ТГПУ располагает полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям.

5.5. Использование внешней среды, как образовательной

Направления работы	Социальные партнёры	Уровень взаимодействия	На что направлено сотрудничество
Повышение квалификации педагогов	ТОИПКРО ТГУ ТГПУ, БХФ	областной	Повышение квалификации
Организация инклюзивного образования	ТОМСКРЕМСТРОЙПРОЕКТ	федеральный	Приспособление помещения для обучения малоподвижных групп населения в рамках федеральной программы.
Томская электронная школа	Томская электронная школа	Городской	Программа «Электронный дневник»
Организация дистанционного образования.	Школа дистанционного обучения	Областной	Дистанционное образование
Образовательная деятельность	Открытый Молодёжный университет ТГПУ (Экспериментальная площадка для студентов)	Городской	Программа по информатике «Школьный университет» Тестирование обучающихся мониторинг
Спортивно- оздоровительное	МСЧ № 2 СК «Солнечный»	Районный	Медицинские мероприятия Праздники Здоровья, внеурочная деятельность
Центр медицинской профилактики ЦПК ППМС центр «Семья» Спортивная детско-юношеская школа олимпийского резерва №1 Дума г. Томска УФСКН	Городской	Проведение «Уроков Здоровья» Проведение психологических тренингов Коррекционные занятия и оздоровление по «БОС-технологии» Тренировки на базе школы, праздники Здоровья, соревнования. Оборудование спортивной площадки, оснащение спортинвентарём. Участие в конкурсе «Мы за жизнь без табака»
Школа олимпийского резерва (Москва)	РФ	Акция «Я выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам»
Развитие одарённости	ТГПУ ТГУ ТПУ ТОИПКРО ИМЦ РЦРО	Областной	Участие в конкурсах и фестивалях.
Роста»	РФ	Участие в конкурсах и фестивалях.
Профилактика девиантного поведения.	ОДН РОВД Прокуратура ЦПК	Городской	Проведение Дней Профилактики, Советов по профилактике
КДН и ЗП Органы Опеки	Районный	Реализация ИПР, рейды в неблагополучные семьи, социальная помощь детям.
Общекультурное	Музей НКВД Пушкинская библиотека , член Томского Совета старейшин ДО администрации г. Томска ТГУ (Союз Писателей)	Городской РФ	Сотрудничество по созданию школьного музея поэта Клюева.
Библиотека «Солнечная» Областной Художественный музей	Городской	Проведение библиотечных уроков Целевая программа «Музеи школьникам»
Двор» УК «Энергия»	Районный	Проведение досуговых мероприятий в микрорайоне (День знаний, День Семьи, Проводы зимы, День Защиты Детей)
Духовно - нравственное	Взаимодействие между школами (7 школ города, 1 школа области, Школа-интернат №1, ДДТ «Планета»)	Областной	Организация и проведение фестиваля «Праздник Пасхи» на базе нашей школы.
ДДТ «Планета» ДДТ «Факел» Совет Ветеранов	Городской	Участие в конкурсе исследовательских работ «Семейная летопись» Участие в целевой программе «Учимся жить вместе» Встречи с ветеранами, проведение праздников: День старшего поколения, День победы.
Художественно- эстетическое	ДДТ «У Белого озера» ДДТ «Созвездие» Томский областной педагогический колледж им. Э Денисова Томская филармония	Городской	Эстетическое развитие Профориентация Участие в целевой программе «Детская филармония»
Преемственность	ТГПУ	Городской	Продолжение обучения в вузе
Социальное	Ассоциация переработчиков вторичных ресурсов Сибирского Федерального округа, Общество Инвалидов ГИБДД	Городской	Акция «Спаси дерево» Акция «Тёплый дом» Профилактические беседы Занятия - практикумы Праздник по ПДД

6. Создание и использование механизмов (форм) управления разработкой и реализацией СОП.

На протяжении нескольких лет педагоги МАОУ СОШ № 58 активно участвуют в разработке инновационных программ, проектов, участвуют в системе поддержки талантливых детей, являются участниками экспериментальных площадок («Организация инклюзивного образования в образовательном учреждении», «Томская электронная школа», «Организация дистанционного образования», «Профилактика аддиктивного и дивиантного поведения обучающихся средствами психолого-педагогического, медико-социального сопровождения, воспитания и здоровьесбережения»). http://*****/admin40

6.1. Субъекты разработки программы

В основе Программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- определение цели и основного результата образования как воспитание и развитие личности обучающихся, их готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

- признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе универсальных способов познания и преобразования мира;

- разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья).

Эффективность программы развития обеспечивается: четким планированием поступательных преобразований; адекватной оценкой имеющихся ресурсов и возможностей; обоснованностью предлагаемых целевых программ; актуальностью выделенных приоритетов для всех субъектов образовательного процесса: школьников, учителей и родителей.

Концепция желаемого состояния школы разработана с учетом тенденций изменения внешней среды школы, на основе общего анализа состояния системы образования и прогноза в формировании социального заказа на образование.

6.2. Механизмы управления и реализацией программы. Комплекс мер, обеспечивающих решение проблемы.

Основополагающими принципами организации системы управления реализацией Программы являются:

·  обеспечение нормативного, методического и информационного единства Программы (система критериев для оценки и выбора современных форм и методов работы с педагогами и обучающимися, процедуры мониторинга выполнения мероприятий Программы);

·  обеспечение участия в управлении реализацией Программой всех представителей образовательного процесса (обучающихся, родителей, педагогов).

Важнейшим элементом механизма реализации Программы является связь

·  планирования,

·  реализации,

·  мониторинга,

·  уточнения и корректировки целевых показателей, мероприятий Программы,

·  уточнения и корректировки ресурсов для их реализации.

Принятие управленческих решений в рамках Программы осуществляется с учетом информации, поступающей от руководителей структурных подразделений, потребностей педагогов в освоении новых технологий.

Неотъемлемой составляющей механизма реализации Программы является формирование и использование своевременной системы экспертизы на всех стадиях реализации Программы, позволяющей отбирать наиболее перспективные технологии для её реализации.

Оперативная информация о ходе реализации мероприятий Программы, о нормативных актах по управлению Программой и об условиях проведения мероприятий по её реализации размещается на официальном сайте ОУ в разделе «Развитие».

6.3. Организационно-функциональная структура управления реализации Программы.

С целью эффективного управления Программой разработана организационно-функциональная структура:

1.  Созданы и функционируют совместные временные творческие проблемные группы:

·  по разработке образовательных программ в рамках сетевой площадки,

·  по организации мероприятий (конференций, диспутов, конкурсов, в том числе дистанционных),

·  организации научно-проблемных лабораторий обучающихся,

·  по разработке мониторинговых исследований реализации сетевого проекта,

·  по разработке и введению профильного обучения и предпрофильной подготовки.

2.  Разработан нормативный перечень функций руководителей структурных подразделений.

3.  Разработана схема взаимодействия с органом общественного управления Советом Школы по совершенствованию образовательного процесса через реализацию проекта Совета Школы по курированию реализуемых в школе социально значимых проектов.

4.  Организован учебный процесс предпрофильной подготовки, спецкурсов, внедрение междисциплинарных и надпредметных программ. Процесс дистанционного обучения находится в стадии разработки.

5.  Организован процесс экспертизы оценки качества учебных планов и программ предпрофильной подготовки, спецкурсов, междисциплинарных и надпредметных программ.

6.  Спланирована курсовая подготовка, переподготовка и повышение квалификации учителей.

7.  Организация работы по комплектованию групп по каждой из вышеназванных программ.