Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
Ш К О Л А № 2 7 7
Кировского района г. Санкт-Петербург,
пр. Ветеранов,. тел.,
e-mail: *****@, Web: *****
ИНН: КПП:
РАССМОТРЕНА на заседании МО гуманитарного цикла «30» августа 2012 года | СОГЛАСОВАНА зам. директора по УВР «30 августа 2012 года | УТВЕРЖДЕНА директор ГБОУ СОШ 277 «30» августа 2012 года |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
по ___обществознанию______________________________
(предмет, курс)
класс ______7____________________________________
учитель ____________________
(Ф. И.О., квалификационная категория учителя)
учебный год______
Пояснительная записка.
Рабочая программа создана на основе федерального компонента Государственного
стандарта основного общего образования, авторской программы «Обществознание,6-9 классы» , и др., без изменений и дополнений.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часа, из расчёта 1 час в неделю.
Цели и задачи:
—создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.
Курс позволяет использовать следующие формы, виды и приёмы проверки знаний и умений учащихся: индивидуальные, фронтальные, групповые; устные, письменные, практические; составление таблиц, схем, рисунков, планов, письменные контрольные работы, тесты, беседы, рассказы у доски, ответ по цепочке, ответ по картине, викторины и др.
№ п/п | Наименование раздела | Количество часов |
1 | Раздел 1. Человек в обществе. | 6 |
2 | Раздел 2. Человек и закон. | 12 |
3 | Раздел 3. Человек и экономика. | 11 |
4 | Раздел 4. Человек и природа. | 4 |
5 | Итоговое повторение. | 1 |
Итого | 34 |
Четверть (полугодие, триместр) | Раздел | Всего часов | Контрольные работы (общее количество часов) | Практическая часть (общее количество часов) | |||
Диктант | Контрольные работы | Контрольный тест | Лабораторные работы | Практические работы | |||
1триместр | 1 | 12 | - | - | 1 | - | - |
2 триместр | 2,3 | 12 | - | 1 | - | - | - |
3 триместр | 3,4 | 10 | - | 1 | 2 | - | - |
Всего: | 34 | - | 2 | 3 | - | - |
Тематический план (основное содержание курса)
Раздел 1. Человек в обществе. (6 ч)
Межличностные отношения. Чувства - основа межличностных отношений. Симпатия. Стереотип. Антипатия. Виды межличностных отношений. Знакомство. Приятельские отношения. Товарищество. Дружба. Стили межличностных отношений. Официальные отношения. Личные отношения.
Ты и твои товарищи. Понятие группа. Виды групп. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Групповые нормы. Поощрения и наказания. Санкция. С какой группой тебе по пути.
Зачем люди общаются. Понятие общение. Цели общения. Средства общения. Речевое общение. Неречевое общение. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Роль слова в общении.
Почему нужно быть терпимым. Понятие межличностный конфликт. Этапы развития конфликта. Варианты поведения в конфликте. Сотрудничество. Компромисс. Приспособление. Избегание. Инцидент. Разрешение конфликта.
Урок повторения и обобщения (тест).
Основные понятия: гуманизм, толерантность, межличностные отношения, дружба, симпатия, антипатия.
Раздел 2. Человек и закон (12 ч).
Что значит жить по правилам. Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.
Права и обязанности граждан. Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.
Почему важно соблюдать законы. Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
Защита Отечества. Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.
Что такое дисциплина? Дисциплина общеобязательная и специальная.
Виновен – отвечай. Правомерное поведение. Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правого статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.
Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан.
Урок повторения и обобщения.
Основные понятия: права, обязанности, закон, порядок, норма, долг, дисциплина, наказание.
Раздел 3.Человек и экономика (11 ч).
Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.
Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.
Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.
Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы предпринимательства.
Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.
Деньги и их функции. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.
Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.
Урок повторения и обобщения.(тест).
Основные понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение. Экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама..
Раздел 4. Человек и природа (4 ч).
Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпаемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.
Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой
Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.
Урок повторения и обобщения (тест).
Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.
Итоговое повторение (1 час).
Календарно-тематическое планирование
№п/п | Дата | Наименование разделов и тем | Тип урока | Основные вопросы | Наглядные пособия, оборудование | Программное обеспечение | Интернет-ресурсы | Домашнее задание |
| ||
Раздел 1. Человек в обществе. (6 ч) |
| ||||||||||
1 | 3-7.09 | Тема 1. Межличностные отношения. | урок изучения нового материала | Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | , . Обществознание.7 класс. 2010. , Поурочные разработки к учебнику Обществознание.7 класс. 2010. , Т. Е Лискова. Обществознание.7 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2010. | §1 |
| |||
2 | 10-15. 09 | Тема 2. Ты и твои товарищи. | Комбини- рованный | Одноклассники, сверстники, друзья | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §2 |
| ||||
3 | 17-21. 09 | Тема3. Зачем люди общаются | Комбини- рованный | Общение - форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §3 |
| ||||
4 | 24-28. 09 | Тема 4. Почему нужно быть терпимым. | Комбини- рованный | Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание. Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §4 |
| ||||
5 | 1-5.10 | Тема 5. Почему нужно быть терпимым. | Комбини- рованный | Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | Задания к итоговому уроку по §1-4 стр.16-18 р/т |
| ||||
6 | 8-12. 10 | Урок повторения и обобщения. | Повторения и закрепления | Гуманизм, толерантность, межличностные отношения, дружба, симпатия, антипатия. | Раздаточный материал |
| |||||
Раздел 2. Человек и закон (12 ч). | |||||||||||
7 | 15-19. 10 | Тема 1. Что значит жить по правилам. | урок изучения нового материала | Социальная норма, привычка, обычай, ритуал, обряд, этикет, манеры | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | www. ***** www. hro. org www. ***** | §5 |
| |||
8 | 22-26. 10 | Тема 2. Что значит жить по правилам. | Комбини- рованный | Социальная норма, привычка, обычай, ритуал, обряд, этикет, манеры. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §5 |
| ||||
9 | 29. 10 -2.11 | Тема 3. Права и обязанности граждан. | Комбини- рованный | Конституция, Конвенция ООН Гражданские, политические, экономические, культурные и социальные права. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике конституция | §6 |
| ||||
10 | 12-16. 11 | Тема 4. Права и обязанности граждан. | Комбини- рованный | Конституция, Конвенция ООН Гражданские, политические, экономические, культурные и социальные права. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, конституция | §6 |
| ||||
11 | 19-23. 11 | Тема 5. Почему важно соблюдать законы. | Комбини- рованный | Права, обязанности, закон. Справедливость. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §7 |
| ||||
12 | 26-30. 11 | Тема 6. Защита Отечества. | Комбини- рованный | Долг, обязанность, внешние угрозы - глобальные, региональные, частные. Внутренние угрозы. Общие, должностные, специальные обязанности военнослужащих. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §8 |
| ||||
13 | 3-7.12 | Тема 7. Что такое дисциплина? | Комбини- рованный | Дисциплина, право и мораль. Специальная, воинская, трудовая дисциплина. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, правила поведения в школе | §9 |
| ||||
14 | 10-14. 12 | Тема 8. Что такое дисциплина? | Комбини- рованный | Дисциплина, право и мораль. Специальная, воинская, трудовая дисциплина. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, правила поведения в школе | §9 |
| ||||
15 | 17-21. 12 | Тема 9. Виновен – отвечай. | Комбини- рованный | Семейный, Уголовный, Административный кодекс. Правонарушение, проступок, преступление. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, кодексы | §10 |
| ||||
16 | 24-27. 12 | Тема 10. Кто стоит на страже закона. | Комбини- рованный | Правоохранительные органы на страже закона. Суд, адвокатура, нотариат, прокуратура, ОВД, МОБ, ФСБ, таможня | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | § 11 |
| ||||
17 | 9-11. 01 | Тема 11. Кто стоит на страже закона. | Комбини- рованный | Правоохранительные органы на страже закона. Суд, адвокатура, нотариат, прокуратура, ОВД, МОБ, ФСБ, таможня | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | Задания к итоговому уроку по §5-11 стр.44-50 р/т |
| ||||
18 | 14-18. 01 | Урок повторения и обобщения. | Повторения и закрепления | права, обязанности, закон, порядок, норма, долг, дисциплина, наказание. | Раздаточный материал |
| |||||
Раздел 3.Человек и экономика (11 ч). | |||||||||||
19 | 21-25. 01 | Тема 1. Экономика и её основные участки. | урок изучения нового материала | Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | www. ecsocman. ***** | §12 |
| |||
20 | 28. 01-1.02 | Тема 2 Экономика и её основные участки. | Комбинированный | Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики - потребители, производители. Блага, прибыль | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §12 |
| ||||
21 | 4-8.02 | Тема 3. Золотые руки работника. | Комбинированный | Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §13 |
| ||||
22 | 11-15. 02 | Тема 4. Золотые руки работника. | Комбинированный | Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §13 |
| ||||
23 | 18-22. 02 | Тема 5. Производство, затраты, выручка, прибыль. | Комбинированный | Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, трудовой кодекс | §14 |
| ||||
24 | 25. 02-1.03 | Тема 6. Производство, затраты, выручка, прибыль. | Комбинированный | Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производства | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, трудовой кодекс | §14 |
| ||||
25 | 4-7.03 | Тема 7. Виды и формы бизнеса. | Комбинированный | Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §15 |
| ||||
26 | 11-15. 03 | Тема 8. Обмен, торговля, реклама. | Комбинированный | Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и её формы. Реклама в современной экономике. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике, рекламные буклеты | §16 |
| ||||
27 | 18-22. 03 | Тема 9. Деньги и их функции. | Комбинированный | Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §17 |
| ||||
28 | 1-5.04 | Тема 10. Экономика семьи | Комбинированный | Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | Задания к итоговому уроку по §12-18 стр.90-94 р/т |
| ||||
29 | 8-12. 04 | Урок повторения и обобщения. | Повторения и закрепления | экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение. Экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама | Раздаточный материал |
| |||||
Раздел 4. Человек и природа (4 ч). | |||||||||||
30 | 15-19. 04 | Тема 1. Воздействие человека на природу. | урок изучения нового материала | Человек - часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §19 |
| ||||
31 | 22-26. 04 | Тема 2. Охранять природу – значит охранять жизнь. | Комбинированный | Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | §20 |
| ||||
32 | 29. 04-3.05 | Тема 3. Закон на страже природы. | Комбинированный | Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности. | Презентация по теме урока. Иллюстрации в учебнике | Задания к итоговому уроку по §19-21 стр.107-112 р/т |
| ||||
33 | 6-10. 05 | Урок повторения и обобщения. | Повторения и закрепления | природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы. | Раздаточный материал | Повторить основные понятия курса |
| ||||
Итоговое повторение (1 час). | |||||||||||
34 | 13-17. 05 | Итоговое повторение. | Систематизации знаний | Повторить основные понятия разделов права, экономики и природы | Раздаточный материал |
| |||||
35-36 | 20-31. 05 | Резерв 2 часа. |
| ||||||||
Изменения календарно-тематического планирования
№ | № и дата протокола заседания МО | Содержание изменения | Подпись председателя МО |
Требования к уровню подготовки учащихся
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик 7 класса должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации.
Система оценки достижений учащихся.
Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все
ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.
Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются,
описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.
Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий,
проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная,
неточная или отсутствует.
Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.
Перечень учебно-методического обеспечения
Класс | Учебники (автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство) | Методические материалы | Дидактические материалы | Материалы для контроля |
7 | , . Обществознание.7 класс. – М.: Просвещение, 2010. Рекомендован министерством образования и науки РФ | , . Поурочные разработки к учебнику Обществознание. 7 класс. – М.: Просвещение, 2010. | , . Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2010. | Тесты по обществознанию – СПб. 2009 |
Список учебных пособий
Актуальные проблемы современного обществознания
Алексеев права. М., 1995.
Политика и видение будущего // Общественные науки сегодня.
1992. - № 3 .
Многомерная модель политической власти // Общественные
науки сегодня. 1991. - № 2.
Антропология (Общая теория человека)! Под ред. . Новгород,
1991.
Арнольдов и мир культуры: Введение в культурологию. М.,
1992.
, Ваш беспокойный подросток. М., 1991.
и др. Я и другие Я, или Правила поведения для всех. М., 1991.
Белова Т'.В, Культура и власть. М., 1991.
Беляев и ее роль в развитии общества // Социально-
политические науки. 1991. - №9.
Василенкова правовых знаний. 7 класс. М., 2002
Воеводин статус личности в России. М., 1997.
Гражданский кодекс.
Григорьян антропология. М., 1982.
Демократия и тоталитаризм: Материалы дискуссии // Свободная мысль. -
1991. - №5.
Деятельность: теория, методология, проблема. М., 1990.
, Кравченко : В 3 т. М,, 2000.
, , Сугакова человековедения: человек
как микрокосм. М., 1999.
Казначеев В, П. Проблемы человековедения. М. - Новосибирск, 1997.
Кодекс об административных правонарушениях.
Косарев генезис науки нового времени. М., 1989.
Конституция Российской Федерации: Энциклопедический словарь. М., 1995.
Красин общественных систем в целостном мире //
ВМоаплреонскыо вфа иЛл. оИс. о фВиоипр. о1с9ы9 0ч. е-л №ов8е. к оведения. М., 1993.
Маркович экология. М., 1996.
Трудовой кодекс РФ
Уголовный кодекс РФ
