дождя, будет (не будет) дождь, на улице (в комнате) плюс (минус) ... градусов.
Тема 3: «Я и моя семья»
Организационно-вводные фразы.
- Сколько лет тебе исполнится в этом году?
- В этом году мне исполнится... лет.
- Тебе уже исполнилось... лет?
- Мне ... лет.
- Тебе ещё не исполнилось... лет?
- Мне ....
- У тебя есть старшие (младшие) братья или сестры?
- Сколько лет исполнится в этом году брату (сестре)?
- Кто твои родители?
- Как зовут твоих родителей?
- Моя мама (мой папа) врач (рабочий, инженер и т. д.)
Примерные тексты
- Поздравляю тебя с днём рождения!
- Спасибо.
- А сколько тебе сегодня исполнилось лет?
- Девять.
- А мне уже исполнилось девять лет в прошлом году.
- А мне будет девять лет в этом году. Скоро.
- Девочки давайте пить чай с тортом!
У Наташи день рождения! Наташе сегодня исполнилось 9 лет! К Наташе пришли Ира и Вика. Девочки пьют чай с тортом. Ире уже исполнилось девять лет. ( Ире исполнилось девять лет в прошлом году.) А Вике пока 8 лет. Вике тоже скоро исполнится 9 лет.
Лексический материал. Словарь.
Мне исполнилось (уже исполнилось, ещё не исполнилось) ... лет, в этом году (в прошлом году, в следующем году), старший (младший) брат, старшие (младшие) братья, старшая (младшая) сестра, старшие (младшие) сестры, родители, врач, рабочий, инженер, повар, продавец, портниха.
Тема 4: «Моя Родина — Россия»
Организационно-вводные фразы.
- В какой стране ты живёшь?
- Как называется наша страна?
- Назови главный город (столицу) нашей страны.
- Назови символы нашей страны.
- Какие права (обязанности) ты знаешь?
Примерные тексты
Мы живём в России. Россия - наша Родина. В нашей стране много городов, посёлков, деревень.
Москва - главный город нашей страны. Везде живут люди: мужчины, женщины, дети. Взрослые люди работают, а дети учатся. Люди работают на заводе, на фабрике, в магазине, на почте, в театре, в школе. В институте. У людей разные профессии: врач, учитель, портной, шофёр. Родину защищают военные. Флаг и герб - символы нашего государства.
Лексический материал. Словарь.
Родина, страна, (большая, красивая) страна, Россия, столица, столица России, главный город, главный город - Москва, большой (маленький) город, посёлок, село, лес, река, озеро, флаг России, герб России, гимн России, права и обязанности граждан.
Тема 5: «Времена года. Зима»
Организационно-вводные фразы.
- Какое сейчас время года?
- Сейчас зима.
- Какое время года ты любишь больше?
- Что ты будешь делать в каникулы?
- Какая сегодня погода?
- Сегодня морозно?
- Сегодня холоднее, чем вчера.
- Вчера был снег (не было снега).
- Посмотри на термометр и скажи, какая температура воздуха.
- Температура воздуха плюс (минус) пять градусов.
Примерные тексты
Наступила суровая зима. Мороз покрыл льдом реки и озёра. Спрятались от холода звери. Улетели на юг перелётные птицы. Тихо в лесу. Кругом лежит снег. Только гуляет холодный ветер.
Трудно в лесу зимой снегирям, синичкам. Они прилетают из леса к домам людей. Люди подкармливают птиц зерном, хлебом. Хорошо птичкам рядом с добрым человеком.
Лексический материал. Словарь.
Зима, месяц, декабрь, январь, февраль, термометр, температура, тепло, холодно, прохладно, мороз, снег, погода, зимние каникулы (месяцы), пасмурная (солнечная) погода, холодный (тёплый, морозный, прохладный) день, холоднее, теплее, чем вчера (сегодня, завтра), идёт снег, был снег, не было снега, будет (не будет) снег, на улице (в комнате) плюс (минус) ... градусов, Новый год, ёлка, праздник.
Тема 6: «Амурская область»
Организационно-вводные фразы.
- В какой стране ты живёшь?
- Как называется область, в которой ты живёшь?
- Покажите на карте Амурскую область.
- Какие города Амурской области ты знаешь?
- Назови реки Амурской области.
Примерные тексты
Текст «Амурская область».
Амурская область расположена на юго-востоке России. Самые крупные города - Белогорск, Шимановск, Свободный, Тында. Центр области - город Благовещенск.
На территории области много лесов, в них водятся различные животные и птицы. Амур, Зея и Бурея - самые большие реки Амурской области. В реках и озёрах много рыбы.
А главное богатство нашего края - это люди, честные и трудолюбивые, стойкие и добрые.
Лексический материал. Словарь.
Область, Амурская область, Россия, герб, флаг, главный город, посёлок, село, лес, озеро, река, граница Амурской области, река Амур, река Зея, город Благовещенск (Белогорск, Свободный, Шимановск, Тында), Благовещенск - столица Амурской области, карта.
Тема 7: «Город Благовещенск - центр Амурской области»
Организационно-вводные фразы.
- В какой стране ты живёшь?
- Как называется область, в которой ты живёшь?
- Покажите на карте Амурскую область.
- Какие города Амурской области ты знаешь?
- Назови столицу Амурской области.
- Что есть в городе Благовещенске?
- Какие дома в городе Благовещенске?
- Тебе нравится город Благовещенск?
- Кто из ребят нашего класса живёт в городе Благовещенске?
- В каком городе находится наша школа?
- Назови адрес школы
Текст «Наш город»
Город Благовещенск - главный промышленный центр Амурской
области.
Город расположен на слиянии двух рек: Амур и Зея. Город Благовещенск граничит с Китаем. В городе Благовещенске живёт много молодёжи. В городе много школ, колледжей, университетов. Горожанам нравится отдыхать в парках, посещать театр, музей, стадионы, бассейны. Украшают город старинные и современные здания. Но главное богатство города - наши люди. Именно от них зависит, каким будет наш город в двадцать первом веке.
Лексический материал. Словарь.
Амурская область, город Благовещенск, столица, площадь Ленина, парк, магазин, река, стадион, кинотеатр, музей, улица, фабрика, завод, новые (большие, красивые) дома.
Тема 8: «Будем здоровы»
Организационно-вводные фразы.
- Тебе нездоровится?
- Мне нездоровится (я здорова).
- Купи в аптеке бинт (вату, йод, капли, градусник, витамины, таблетки).
- Сходи в аптеку и купи....
- Попроси маму (...) купить....
- Как самочувствие?
- Принеси от врача справку о состоянии здоровья.
- Возьми градусник.
- Поставь градусник.
- Измерь температуру.
- Дай мне, пожалуйста, градусник, чтобы измерить температуру.
- Какая у тебя температура?
- У меня (тебя) нормальная (повышенная, высокая) температура.
Примерные тексты
- Ты заболела?
- Да, мне нездоровится.
- А что у тебя болит?
- Голова и горло.
- Сейчас я дам тебе лекарство.
Таня заболела. Ей нездоровится. У неё болит голова и горло. Мама дала Тане лекарство.
Лексический материал. Словарь.
Здоровье, здоров, нездоровится, самочувствие, моё самочувствие, я чувствую себя, бинт, йод, вата, капли, таблетки, витамины, справка, справка о состоянии здоровья, градусник, температура, измерь, нормальная (повышенная, высокая) температура.
Тема 9: «Столовая»
Организационно-вводные фразы.
- Возьми (попроси...) ложку (вилку...). У тебя есть ложка (вилка...).
- Ты хочешь есть?
- Ты завтракал (обедал...)?
- Ешь суп (...).
- Пей чай (молоко).
- Скажи спасибо.
- Ты сказал спасибо?
- Я (...) обедал, завтракал, ужинал, не обедал, не завтракал, не ужинал, я (...) пообедал, позавтракал, уже пообедал, я (...) ещё не обедал (...), я ел (не ел, буду есть, не буду есть) щи, борщ, вермишель, макароны, котлету, колбасу, курицу, сосиски, хочу (не хочу) есть, пить, голодный, не голодный, сыт, не сыт, иди завтракать (...), глубокая (мелкая) тарелка, столовая (чайная) ложка, посуда справа, слева, накрой на стол, грязная (чистая) посуда, я буду мыть (вытирать), ты будешь мыть (вытирать), после обеда (завтрака, ужина).
- Ты завтракал (позавтракал)?
- Что ты ел на обед?
- Ешь щи. Ты хочешь ещё супа?
- Ты сыт (голоден)?
- Скажи..., чтобы он шёл завтракать. Положи ложку справа, а нож слева.
Примерные тексты
Наташа уже пообедала. Она ела борщ, макароны с котлетами, пила компот. А Саша не обедал. Наташа позвала Сашу обедать. Наташа уже играет, а Саша обедает.
Лексический материал. Словарь.
Ложка, вилка, тарелка, нож, чашка, суп, каша, картошка, рыба. Мясо, хлеб, чай, молоко, компот, сок, кофе, завтрак, обед, ужин, столовая, ешь, пей.
Тема 10: «Времена года. Весна - лето»
Организационно-вводные фразы.
- Назови весенние (летние) месяцы. Сейчас март (апрель, май).
- Какой самый холодный месяц весны? Какой самый тёплый месяц весны?
- Март (май) - самый холодный (тёплый) месяц весны.
- Ты любишь весну (лето)?
- Скоро будут весенние (летние) каникулы.
- Почему тает снег?
- Снег тает, потому что солнце греет. Солнце греет и снег тает.
- Назови дни недели.
- Сколько дней в неделе?
- В неделе семь дней.
- Сегодня (завтра) понедельник (вторник...).
Примерные тексты
Наступает весна. С каждым днём солнце светит всё ярче и ярче. Быстро тает снег. На пригорках появились цветы. Это подснежники. На берёзах появились почки. Из тёплых стран возвращаются птицы. Они вьют гнёзда, выводят птенцов.
Лексический материал. Словарь.
Назови месяцы (дни недели), весенние (летние) месяцы, март (апрель...), понедельник (вторник...), самый холодный месяц, самый тёплый месяц, скоро будут каникулы, солнце греет, снег тает.
Раздел 5: КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Образовательный процесс на 1 ступени обучения осуществляется следующим составом педагогических кадров:
Педагогические кадры | Количество |
Учитель начальных классов | 4 |
Учитель физической культуры | 1 |
Учитель изобразительного искусства | 1 |
Учитель музыкально – ритмических занятий | 1 |
Учитель социально – бытовой ориентировки | 1 |
Учитель – дефектолог | 7 |
итого | 15 |
Сведения об образовании педагогов
Таким образом, из 15 педагогов 13 имеют высшее образование (86,6%) из них:
· высшее дефектологическое по специальности «сурдопедагогика» - 1 человек (6,6 %);
· высшее дефектологическое по специальности «учитель – логопед» - 4 человека (26,6 %);
· прошли профессиональную переподготовку по специальности «педагог – дефектолог» - 8 человек (53,3 %);
· имеют среднее специальное образование - 2 человека (13,3%).
Сведения о категорийности педагогов
Имеют категорию 13 педагогов (86,6%), из них:
· высшая категория - у 3 педагогов (20 %);
· первая категория - у 6 педагогов (40 %);
· вторая категория – у 4 педагогов (26,6 %);
· не имеют категории – у 2 педагогов (13,3%).
Сведения о педагогическом стаже
· 1 место – 46,6% педагогический стаж свыше 20 лет;
· 2 место – 20 % педагогический стаж от 10 до 20 лет;
· 3 место – 13,3 % педагогический стаж от 5 до 10 лет;
· 4 место – 6,6 % педагогический стаж до 5 и свыше 30 лет.
Молодых специалистов – 20 %, пенсионного возраста – 13,3 %.
Сведения о возрасте педагогов
· 1 место – 53,3 % возраст 35 – 55 лет;
· 2 место – 33,3 % возраст 25 – 35 лет;
· 3 место – 6,6 % моложе 25 лет и пенсионный возраст.
Сведения о прохождении курсов повышения квалификации
Прошли курсы повышения квалификации 15 педагогов, что составляет 100%.
Педагоги по плану проходят курсовую переподготовку в ГОУ ДПО Амурском областном ИПК и ППК и ГОУ ДПО Благовещенском Государственном Педагогическом Университете.
Раздел 3: ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида (для глухих детей) Москва «Просвещение», 2005г.
Авторы программ: , , ёва, , .
2. Программа по физической культуре общеобразовательных учреждений 1 – 11 классы. Москва, «Просвещение»,
Автор программы: .
3. Методика преподавания русского языка в школе глухих. Под редакцией , - «Владос»,2002г.
4. Обучение математике в подготовительном – 4 классах школ для глухих и слабослышащих детей. , Москва «Академия», 2002г.
5. Обучение чтению школьников с нарушением слуха. , Москва – «Академия», 2005г.
РРС и ФПСР
1. , , Носкова преподавания русского языка в школе глухих. М., Владос, 2002..
2. , Пфафенродт ритмика. М., Владос, 1996.
3. Кузьмичёва развития слухового восприятия глухих учащихся: Пособие для учителей. М., Просвещение, 1991.
4. Кузьмичёва речевого слуха у глухих. М., Педагогика/1983.
5. П., Федосова слухового восприятия учащихся первого класса. М., Просвещение, 1996.
6. П., Яхнина подходы к активизации устной коммуникации глухих школьников //Развитие и коррекция № 3,1998.
7. П., , Шевцова устной речи у глухих школьников. М.,НЦ ЭНАС, 2003.
8. , Кукушкина поддержка работы по формированию произношения у детей с нарушенным слухом //Дефектология № 1, 1995.
9. Королёва и коррекция нарушений слуховой функции. Санкт-метербург, 2005.
10. , Самсонова речи детей с нарушенным слухом в семье. М., Просвещение, 1991.
11. , , Мамедова формирования и развития устной речи. Санкт-Петербург, 2001.
12. Назарова развития слухового восприятия у детей с нарушением слуха. М., Владос, 2001.
13. Программы специальных /коррекционных/ образовательных учреждений 1 вида. М., Просвещение, 2005.
14. Программы специальных /коррекционных/ образовательных учреждений 11 вида. М., Просвещение, 2005.
15. Программы специальных /коррекционных/ образовательных учреждений 1 вида. М., Просвещение, 1995.
16. Программы специальной общеобразовательной школы для слабослышащих и позднооглохших детей. М., Просвещение, 1994.
17. Рау речь глухих. М, Педагогика, 1973.
18. , Слезина обучения произношению в школе глухих. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1981.
19. Слезина произношения у глухих школьников. М, Просвещение, 1984.
20. Соколовская слухового восприятия глухих учащихся. М, Просвещение, 1987.
21. Яхнина совершенствования произносительной стороны устной речи глухих школьников.// Дефектология № , № 1-1995.
22. Яхнина -ритмические занятия с глухими учащимися младших классов. Пособие для учителей. М., Российское педагогическое агентство, 1997.
Раздел 4: УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Подготовительный класс
1. «Математика» подготовительный класс, Москва, «Просвещение»,2000 г.
2. , , ф. «Букварь», Москва, «Просвещение», 2002г.
3. «Солнечный зайчик», Москва, «Владос»,2000г.
1. , «Чтение» 1 класс учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида. Москва, «Просвещение», 2007г.
2. , П. «Развитие речи» учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида Москва, «Просвещение»,2006г.
3. «Читаю сам» книга 2 Москва, «Владос», 2000г.
4. , «Ознакомление с окружающим миром» 1 класс учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 и 2 видов, Москва, «Просвещение», 2008г.
5. «Математика», учебник для школ глухих и слабослышащих, Москва «Просвещение», 1990г.
6. , , «Математика», учебник для 1 класса начальной школы, часть 2, Москва «Просвещение», 2003г.
7. «Математика», учебник для 2 класса начальной школы, часть 1, Москва «Просвещение», 2005г.
2 класс
1. «Развитие речи», Москва, «Просвещение», 2006.
2. «Ознакомление с окружающим миром», Москва, «Просвещение», 2003.
3. « Дидактический материал по предметно-практическому обучению», Москва, «Просвещение»,2001. 4. «Читаю сам», Москва, «Просвещение»,1986.
4. , «Математика» , 3 класс, Москва, «Просвещение»,1989.
5. . «Математика» 2 класс, 2 часть, Москва, «Просвещение»,2003.
6. «Солнечный зайчик» 2 класс, Москва, «Владос», 2003.
7. «Математика» 2 класс, Москва, «Просвещение»,1995.
8. З., «Книга для чтения» 2 класс, Москва, «Просвещение»,1995.
3 класс
1. , «Книга для чтения», учебник для 3 класса школы глухих, Москва, «Просвещение», 1990г.
2. , «Развитие речи», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида, Москва, «Просвещение», 2003г.
3. , «Природоведение», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида, Москва, «Владос», 2001г.
4. , «Математика», учебник для 3 класса школ глухих, Москва, «Просвещение», 1989г
5. , «Математика», учебник для 3 класса начальной школы в 2 – х частях, Москва, «Просвещение», 2005г.
Физическая культура
1. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Москва «Советский спорт» 2004г.
2. Физкультура, внеклассные мероприятия в средней школе. Волгоград «Учитель» 2006г.
3. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. Волгоград «Учитель» 2006г.
2 класс
Темы
1. Речевой материал, связанный с организацией занятий.
2. Мой класс.
3. Здоровье.
4. Столовая.
5. Моя семья.
6. Учебная деятельность.
7. Каникулы.
Умение: воспринимать на слух фразы, словосочетания и слова, незнакомые по звучанию. Различать и опознавать на слух простые и сложные предложения, слова, словосочетания с союзами (И, а) и частицами (тоже, не, уже)
Тема 1: «Речевой материал, связанный с организацией занятий»
Поручения
1. Поздоровайся. (Здравствуйте)
2. Попрощайся. (До свидания).
3. Открой (закрой) тетрадь (книгу).
4. Возьми ручку (карандаш).
5. Напиши число.
6. Назови дни недели.
Словарная работа
Поздоровайся - здравствуйте.
Попрощайся - до свидания.
Открой, закрой, возьми, напиши.
Ручка, карандаш, тетрадь, книга, альбом.
Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Ответы на вопросы
1. Аппарат работает? (да, работает)
2. Как ты слышишь? (хорошо, плохо, я не слышу).
3. Какое сегодня число?
4. Какой сегодня день недели?
5. Какой день недели был вчера?
6. Какой день недели будет завтра?
7. Сколько дней в неделе?
Тема 2: «Мой класс»
Вопросы
1. В каком классе ты учишься?
2. Сколько человек в классе?
3. Сколько в классе девочек и мальчиков?
4. Как зовут учительницу?
5. Как зовут воспитательницу?
Словарная работа
Карандаш, ножницы, клей, кисточка, цветная бумага, альбом,
нарисуй, наклей, напиши, прочитай, аппликация, лето, лес;
понравился - не понравился;
справа-слева, вверху - внизу;
синий, красный, жёлтый, зелёный, коричневый, чёрный
Поручения
1. Возьми карандаш, цветную бумагу и ножницы.
2. Нарисуй дерево и вырежи его.
3. Возьми клей и наклей дерево посередине листа.
4. Возьми коричневый карандаш и нарисуй три гриба справа.
5. Возьми жёлтый карандаш и нарисуй солнце вверху слева.
Текст «Аппликация»
Аппликация «Летом в лесу»
Лена и Карина взяли цветную бумагу, ножницы, клей и кисточку.
Они сделали аппликацию «Летом в лесу».
1. Как называется текст?
2. Как зовут девочек?
3. Что они сделали?
4. Что сделали Лена и Карина?
5. Какую аппликацию сделали девочки?
Тема 3: «Здоровье»
Ответы на вопросы
1. Как ты себя чувствуешь?
2. Ты здоров(а) (не здоров(а)?
3. Что у тебя болит?
4. Ты ходи л (а) к врачу?
5. Как зовут врача?
6. Как зовут медсестру?
7. Тебе дали лекарство?
Словарная работа
Голова, нос, ухо - уши, глаз - глаза,
зуб - зубы, живот, горло, рука - руки,
нога - ноги, спина.
У меня кашель, насморк, температура.
У меня нет кашля (нет насморка).
Врач - Ольга Геннадьевна.
Медсестра - Валентина Петровна.
Кабинет врача.
Дайте, пожалуйста, лекарство, таблетки (капли).
Аптека. Поликлиника.
Поручения
1. Скажи, что у тебя болит.
2. Иди к врачу и попроси лекарство (капли).
Текст «Лена заболела»
Лена заболела. Она чувствует себя очень плохо. У неё болит живот. Мама дала Лене лекарство. Лена выпила лекарство. Она скоро будет здорова.
1. Как чувствует себя Лена?
2. Что болит у Лены?
3. Что дала мама девочке?
4. Что сделала Лена?
Тема 4 : « Столовая»
Ответы на вопросы
1. Где кушают ребята?
2. Где находится школьная столовая?
3. Ты завтракал (позавтракал)?
4. Что ты ел (а) на обед?
5. Ты сыт (а) (голоден - голодна)?
6. Ты хочешь есть?
Словарная работа
Завтрак - завтракал(а) - позавтракал(а),
уже позавтракал, ещё не завтракала;
обед - обедал- пообедал, уже пообедал, ещё не обедала;
ужин - ужинал(а) - поужинал(а), ещё не ужинала, уже поужинала.
Щи, борщ, вермишель, макароны, вермишель, каша рисовая
(гречневая, перловая, пшённая, пшеничная), картофельное пюре;
котлеты, рыба, мясо, колбаса, курица, сосиски, сыр, творог.
Чай, кофе, какао, кисель, компот, кефир, молоко, сок, напиток.
Посуда: глубокая (мелкая) тарелка, столовая (чайная) ложка, вилка,
нож, стакан, кастрюля, чайник.
Поручения
1. Нарисуй посуду и подпиши.
2. Раскрась продукты питания и назови их.
3. Возьми глубокую (мелкую) тарелку и поставь её на стол.
4. Позови Юру обедать (завтракать, ужинать).
5. Положи ложку справа, а нож слева.
6. Накрой на стол.
7. Посуда грязная. Вымой посуду.
8. Вытри посуду и поставь посуду в шкаф.
Текст «Столовая»
Мама сварила на обед рыбный суп, рисовую кашу и компот. Она позвала обедать детей. Наташа уже пообедала. А Вова ещё не обедал. Наташа пошла играть. А Вова ещё обедает.
1. Что сварила мама на обед?
2. Кого она позвала обедать?
3. Кто пообедал?
4. Кто ещё не пообедал?
5. Какой был обед?
Тема 5 : «Моя семья»
Ответы на вопросы
1. Где ты живёшь?
2. Сколько человек в твоей семье?
3. Твоя семья большая или маленькая?
4. Как зовут маму?
5. Где работает мама (папа)?
6. Как зовут твоего папу?
7. У тебя есть брат (сестра)?
8. У тебя есть бабушка (дедушка)?
9. В каком году ты родился?
10. Когда у тебя день рождения?
11. Сколько тебе лет?
Словарная работа
Мама, папа, работает - не работает, брат - нет брата, сестра - нет
сестры, бабушка, дедушка, живут в деревне,
день рождения (у меня (мой) день рождения),
семья большая (маленькая), родился в году, мой адрес,
я живу в....
Текст «Семья»
В семье три человека: мама, папа и Марина. Мама и папа работают
на заводе. Марина учится в школе. Марина уже пришла домой. Она
приготовила ужин и накрыла на стол. В шесть часов пришли мама и
папа. Семья ужинает.
1. О ком говорится в рассказе?
2. Какая семья у Марины?
3. Что делают мама и папа?
4. Чем занимается Марина?
5. Кто накрыл на стол?
6. Что делает семья?
7. Какая Марина помощница?
Тема 6: « Учебная деятельность»
Ответы на вопросы
1. В каком классе ты учишься?
2. Какие геометрические фигуры ты знаешь?
3. Сколько месяцев в году?
4. Какой сейчас месяц?
5. Какой месяц прошёл?
6. Какой месяц будет?
7. Сколько дней в неделе?
8. Сколько времени?
9. У тебя есть часы?
10. Который час?
Словарная работа
Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье, вчера, сегодня, завтра, семь дней; год, 12 месяцев: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь, прошёл, наступил; время, начерти, вырежи, наклей, раскрась, положи, назови по порядку, назови числа от 1 до 10, посчитай от 11 до 100, посчитай по 10 до 100;
11,........, прибавить, отнять, разделить, умножить, получится, осталось;
геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,
время, часы, сколько, узнай, который час, сейчас два часа 15 минут
Поручения
1. Назови числа от 1 до 10 (от 11 до 100).
2. Посчитай десятками до ста.
3. Назови дни недели.
4. Скажи, какой сейчас месяц.
5. Возьмитетрадей.
6.. Реши задачу (пример).
Текст «Задача»
1. Карина взяла тринадцать тетрадей, а Юра взял двадцать четыре
тетради. Сколько всего тетрадей взяли ребята?
2. У Лены было тридцать карандашей. Она отдала ребятам
семнадцать карандашей. Сколько карандашей осталось у Лены?
Тема 7: «Каникулы»
Вопросы
1. Какое сейчас время года?
2. Какое время года скоро будет?
3. Какой сейчас месяц?
4. Какой месяц наступит после мая?
5. В какой класс ты перейдёшь?
6. Какие скоро будут каникулы?
7. Что ты будешь делать в каникулы?
Словарная работа
Каникулы, летние каникулы, отдыхать, буду отдыхать, я перешёл (я
перейду) в третий класс, лето, июнь, июль, август, плавать, ловить
рыбу, собирать грибы, ягоды, цветы.
Поручения
1. Скажи, какие каникулы скоро будут.
2. Назови летние месяцы.
3. Спроси у..., чем он (а) будет заниматься в каникулы.
Текст «Летние каникулы»
Скоро летние каникулы.
- Ура!
- Что ты будешь делать в каникулы?
Я буду отдыхать. А ты?
Я тоже. Я буду много плавать. Я люблю плавать и загорать.
А я люблю ходить в лес. Я люблю собирать грибы, ягоды и
цветы.
А я люблю ловить рыбу. А мама потом рыбу жарит. Рыба очень
вкусная.
Как хорошо, что скоро каникулы!
Я тоже рад(а). Я так люблю лето!
- И я!.
3 класс
Темы.
1. Школа, класс. 2. Погода, времена года. Осень. 3. Я и моя семья. 4. Моя Родина – Россия. 5. Времена года. Зима. 6. Амурская область. 7. Город Благовещенск – центр Амурской области. 8. Будем здоровы. 9. Столовая. |
10. Времена года. Весна – лето.
Умение: воспринимать на слух фразы, словосочетания, незнакомые по звучанию. Опознавать на слух простые и сложные предложения. Составлять предложения с опорой на вопросы, иллюстрации, схемы. Вести диалог по теме.
Тема 1: «Школа, класс»
Организационно-вводные фразы
- Возьми карандаш и положи на парту.
- У тебя есть тетрадь в линейку?
- После обеда садись делать уроки.
- По математике задано …
- Вспомни, что ты делал вчера вечером.
- Как ты провёл выходной день?
- Тебе нужны …?
Примерные тексты:
- Положи тетрадь, ручку, карандаш и книгу на парту.
- Я положила всё на парту.
- Тетрадь и ручка лежат на парте?
- Да.
- А карандаш и книга тоже лежат на парте?
- Да. Тетрадь, ручка, карандаш и книга лежат на парте.
Ира положила тетрадь, ручку, карандаш и книгу на парту. Тетрадь, ручка, карандаш и книга лежат на парте.
Лексический материал. Словарь.
Стол, шкаф, парта, на столе, на шкафу, в стол, в парту, в шкаф, портфель, сумка, ранец, тетрадь (в клетку, в линейку), несколько, уроки., учить, выучить, садись учить уроки, после (до) обеда (завтрака, ужина, прогулки), математика, чтение, развитие речи, ничего не задано, нужен, не нужен, экскурсия, выходной день, сказка, рассказ, стихотворение, задача, пример, рисовать, зачем, чтобы, чтобы написать, действующие лица, попроси помочь.
Тема 2: «Погода, времена года. Осень»
Организационно-вводные фразы.
- Какое сейчас время года?
- Сейчас осень.
- Какое время года ты любишь больше?
- Что ты будешь делать в каникулы?
- Какая сегодня погода?
- Сегодня холодно?
- Сегодня холоднее, чем вчера.
- Вчера был дождь (не было дождя).
- Посмотри на термометр и скажи, какая температура воздуха.
- Температура воздуха плюс (минус) пять градусов.
Примерные тексты
- Ребята, вы выполнили задание по развитию речи?
- Да.
-А что было задано по развитию речи?
- Нужно было написать рассказ «Осень»
- Ира, прочитай свой рассказ.
- Наступила осень. Погода солнечная, тёплая. На деревьях жёлтые, красные, оранжевые листья. Ребята собирают разноцветные листья в букеты.
- Ира написала очень интересный рассказ. Молодец!
- Я ещё нарисовала осень. Вот, посмотри.
- Покажи всем ребятам.
-Как красиво!
- Ребята, посмотрите, какие разноцветные листья на деревьях.
- А вот ребята собирают листья в букеты.
- и солнышко светит. Солнечная погода.
- Молодец Ира!
Наступила осень. Погода солнечная, тёплая. На деревьях жёлтые, красные, оранжевые листья. Ребята собирают разноцветные листья в букеты.
Лексический материал. Словарь.
Осень, месяц, сентябрь, октябрь, ноябрь, термометр, температура, тепло, холодно, прохладно, мороз. Дождь, снег, погода, осенние каникулы (месяцы), пасмурная (солнечная) погода, холодный (тёплый, морозный, прохладный) день, холоднее, теплее, чем вчера (сегодня, завтра), идёт дождь, был дождь, не было дождя, будет (не будет) дождь, на улице (в комнате) плюс (минус) … градусов.
Тема 3: «Я и моя семья»
Организационно-вводные фразы.
- Сколько лет тебе исполнится в этом году?
- В этом году мне исполнится … лет.
- Тебе уже исполнилось … лет?
- Мне … лет.
- Тебе ещё не исполнилось … лет?
- Мне … .
- У тебя есть старшие (младшие) братья или сестры?
- Сколько лет исполнится в этом году брату (сестре)?
- Кто твои родители?
- Как зовут твоих родителей?
- Моя мама (мой папа) врач (рабочий, инженер и т. д.)
Примерные тексты
- Поздравляю тебя с днём рождения!
- Спасибо.
- А сколько тебе сегодня исполнилось лет?
- Девять.
- А мне уже исполнилось девять лет в прошлом году.
- А мне будет девять лет в этом году. Скоро.
- Девочки давайте пить чай с тортом!
У Наташи день рождения! Наташе сегодня исполнилось 9 лет! К Наташе пришли Ира и Вика. Девочки пьют чай с тортом. Ире уже исполнилось девять лет. ( Ире исполнилось девять лет в прошлом году.) А Вике пока 8 лет. Вике тоже скоро исполнится 9 лет.
Лексический материал. Словарь.
Мне исполнилось (уже исполнилось, ещё не исполнилось) … лет, в этом году (в прошлом году, в следующем году), старший (младший) брат, старшие (младшие) братья, старшая (младшая) сестра, старшие (младшие) сестры, родители, врач, рабочий, инженер, повар, продавец, портниха.
Тема 4: «Моя Родина – Россия»
Организационно-вводные фразы.
- В какой стране ты живёшь?
- Как называется наша страна?
- Назови главный город (столицу) нашей страны.
- Назови символы нашей страны.
- Какие права (обязанности) ты знаешь?
Примерные тексты
Мы живём в России. Россия - наша Родина. В нашей стране много городов, посёлков, деревень.
Москва – главный город нашей страны. Везде живут люди: мужчины, женщины, дети. Взрослые люди работают, а дети учатся. Люди работают на заводе, на фабрике, в магазине, на почте, в театре, в школе. В институте. У людей разные профессии: врач, учитель, портной, шофёр. Родину защищают военные. Флаг и герб – символы нашего государства.
Лексический материал. Словарь.
Родина, страна, (большая, красивая) страна, Россия, столица, столица России, главный город, главный город - Москва, большой (маленький) город, посёлок, село, лес, река, озеро, флаг России, герб России, гимн России, права и обязанности граждан.
Тема 5: «Времена года. Зима»
Организационно-вводные фразы.
- Какое сейчас время года?
- Сейчас зима.
- Какое время года ты любишь больше?
- Что ты будешь делать в каникулы?
- Какая сегодня погода?
- Сегодня морозно?
- Сегодня холоднее, чем вчера.
- Вчера был снег (не было снега).
- Посмотри на термометр и скажи, какая температура воздуха.
- Температура воздуха плюс (минус) пять градусов.
Примерные тексты
Наступила суровая зима. Мороз покрыл льдом реки и озёра. Спрятались от холода звери. Улетели на юг перелётные птицы. Тихо в лесу. Кругом лежит снег. Только гуляет холодный ветер.
Трудно в лесу зимой снегирям, синичкам. Они прилетают из леса к домам людей. Люди подкармливают птиц зерном, хлебом. Хорошо птичкам рядом с добрым человеком.
Лексический материал. Словарь.
Зима, месяц, декабрь, январь, февраль, термометр, температура, тепло, холодно, прохладно, мороз, снег, погода, зимние каникулы (месяцы), пасмурная (солнечная) погода, холодный (тёплый, морозный, прохладный) день, холоднее, теплее, чем вчера (сегодня, завтра), идёт снег, был снег, не было снега, будет (не будет) снег, на улице (в комнате) плюс (минус) … градусов, Новый год, ёлка, праздник.
Тема 6: «Амурская область»
Организационно-вводные фразы.
- В какой стране ты живёшь?
- Как называется область, в которой ты живёшь?
- Покажите на карте Амурскую область.
- Какие города Амурской области ты знаешь?
- Назови реки Амурской области.
Примерные тексты
Текст «Амурская область».
Амурская область расположена на юго-востоке России. Самые крупные города - Белогорск, Шимановск, Свободный, Тында. Центр области – город Благовещенск.
На территории области много лесов, в них водятся различные животные и птицы. Амур, Зея и Бурея – самые большие реки Амурской области. В реках и озёрах много рыбы.
А главное богатство нашего края – это люди, честные и трудолюбивые, стойкие и добрые.
Лексический материал. Словарь.
Область, Амурская область, Россия, герб, флаг, главный город, посёлок, село, лес, озеро, река, граница Амурской области, река Амур, река Зея, город Благовещенск (Белогорск, Свободный, Шимановск, Тында), Благовещенск – столица Амурской области, карта.
Тема 7: «Город Благовещенск – центр Амурской области»
Организационно-вводные фразы.
- В какой стране ты живёшь?
- Как называется область, в которой ты живёшь?
- Покажите на карте Амурскую область.
- Какие города Амурской области ты знаешь?
- Назови столицу Амурской области.
- Что есть в городе Благовещенске?
- Какие дома в городе Благовещенске?
- Тебе нравится город Благовещенск?
- Кто из ребят нашего класса живёт в городе Благовещенске?
- В каком городе находится наша школа?
- Назови адрес школы
Текст «Наш город»
Город Благовещенск - главный промышленный центр Амурской области.
Город расположен на слиянии двух рек: Амур и Зея. Город Благовещенск граничит с Китаем. В городе Благовещенске живёт много молодёжи. В городе много школ, колледжей, университетов. Горожанам нравится отдыхать в парках, посещать театр, музей, стадионы, бассейны. Украшают город старинные и современные здания. Но главное богатство города – наши люди. Именно от них зависит, каким будет наш город в двадцать первом веке.
Лексический материал. Словарь.
Амурская область, город Благовещенск, столица, площадь Ленина, парк, магазин, река, стадион, кинотеатр, музей, улица, фабрика, завод, новые (большие, красивые) дома.
Тема 8: «Будем здоровы»
Организационно-вводные фразы.
- Тебе нездоровится?
- Мне нездоровится (я здорова).
- Купи в аптеке бинт (вату, йод, капли, градусник, витамины, таблетки).
- Сходи в аптеку и купи … .
- Попроси маму (…) купить … .
- Как самочувствие?
- Принеси от врача справку о состоянии здоровья.
- Возьми градусник.
- Поставь градусник.
- Измерь температуру.
- Дай мне, пожалуйста, градусник, чтобы измерить температуру.
- Какая у тебя температура?
- У меня (тебя) нормальная (повышенная, высокая) температура.
Примерные тексты
- Ты заболела?
- Да, мне нездоровится.
- А что у тебя болит?
- Голова и горло.
- Сейчас я дам тебе лекарство.
Таня заболела. Ей нездоровится. У неё болит голова и горло. Мама дала Тане лекарство.
Лексический материал. Словарь.
Здоровье, здоров, нездоровится, самочувствие, моё самочувствие, я чувствую себя , бинт, йод, вата, капли, таблетки, витамины, справка, справка о состоянии здоровья, градусник, температура, измерь, нормальная (повышенная, высокая) температура.
Тема 9: «Столовая»
Организационно-вводные фразы.
- Возьми (попроси …) ложку (вилку …). У тебя есть ложка (вилка …).
- Ты хочешь есть?
- Ты завтракал (обедал …)?
- Ешь суп (…).
- Пей чай (молоко).
- Скажи спасибо.
- Ты сказал спасибо?
- Я (…) обедал, завтракал, ужинал, не обедал, не завтракал, не ужинал, я (…) пообедал, позавтракал, уже пообедал, я (…) ещё не обедал (…), я ел (не ел, буду есть, не буду есть) щи, борщ, вермишель, макароны, котлету, колбасу, курицу, сосиски, хочу (не хочу) есть, пить, голодный, не голодный, сыт, не сыт, иди завтракать (…), глубокая (мелкая) тарелка, столовая (чайная) ложка, посуда справа, слева, накрой на стол, грязная (чистая) посуда, я буду мыть (вытирать), ты будешь мыть (вытирать), после обеда (завтрака, ужина).
- Ты завтракал (позавтракал)?
- Что ты ел на обед?
- Ешь щи. Ты хочешь ещё супа?
- Ты сыт (голоден)?
- Скажи …, чтобы он шёл завтракать. Положи ложку справа, а нож слева.
Примерные тексты
Наташа уже пообедала. Она ела борщ, макароны с котлетами, пила компот. А Саша не обедал. Наташа позвала Сашу обедать. Наташа уже играет, а Саша обедает.
Лексический материал. Словарь.
Ложка, вилка, тарелка, нож, чашка, суп, каша, картошка, рыба. Мясо, хлеб, чай, молоко, компот, сок, кофе, завтрак, обед, ужин, столовая, ешь, пей.
Тема 10: «Времена года. Весна – лето»
Организационно-вводные фразы.
- Назови весенние (летние) месяцы. Сейчас март (апрель, май).
- Какой самый холодный месяц весны? Какой самый тёплый месяц весны?
- Март (май) – самый холодный (тёплый) месяц весны.
- Ты любишь весну (лето)?
- Скоро будут весенние (летние) каникулы.
- Почему тает снег?
- Снег тает, потому что солнце греет. Солнце греет и снег тает.
- Назови дни недели.
- Сколько дней в неделе?
- В неделе семь дней.
- Сегодня (завтра) понедельник (вторник …).
Примерные тексты
Наступает весна. С каждым днём солнце светит всё ярче и ярче. Быстро тает снег. На пригорках появились цветы. Это подснежники. На берёзах появились почки. Из тёплых стран возвращаются птицы. Они вьют гнёзда, выводят птенцов.
Лексический материал. Словарь.
Назови месяцы (дни недели), весенние (летние) месяцы, март (апрель…), понедельник (вторник …), самый холодный месяц, самый тёплый месяц, скоро будут каникулы, солнце греет, снег тает.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
