| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ |
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная геодезическая академия» |
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ГОУ ВПО СГГА
__________________
«25» января 2011 г.
ПРОГРАММА
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В ГОУ ВПО «СГГА»
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Председатель предметной
экзаменационной комиссии
по обществознанию __________________//
НОВОСИБИРСК
Обществознание
Настоящая программа составлена на базе обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования.
Показателями овладения содержанием являются:
· способность воспроизвести соответствующие знания, умение применить знания по образцу в знакомой ситуации;
· способность применять знания в новой, незнакомой ситуации;
· умение излагать собственную позицию по сложным содержательным проблемам курса и аргументировать ее;
· умение анализировать ситуацию и делать правильные выводы, формулировать целостные высказывания, собственные обоснованные суждения.
В процессе экзамена абитуриенты должны показать способность:
· распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания; сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия.
· Соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими.
· Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук.
· Анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знакомых системах (схема, таблица, диаграмма).
· Распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее.
· Устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями.
· Применять знания о характерных чертах, признаках понятий, и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка.
· Различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы.
· Называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия.
· Перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. д.
· Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук и приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций.
· Применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.
· Осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических).
· Формулировать на основе приобретенных оциально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Содержание
1. Общество
1.1. Развитие взглядов на общество.
1.2. Понятие «общество». Общество как сложная динамическая система. Общество и природа. Сферы жизни общества и их взаимосвязь.
1.3. Развитие общества, его источники и движущие силы. Реформа, революция, прогресс, регресс.
1.4. Традиционное общество, индустриальное общество. Современный этап мирового цивилизационного развития. Научно-техническая революция. Глобальные проблемы современности.
2. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
2.1. Бытие человека. Человеческая деятельность. Поведение человека. Свобода и ответственность.
2.2. Личность, ее социализация и воспитание. Сознательное и бессознательное.
2.3. Познание: чувственное и рациональное. Истина. Многообразие форм человеческого знания. Самопознание.
3. Духовно-нравственная сфера.
3.1. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры.
3.2. Религия. Мировые релиии. Религия и мораль. Свобода совести.
3.3. Наука и образование в современном обществе. Самообразование.
4. Экономическая сфера общества.
4.1. Экономика: наука и хозяйство. Измерители экономической деятельности. Экономический цикл и экономический рост.
4.2. Экономические системы. Рыночная экономика. Государственное регулирование. Мировая экономика. Международная финансовая система.
4.3. Государственный бюджет. Государственный долг. Деньги. Инфляция. Денежно-кредитная политика. Налоговая политика.
4.4. Экономическое содержание собственности. Конкуренция. Монополия. Предпринимательство. Предприятие. Прибыль.
4.5. Рынок труда. Уровень жизни. Прожиточный минимум. Занятость. Безработица.
5. Социальная сфера.
5.1. Социальные отношения и взаимодействия. Социальные общности и социальные институты.
5.2. Неравенство и социальная стратификация.
5.3. Социальный статус. Социальная роль. Социальный престиж.
5.4. Этнические общности. Межнациональные отношения. Толерантность.
6. Политико-правовая сфера.
6.1. Политическая власть. Политика. Политическая система. Государство: признаки, функции, формы. Политические режимы.
6.2. Разделение властей. Гражданское общество.
6.3. Избирательные системы. Политическая партия. Политическая идеология. Политический плюрализм. Политическое лидерство.
6.4. Политическая жизнь современной России. Политическая культура. Право. Правовое государство. Закон. Конституция – основной закон государства. Конституция Российской Федерации. Права человека. Правовая культура.
6.5. Отрасли права. Нормы права.
6.6. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды.
Структура экзаменационной работы.
Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются по содержанию, степени сложности и числу заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий:
- часть 1 содержит задания с выбором ответа;
- часть 2 содержит задания с кратким ответом;
- часть 1 содержит задания с развернутым ответом;
К каждому из заданий с выбором ответа первой части работы предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
В заданиях с кратким ответом второй части работы ответ дается соответствующей записью в виде слова (например, право), словосочетания (например, социальный статус), набора букв или цифр (напрмер, 1342), записанных без пробелов.
В заданиях третьей части работы ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТА
Части работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Тип заданий |
Часть 1 | 5 | 10 | С выбором ответа |
Часть 2 | 3 | 30 | С кратким ответом |
Часть 3 | 6 | 60 | С развернутым ответом |
Итого | 14 | 100 |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
№ | Автор / авторский коллектив | Название | Год издания | Издательство |
1. | Под ред. , | Человек и общество. Обществознание. Ч.кл. | 2 | Просвещение |
2. | Под ред. , | Человек и общество. Обществознание. Ч.кл. | 2 | Просвещение |
3. | Под ред. | Обществознание. 10 кл. (базовый уровень) | 2 | Просвещение |
4. | Под ред. | Обществознание. 10 кл. (профильный уровень) | 2006 | Просвещение |
5. | , | Обществознание. 10 кл. | 2 | Вентана-Граф |
6. | , | Обществознание. 11 кл. | 2 | Вентана-Граф |
7. | Обществознание. 10 кл. | 2005 | Дрофа | |
8. | Обществознание. 11 кл. | 2005 | Дрофа | |
9. | Обществознание. 10 кл. | 2 | Русское слово | |
10. | , | Обществознание. 11 кл. | 2 | Русское слово |
