Анализ работы начальной школы за 2012 – 2013 учебный год (стр. 2 )

3.2.2. Сменность занятий.

Начальная школа обучается в две смены:

1-ые и 4-ые классы обучаются в первую смену с 8.00

2-ые и 3-ьи классы обучаются во вторую смену с 13.10

В первых и во вторых классах ежедневно проводились занятия по внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС второго поколения с 11.30 до 12.50 для 1-ых классов и с 16.25 до 17.20 для 2-ых классов.

3.2.3. Структура (виды) классов в соответствии с основными направлениями изучаемых образовательных программ

	Начальная школа
Базовый общеобразовательный уровень	1-4 классы

В начальной школе 2-4 классы делятся на подгруппы для изучения иностранного языка.

Приём и зачисление в школу, классы определённой направленности производится в соответствии с Уставом школы. Учащимся предоставляется выбор формы обучения: очная, обучение на дому (4 чел.), семейное обучение (1 чел. Родионов Максим 1Г класс).

3.2.  Сведения о составе и квалификации административных, педагогических кадров.

Показатель
Всего педагогических работников	16	17	16
Укомплектованность штата педагогических работников	15	17	16
из них совместителей	1	нет	нет
Наличие вакансий	Учитель начальных классов	Учитель начальных классов	Учитель начальных классов
Образовательный уровень педагогических работников	Высшее образование	12	11	10
н/высшее образование	1	2	2
Среднее профессиональное образование	3	4	4
Прошли переподготовку	-	-	-
Второе высшее образование	-	-	-
Повышение квалификации (прохождение курсов за последние 5 лет)	13	17	12
Квалификационная категория	Высшая	8	9	7
Первая	4	3	5
Вторая	4	4	-
Без категории	-	1	4
Структура педагогического коллектива по должностям	Учитель	13	14	12
Учитель-логопед	1	1	1
Педагог-психолог	-	-	-
Педагог-организатор	1	1	1
Педагог дополнительного образования	-	-	1
Воспитатель ГПД	2	2	2
Имеют учёную степень	-	-	-
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания		-	-

Каждый педагог в начальной школе работает над темой самообразования. Выбор темы основывается на оценке деятельности, видением каждым своих личностных и профессиональных проблем, умением корректно формулировать цели и последовательно их решать, умением проектировать и планировать свою деятельность. Так на ноябрьском заседании школьного методического объединения были заслушаны доклады учителей по темам их самообразования: «Работа над средствами выразительности устной речи в системе развивающего обучения»; «Развитие творческой личности учащихся в условиях ГПД». Также наши учителя выступили на заседании ГМО воспитателей ГПД 08.11.2012 г. с докладами: «Режим дня первоклассников в ГПД», «Поделки из соленого теста» и 09.01.2013 «Ручной труд первоклассников в ГПД», «Развитие творческой личности учащихся в условиях ГПД».

Результат:

·  в своей работе учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка в группе, поэтому установила тесный контакт с учащимися и их родителями, что способствует росту заинтересованности детей к занятиям. Также учитель учит детей уважать друг друга, сплачивает коллектив, стимулирует детей на успешность.

·  использует в своей работе проблемные технологии, поэтому уроки проходят в доброжелательной спокойной атмосфере, где присутствуют элементы поиска и решения проблем и трудных ситуаций. Это ведёт к активности детей, к их умению высказывать свои мысли, умению отстаивать и объяснять свою точку зрения, умению выслушать одноклассников, умению тактично указать на ошибки товарищей. Учитель работает над красивым каллиграфическим письмом младших школьников, поэтому на каждом уроке математики и русского языка учитель проводит минутку чистописания, что способствует устойчивому каллиграфическому навыку учеников. Также учитель работает над едиными требованиями оформления классных и домашних работ, а также итоговых и контрольных работ.

3.2.1. Аттестация педагогических кадров

В 2012 – 2013 учебном году прошла аттестация педагогических кадров начальной школы. Все аттестуемые получили первую квалификационную категорию ( и )

3.2.2. Участие учителей начальной школы в городских конкурсах.

В этом учебном году участвовала в городском конкурсе «Самый классный классный».

3.2.3 Повышение квалификации учителями начальной школы.

В 2012 – 2013 учебном году начали переподготовку учителя и В следующем 2013 – 2014 учебном году большинство учителей начальных классов желают продолжить обучение на курсах повышения квалификации с целью повышения своего профессионального уровня по заявленным направлениям.

3.2.4. Участие учителей начальной школы в рамках реализации ФГОС второго поколения в учебном году.

o  Зам. директора по УВР 21 февраля участвовала в городском семинаре «Организация внеурочной деятельности в 1 классах в рамках реализации стандартов второго поколения», на котором выступила с докладом о проделанной работе.

o  присутствовала на городском мероприятии «Мастер-класс по технологии» в ноябре 2011 г.

o  Педагогическим коллективом начальной школы была разработана общеобразовательная программа «Школа России» в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения для реализации на 2012 – 2016 учебные годы.

в учебном году:

o  На базе нашей школы 21.03.2013 был проведён городской семинар для зам. директоров и руководителей ШМО учителей начальной школы по теме: «Модель организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС НОО». Отв.

o  Зам. директора по УВР и руководитель ШМО учителей начальной школы 30.11.2012 приняли участие в городском семинаре на базе гимназии № 4 по теме: «Диагностика эффективности и результативности урока с позиций реализации компетентностного подхода».

o  16.04.2013 учитель начальной школы приняла участие в городском семинаре в СОШ№29 по теме: «Достижение планируемых результатов обучения младших школьников в условиях использования системы учебно-методических комплектов «Начальная школа XXI века».

o  21.05.2013 учитель начальных классов приняла участие в научно-практической конференции в АСУ по теме: «Проблемы оценки достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности».

4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Итоги работы педагогического коллектива по повышению результатов образовательного процесса можно проследить по результатам участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня.

4.1. Сравнительный анализ качества знаний и уровня успеваемости.

2009 – 2010	2010 – 2011	2011 – 2012	2011 – 2012
Уровень успеваем	Качество знаний	Уровень успеваем	Качество знаний	Уровень успеваем	Качество знаний	Уровень успеваем	Качество знаний
91,8%	68%	99,6%	67%	99%	47%%	99%	58%

Сравнение качества знаний учащихся и успеваемости

за последние 4 года

Итак, из приведённых данных заметно, что успеваемость учащихся начальной школы повышается за счёт уменьшения количества неуспевающих детей и второгодников, а качество знаний понижается, т. к. уровень подготовленности детей к школе стал значительно ниже, дети слабо усваивают изученный материал в силу своих умственных способностей.

Вывод: учителям начальной школы на уроках больше уделять внимания на слабоуспевающих детей, давать им посильные задания, с которыми они смогут справиться, а для этого усилить индивидуальную работу с такими учащимися посредством платных образовательных услуг, индивидуального опроса по карточкам, тестированием. А также учителям учитывать индивидуальные особенности учащихся, давать им разноуровневые задания, что приведёт к успешности учащихся и повышению качества знаний, давать детям возможность исправить неудовлетворительные оценки, заинтересовывать учащихся на уроках, пробуждать в них творческие способности, задавать нормированные домашние задания, учителям планировать работу со слабоуспевающими и одарёнными детьми.

4.2. Участие учащихся начальной школы в предметных олимпиадах школьного и городского уровня в 2012 – 2013 учебном году.

Ежегодно в школе проводится традиционные школьные олимпиады по предметам: русский язык, математика и окружающий мир.

Учащиеся 4-ых классов принимали активное участие в школьных турах олимпиад. Школьники, набравшие наибольшее количество баллов по результатам школьного тура, были направлены на городской тур олимпиад по этим предметам. Результаты олимпиад проанализированы на заседании ШМО учителей начальной школы.

№	Фамилия, имя	Класс	Баллы школ.	Баллы город.	Учитель
Окружающий мир
1	Казарян Офелия	4а	40	19
2	Мамаев Илья	4в	40	24,5
Русский язык
1	Писаренко Анастасия	4а	56	15
2	Прудникова Светлана	4а	57	31
Математика
1	Курин Кирилл	4а	52	17
2	Босякова Анастасия	4б	47	12

Учащиеся 3Б класса Белик Андрей, Рудык Егор и Нечаев Никита (кл. руководитель ) приняли участие в городском конкурсе проектных работ среди учащихся 3-4 классов по теме: «Открытие», которые набрали большое количество баллов 80 и более, но, к сожалению, их работы прошли вне конкурса. ?????