Французский язык (стр. 3 )

·  смысловой анализ текста по абзацам,

·  вычленение единиц информации и составление плана реферируемого документа,

·  определение и формулирование главной мысли текста в сжатой форме, отличной от формы выражения оригинала.

При обучении основам перевода преподаватель объясняет, как находить верные лексические и грамматические эквиваленты во французском и русском языках, используя различные переводческие приемы (генерализация, конкретизация, компрессия, антонимический перевод, изменение порядка слов и синтаксической структуры предложения и др.).

Во время работы над текстами по специальности осуществляется также знакомство студентов со специальными словарями и справочниками.

На завершающем этапе обучения французскому языку большое внимание должно уделяться самостоятельной работе студентов.

5. Самостоятельная работа студентов

Задачами самостоятельной работы студентов как вида учебной деятельности являются:

·  углубленное усвоение теоретических языковых знаний;

·  закрепление практических речевых умений;

·  формирование навыков исследовательской работы;

·  развитие творческой инициативы.

Самостоятельная работа выполняется студентами без непосредственного руководства преподавателя: дома, в читальном зале, в лингафонном кабинете, в видеоклассе. Ведущая роль в данном случае принадлежит учебным материалам. Участие преподавателя в данном виде учебной деятельности заключается в выборе заданий для самостоятельной работы, в рекомендациях учебных материалов, в объяснениях по выполнению заданий и в контроле самостоятельной работы. Специфика каждого из видов самостоятельной работы обуславливает тип заданий, характер рекомендуемого учебного материала, а также формы контроля.

Основные виды самостоятельной работы

1.  Самостоятельная работа студентов, связанная с выполнением текущих заданий по основному учебнику. Задания одинаковы для всех членов группы, направлены на усвоение учебного материала, введенного преподавателем, и являются обязательными для всех. Этот вид самостоятельной работы постоянно контролируется преподавателем на последующих аудиторных занятиях: корректировка произношения, исправление ошибок с дополнительным разъяснением труднодоступных грамматических явлений, отработка речевых устных и письменных навыков.

2.  Самостоятельная работа студентов, связанная с овладением нового языкового материала. В данном случае учебными материалами являются дополнительные тексты, статьи, аудиопленки, видеокассеты, книги для внеаудиторного чтения, рекомендуемые преподавателем и тематически связанные с основным учебником. Этот вид работы также является обязательным для всех студентов группы, выполняется в указанное время и контролируется преподавателем на занятии. К нему относятся:

·  ознакомительное и изучающее чтение адаптированной и аутентичной литературы;

·  подготовка устного сообщения по изучаемой общелитературной, страноведческой, общеэкономической тематике;

·  подготовка письменного доклада / конспектирование информации по изучаемой теме;

·  углубленная проработка изучаемого грамматического материала;

·  подготовка устного высказывания общепознавательного и профессионального характера для участия в тематической дискуссии или ролевой игре;

·  учебный перевод с французского языка на русский и с русского на французский в рамках изучаемой тематики;

·  составление плана, тезисов сообщения, доклада, реферата, аннотации.

3.  Самостоятельная работа студентов, связанная с устранением отдельных пробелов в их знаниях. Данный вид работы обязателен не для всех членов группы, а для отдельных студентов, которым предлагаются соответствующие задания. Преподаватель дифференцированно подбирает дополнительные материалы к основному учебнику и дает индивидуальные указания студентам, у которых выявлены пробелы при определении стартового уровня в продолжающих группах. Форма отчетности преподавателю – индивидуально на занятии или на консультации.

4.  Самостоятельная работа студентов по их собственной инициативе. Этот вид работы не обязателен для всех членов учебной группы. Студенты могут по собственной инициативе изучать материалы, не связанные непосредственно с изучаемыми разделами языка. Они могут пользоваться консультациями преподавателя, но не обязаны отчитываться о выполнении работы. Сюда можно отнести: чтение книг, журналов, просмотры фильмов, прослушивание пленок на французском языке, участие в работе студенческих научных кружков, конференций, лингвистических конкурсов и т. д. Данный вид самостоятельной работы студентов следует стимулировать и поощрять, т. к. он способствует повышению мотивации изучения французского языка, осознанию студентами его прикладного значения, а также развитию их творческой инициативы.

6. Контроль освоения дисциплины

6.1. Виды и формы контроля

Контроль усвоения студентами курса «Французский язык» осуществляется в виде текущего и итогового контроля.

Текущий контроль проводится преподавателем в форме устного опроса и письменных контрольных работ. Для студентов очного отделения предусмотрено проведение двух письменных контрольных работ в семестр; для очно-заочного и заочного отделения – одной в семестр.

Итоговый контроль знаний студентов осуществляется в форме зачета (I семестр) и экзамена (II и III семестры).

6.2. Задания для текущего письменного контроля

6.2.1. Контрольные работы для студентов очной и очно-заочной форм обучения.

Travail de contrфle №1

и др. Начальный курс французского языка. Вводно-фонетический курс: Уроки 1 - 4

Вводно-фонетический курс:

Гласные: [a, ε, e, i], [œ, э], [u, y], [o, w, ], [х]. Согласные. Сцепление и связывание.

Грамматика: Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении. Множественное число существительных и прилагательных. Инверсия. Отрицательная форма глагола. Спряжение глаголов I группы и некоторых глаголов III группы в настоящем времени. Личные местоимения – подлежащие.

Formule 1

I.  Поставьте во множественное число:

1)  La sœur de Marie, ta chaise, ma lettre, cette table, cette gare, une salle, sa revue

2)  Il lit ce livre. Elle aime la musique. Tu achиtes cette veste. Il part de Paris. Elle va а Genиve.

II.  Восстановите вопрос по ответу:

1)  Oui, Marie fait ses йtudes а l’universitй.

2)  J’aime les roses.

3)  Michel lit.

4)  Non, elle va а Genиve.

5)  Nous sommes russes.

III.  Ответьте на вопросы:

1)  Oщ allez-vous а huit heures?

2)  Parlez-vous arabe?

3)  Avez-vous une sœur ou un frиre? (брат)

4)  Fumez-vous?

5)  Que faites-vous le soir?

6)  Aimez-vous la musique classique?

7)  Кtes-vous fatiguй(e) aprиs les leзons?

8)  Habitez-vous Lyon?

IV.  Поставьте указательные прилагательные (ce – cette)

Table, chaise, livre, film, salle, garзon, mиre, sœur, pиre.

V.  Составьте предложения из слов:

1.  Hйlиne, а, ses, universitй, l’, fait, йtudes.

2.  Deux, а, je, heures, quitte, universitй, l’.

VI.  Проспрягайте в настоящем времени:

иметь, говорить, сказать ч-л, идти, уезжать.

Formule 2

I.  Поставьте во множественное число:

1)  Ta veste beige, ma jeune sœur, ta petite maison, son petit chat.

2)  C’est une fleur. Ce n’est pas une fabrique.

3)  Il habite cette maison.

4)  Je parle russe.

5)  Tu aimes ta sœur.

II.  Восстановите вопрос по ответу:

1)  Oui, il est malade.

2)  Non, je fais ma gymnastique.

3)  Oui, j’ai des fleurs.

4)  Non, elle lit son livre.

5)  Oui, je pars а trois heures.

III.  Закончите фразы:

1)  Chaque jour je ……

2)  Chaque samedi je …..

3)  Chaque lundi je ……

4)  Chaque dimanche je …..

IV.  Ответьте на вопросы:

1.  Oщ habitez-vous?

2.  Oщ allez-vous а huit heures?

3.  Que faites-vous le soir?

4.  Quelle langue parlez-vous?

5.  Que lisez-vous?

6.  Avez-vous un chat, un chien (собака)?

7.  Tricotez-vous?

8.  Allez-vous au magasin?

V.  Проспрягайте в настоящем времени:

Любить; уезжать; делать; читать.

VI.  Составьте предложения из слов:

1.  L’, de, sœur, amie, ma, lire, aime.

2.  A, sept, copine, maison, ma, а, revient, la, heures.

Travail de contrфle №2

и др. Начальный курс. ВФК: Уроки 5, 6, 7

Вводно-фонетический курс: гласные [ш, o], носовые [г, ε, œ], полугласный [j], согласный [n].

Грамматика: Повелительное наклонение. Спряжение глаголов II группы и некоторых глаголов III группы в настоящем времени. Ближайшее будущее. Безличные обороты il y a и другие. Неопределенно-личная конструкция с on. Указательные, притяжательные прилагательные. Особенности образования женского рода существительных и прилагательных. Артикль: определенный, неопределенный, слитный, отдельные случаи неупотребления артикля. Личные ударные местоимения. Числительные.

Formule 1

I.  Поставьте в женском роде:

Mon frиre cadet; un bon musicien; ce vieux parisien; le jeune homme.

II.  Поставьте во множественном числе:

1.  J’apprends l’espagnol.

2.  Tu йcris une lettre.

3.  Ce n’est pas un йcrivain, c’est un poиte.

4.  Il veut venir avec vous.

5.  Le cours finit а midi.

6.  Elle fait du thйвtre.

III.  Составьте фразы:

1.  Marie, deux, parle, langues.

2.  Exposition, voir, allez, au, Pouchkine, quelle, vous, musйe?

3.  Sont, des, ce, livres, russes.

IV.  Поставьте вместо точек подходящие глаголы.

1.  Je … йtudiante.

2.  Ma mиre … quarante ans.

3.  Quel temps … - il aujourd’hui?

4.  Il … six heures moins le quart.

5.  Elles … а l’Universitй.

V.  Ответьте на вопросы:

1.  Comment t’appelles-tu?

2.  Quel вge a votre sœur?

3.  Y-a-t-il des livres franзais chez ce bouquiniste?

4.  Quelles langues йtrangиres apprend-on а votre facultй?

5.  Les copains de Franзois, que font-ils dans la vie?

6.  Qu’allez-vous faire dimanche?

7.  De quelle couleur sont les feuilles en automne?

VI.  Переведите:

A

1.  Il pleut souvent en automne.

2.  Quel transport prenez-vous pour aller а la facultй?

3.  Nous parlons du professeur de Michel.

4.  Ils veulent faire une promemade ensemble.

B

1.  Позвони своему брату сегодня вечером.

2.  В котором часу у вас начинаются занятия?

3.  В этом музее много картин русских художников.

4.  Сегодня холодно и идет снег.

Formule 2

I.  Поставьте в женском роде.

Mon bon ami; le fils cadet; ce jeune йtudiant; un vieux italien.

II.  Поставьте во множественном числе:

1.  Il comprend ce texte franзais.

2.  Je peux йcrire а tes parents.

3.  Fais-tu du sport?

4.  C’est un grand йcrivain allemand.

5.  Il fait sa gymnastique chaque matin.

6.  Je suis Moscovite.

III.  Составьте фразы:

1.  Ce, nous, en, roman, lisons, franзais.

2.  Emloyйe, а, travaille, cette, cet, hфpital.

3.  Le, c’, cahier, est, ami, de, mon.

IV.  Поставьте вместо точек подходящие глаголы:

1.  Nous … peintres.

2.  J’ … une sœur et deux cousins.

3.  Il … apprendre des langues йtrangиres.

4.  Quelle heure … - il?

5.  Il ne … pas froid aujourd’hui.

V.  Ответьте на вопросы:

1.  Quelle langue йtrangиre apprenez-vous?

2.  Aimez-vous chanter?

3.  Y-a-t-il des revues anglaises dans cette bibliothиque?

4.  A quelle heure quittez-vous la maison?

5.  Quel temps fait-il aujourd’hui?

6.  Que bвtit-on devant votre maison?

7.  Allez-vous rйpondre а cette question?

VI.  Переведите:

A

1.  Les vacances d’hiver finissent le sept fйvrier.

2.  Le soir elle reste avec son petit frиre.

3.  Quel jour sommes-nous aujourd’hui?

4.  Il fait mauvais.

B

1.  На столе лежат книги и журналы.

2.  Они собираются смотреть французский фильм.

3.  Здесь не курят.

4.  Поедем с нами за город в субботу!

Travail contrфle №3

и др. Начальный курс французского языка. ВФК: Уроки 1 – 7

Вводно-фонетический курс: Rйvision

Formule 1

I.  Проспрягайте следующие глаголы в Prйsent в указанной форме:

утвердительной: habiter – кtre – faire – apprendre

отрицательной: avoir – aller – lire – vouloir

II.  Поставьте:

а) определенный артикль (le / la / les):

… lettres, …revue, … franзais, … facultй, … mйtier.

b) неопределенный артикль (un / une / des):

… йcole, … copains, … portrait, … universitй, … magasins.

c) указательные прилагательные: (ce, cette, cet, ces)

… livre, … amies, … вge, … carte, … langues.

III.  Ответьте на следующие вопросы:

1.  Comment s’appelle votre amie?

2.  Quelle heure est-il?

3.  Que faites-vous le soir?

4.  Oщ habitent les grands-parents de votre cousine?

5.  Qu’est-ce que vous aimez faire?

IV.  Поставьте вопросы к следующим фразам:

1.  Il n’y a pas de marchй sur cette place.

2.  Mon chat a deux ans.

3.  C’est la lettre de mon copain.

V.  Поставьте в повелительном наклонении глаголы в скобках:

1. (Parler) franзais toujours! (vous)

2. Ne (lire) pas cette lettre! (nous)

3. (Aller) avec nous au cinйma! (tu)

VI.  Переведите:

A

1.  Il est onze heures et demie.

2.  Quel temps fait-il aujourd’hui?

3.  Qu’allez-vous faire dimanche?

4.  De quelle couleur sont les muguets?

5.  Au printemps il fait doux, parfois il pleut.

6.  A quelle heure commencent et finissent vos cours d’habitude?

B

1.  Ты ездишь в метро?

2.  Они могут остаться с нами. Мы сейчас будем смотреть фильм на французском языке.

3.  В этой библиотеке нет английских журналов.

4.  Сколько у Вас друзей?

5.  Сегодня вечером я иду в театр.

6.  Среди его приятелей есть музыканты и поэты, рабочие и служащие.

7.  Вы любите французские стихи? (les vers)

Formule 2

I.  Поставьте глаголы в Prйsent.

1.  Nous (lire) des livres franзais.

2.  Ils (кtre) йtudiants.

3.  Ma sœur (aller) а l’йcole.

4.  Ils ne (faire) pas leur gymnastique.

5.  Tu (avoir) 3 cours aujourd’hui.

6.  Les enfants (apprendre) l’anglais.

7.  Je (йcrire) une lettre а ma mиre.

8.  (Parler) а votre frиre!

9.  (Dire) “merci” а ta mиre!

10.Mes cours (finir) а 14 heures.

II.  Поставьте:

а) определённый артикль

… voisine, … tables, … langue, … mйtier, … cafй

б) неопределенный артикль

… ami, … maison, … livre, … copins, … tableau

в) указательные прилагательные

… fleur, … homme, … revues, … йcoles, … cahier

III.  Ответьте на вопросы:

1.  Quel вge a votre ami?

2.  Comment s’appelle votre mиre?

3.  Que faites-vous ce dimanche?

4.  Quelle heure est-il?

5.  Quel temps fait-il aujourd’hui?

IV.  Поставьте вопросы к следующим фразам:

1.  On apprend le franзais, l’espagnol, l’allemand et l’anglais а notre facultй.

2.  Non, je fais mes йtudes а l’ъniversitй.

3.  Il fait doux au printemps.

V.  Поставьте в повелительном наклонении:

1.  Ne (partir) pas, on vous aime. (vous)

2.  (Dire) ce que vous voulez faire. (tu)

3.  (Faire) ce travail. (nous)

VI.  Переведите:

А

1.  Samedi nous pouvons aller au musйe.

2.  A quelle heure pars-tu?

3.  Nous revenons а la maison а six heures du soir.

4.  Il faut prendre le mйtro pour aller а la facultй.

5.  Je veux passer l’йtй а la campagne.

6.  On parle franзais ici.

Б

1.  Сейчас прозвонит звонок.

2.  Он не любит стихи.

3.  Мы сейчас будем смотреть телевизор.

4.  Моя сестра ходит в школу.

5.  Мой сосед музыкант.

6.  У меня нет брата.

7.  В этой библиотеке есть французские книги.

8.  На этой площади нет магазинов.

Travail de contrфle № 4

и др. Начальный курс французского языка. Основной курс. Урок 1

Грамматика: Возвратные глаголы, Личные местоимения. Вопросительное предложение.

Formule 1

I.  Conjuguez les verbes au Prйsent:

se lever recevoir

pouvoir rйpйter

comprendre faire

II.  Rйpondez aux questions:

1.  Qu’est-ce que vous faites dimanche matin?

2.  Comment aimez-vous vous reposer?

3.  Que dites-vous а votre petit chat quand il vous rйveille а 6 heures du matin le dimanche?

4.  Avec qui prйfйrez-vous jouer au tennis?

5.  Pourquoi les enfants refusent-ils de faire leur lit?

6.  Est-ce que vous prenez le taxi pour aller а l’universitй?

7.  Qu’est-ce que vous faites quand vous ne comprenez pas la question du professeur?

III.  Posez les questions:

Samedi soir toute notre famille se rйunit а table pour dоner et discuter les plans de dimanche.

IV.  Remplacez les mots soulignйs par les pronoms:

1.  Il йcrit un livre.

2. Il йcrit une lettre а ses grands-parents.

3. Ne rйpйtez pas votre question, je vous comprends.

4.  Voulez-vous acheter ces journaux?

5.  Demande а ta sœur de faire les courses ce soir.

6.  Tu parles souvent а tes copains de classe?

7.  Ils peuvent lire “Le petit prince” en franзais.

V.  Complйtez les phrases:

1.  Il est trиs tard, il faut …

2.  Tes amis vont venir, …

3.  Il fait froid, …

4.  La leзon va commencer, …

5.  Vous кtes fatiguйs, …

VI.  Traduisez:

A

1.  Qui interprиte le rфle de la princesse dans votre spectacle?

2.  Je peux aller au thйвtre avec mon copain mais je dois rester avec ma mиre: elle est souffrante.

3.  Demande-lui de nous parler de son voyage en France, c’est trиs intйressant.

4.  Moi, je fais la chambre et toi, tu vas chercher les provisions pour le dйjeuner, d’accord?

5.  Tout le monde est ravi de faire votre connaissance.

6.  Est-ce que je fais quelque chose d’amusant, pourquoi tout le monde rit?

B

1.  Посмотрите на эту картину, она очень красивая.

2.  Все должны прочитать этот роман.

3.  Какого цвета глаза у твоей мамы?

4.  Кто любит петь и танцевать в вашей семье?

5.  В котором часу ты встаешь каждый день?

6.  Я хочу сделать тебе подарок на Рождество, что ты предпочитаешь?

Formule 2

I.  Conjuguez les verbes au Prйsent:

vouloir, faire, dire, йcrire, aller, venir.

II.  Rйpondez aux questions:

1.  A quelle heure vous rйveillez-vous?

2.  Que faites-vous а sept heures et demie du matin?

3.  Comment vous reposez-vous?

4.  A quelle heure vous couchez-vous?

5.  Pourquoi les enfants du texte “Maison de papier” refusent-ils de faire leurs lits?

6.  Qu’est-ce que la mиre prйpare pour ses filles?

7.  Que les enfants font-ils le soir?

III.  Posez les questions:

Lundi matin le pиre va а son bureau, les enfants vont а l’йcole, la mиre reste seule et prйpare le dоner.

IV.  Remplacez les mots soulignйs par les pronoms:

1.  Mon ami lit son journal.

2.  Le professeur parle franзais а ses йtudiants.

3.  Je rйpиte ma question encore une fois.

4.  Tйlйphonez а votre pиre.

5.  Il ne trouve pas ses cahiers.

V.  Complйtez les phrases:

1.  Il fait froid, …

2.  Quand la leзon finit, …

3.  A la leзon de franзais …

4.  Monsieur Thibault va а l’usine et …

VI.  Traduisez:

A

1.  Je ne peux pas aller avec vous au thйвtre, je dois rester avec ma sœur cadette parce qu’elle est souffrante.

2.  Qui interprиte le rфle principal dans ce spectacle.?

3.  Comment fкtez-vous le Noлl dans votre famille?

4.  Je ne peux pas comprendre pourquoi tout le monde rit.

5.  Je prйpare le petit dйjeuner et le sers а l’Homme de ma vie. Il mange sans quitter la tйlй des yeux.

6.  Comment allez-vous passer vos vacances?

B

1.  Она любит петь и танцевать.

2.  Какого цвета эти цветы? Они жёлтые и белые.

3.  Мы хотим уйти в три часа.

4.  Все должны прочитать этот роман.

5.  Папа приводит себя в порядок, мама умывается, а их сын делает зарядку.

6.  Не спеши, мы не опаздываем.

Travail de contrфle № 5

и др. Основной курс. Уроки 2, 3.

Грамматика: Passй composй; согласование participe passй, возвратные глаголы.

Formule 1

I.  Conjuguez les verbes suivants aux temps indiquйs:

suivre (Prйs. aff.) se mettre (P. c.)

offrir (P. c., nйg.) vouloir (Prйs.)

dormir (Impйr., nйg.)

II.  Complйtez les phrases avec les participes passйs:

1.  Tu as reзu une lettre de Serge. L’as-tu dйjа … (lire)?

2.  Combien de photos avez-vous … а la confйrence des йtudiants (prendre)?

3.  Est-ce que vous avez aimй les chansons de Jacques Brel que vous … (йcouter)?

III.  Rйpondez aux questions, en employant “rien”, “plus”, “jamais”, “personne”:

1.  Est-ce que tu connais Jeanne-Marie, l’as-tu vue?

2.  Est-il dйjа venu а Lyon?

3.  Te tйlйphone-t-elle toujours?

4.  Je peux vous aider, vous cherchez quelqu’un?

5.  Leur-a-t-il racontй quelque chose?

IV.  Posez des questions aux mots soulignйs:

1.  Il est parti hier soir.

2.  L’enfant a beaucoup dormi aprиs une promenade.

3.  Je lui ai parlй de vous.

4.  Elle a bien passй son examen de franзais.

5.  Notre TGV Paris – Lyon part а 20 heures.

6.  J’aime me promener le long des quais de la Seine.

7.  Il a lu le roman de Guy de Maupassant “Bel ami” et il l’a bien aimй.

V.  Remplacez les mots soulignйs par les pronoms:

1.  Il йcrit un livre.

2. Ne rйpйtez pas votre question, je vous comprends.

3. Voulez-vous acheter ces journaux?

4.  Demande а ta sœur de faire les courses ce soir.

VI.  Mettez qui ou que:

1.  Je voudrais voir le film … tu as dйjа vu.

2.  J’aime les animaux … vous avez dessinйs.

3.  Je ne sais pas … est entrй le premier dans la salle.

4.  Allez voir ce spectacle … est trиs intйressant.

VII.  Traduisez:

A

1. Je ne sais pas pourquoi on rit.

2. Qu’allez-vous faire cet aprиs-midi?

3.  Prenez-vous un taxi quand vous кtes pressй?

4.  Je peux aller au thйвtre avec mon copain mais je dois rester avec ma mиre: elle est souffrante.

5.  Demande-lui de nous parler de son voyage en France, c’est trиs intйressant.

B

1. Вы учитесь уже 3 месяца в Университете, вы хорошо знаете

жизнь студентов?

2. Ты слишком много работаешь, тебе надо отдохнуть.

3. Не спеши, мы не опаздываем.

4. Я хочу сделать тебе подарок, что ты предпочитаешь?

5. О чем вы с ними говорили?

Formule 2

I.  Conjuguez les verbes suivants aux temps indiquйs:

йcrire (Passй Composй) vouloir (Prйsent, nйgatif)

se mettre (Passй composй)

II.  Complйtez les phrases avec les participes passйs:

1.  Quelles belles fleurs il lui a … (offrir)!

2.  Ce jour-lа elles ont passй une trиs bonne journйe ensemble, elles … (se reposer) bien.

3.  Il a sonnй, mais la porte ne … pas (s’ouvrir).

III.  Rйpondez aux questions:

1.  Qu’est-ce que vous avez fait ce matin?

2.  Depuis quand connaissez-vous votre ami?

3.  Qu’est-ce qui se trouve sous l’Arc de Triomphe?

4.  Comment aimez-vous vous reposer?

5.  Que dites-vous а votre petit chat quand il vous rйveille а 6 du matin le dimanche?

IV.  Posez des questions:

1.  La mиre de Guy parle а son amie de la lettre de son fils.

V.  Remplacez les mots soulignйs par les pronoms:

1.  Il йcrit une lettre а ses grands-parents.

2.  Tu parles souvent а tes copains de classe?

3.  Ils peuvent lire “Le petit prince” en franзais.

VI.  Mettez qui ou que:

1.  Veux-tu aller au cinйma … est prиs de notre maison?

2.  Je voudrais lire la revue … tu as apportйe.

3.  Sais-tu … est sorti de la salle?

4.  Allons voir ensemble la piиce … est trиs intйressante.

VII.  Traduisez:

A

1. Je sais qu’elles veulent visiter le Louvre.

2. Nous connaissons cet homme depuis deux ans.

2.  Je me demande pourquoi on aime ce film.

3.  Je me suis amusй bien en lisant ce livre.

4.  Je ne l’ai jamais vu, je ne le connais pas.

B

1.  Иди по этой улице и ты увидишь киоск, который ищешь.

2.  Что ты у них спросил?

3.  С кем ты говорил обо мне?

4.  Они поехали во Францию поездом.

5.  Не говорите мне больше, я уже все понял.

Travail de contrфle № 6

и др. Начальный курс французского языка. Основной курс. Уроки 4 – 5.

Grammaire: Futur simple; «si» – условное; приглагольное местоимение «en».

Formule 1

I.  Conjuguez les verbes aux temps indiquйs:

Servir (prйsent)

aller (Futur simple)

naоtre (Passй composй)

se rйveiller (Futur Immйdiat)

II.  Mettez les verbes au Prйsent ou au Futur:

1.  Nous (arriver) dans 2 heures, si nous (se dйpйсher).

2.  Tu (rire) bien, si je te (raconter) cette histoire.

3.  Il (voir) la Tour Eiffel, s'il (visiter) Paris.

4.  Vous (pouvoir) aller au concert, si les cours (finir) tфt.

5.  Si tu (tomber), tu (avoir) mal au pied.

III.  Rйpondez aux questions en employant les pronoms:

1.  Y a-t-il un musйe dans cette ville?

2.  Aimes-tu ces fleurs?

3.  Combien d'examens vous devez passer en hiver?

4.  As-tu une sœur?

5.  Avez-vous un tйlй dans votre chambre?

6.  As-tu lu ce livre?

7.  Avez-vous vu des films franзais?

8.  Est-ce que cette йquipe a gagnй le match?

IV.  Trouvez les mots de la mкme famille:

dessiner, examiner, йtudier, composer, aimer

V.  Trouvez les antonymes des mots:

aоnй(e), violent(e), nouveau, ordinaire, descendre, gagner

VI.  Traduisez:

1.  Мы живем рядом с кинотеатром.

2.  Не беспокойся, все будет хорошо.

3.  Они расстались 2 года назад.

4.  Эти молодые люди всегда спешат.

5.  Где ты проведешь каникулы?

6.  Я вижу, что дождь прекратился.

7.  Дети любят слушать сказки.

Formule 2

I.  Conjuguez les verbes aux temps indiquйs:

revenir (prйsent); se laver (passй composй);

lire (futur immйdiat); voir (futur simple)

II.  Mettez les verbes au Prйsent ou au Futur simple:

1.  Vous (pouvoir) aller au concert, si les cours (finir) tфt.

2.  Il (voir) le Louvre s’il (venir) а Paris.

3.  Si tu (visiter) Paris, tu (кtre) trиs content.

4.  Nous (aller) au stade s’il (faire) beau.

5.  Je (venir) te voir si j’(avoir) du temps ce soir.

III.  Rйpondez aux questions en employant les pronoms:

1.  Y a-t-il un thйвtre dans cette ville?

2.  Aimez-vous les bonbons?

3.  Avez-vous vu des films franзais?

4.  Combien d’examens passerez-vous en йtй?

5.  Avez-vous lu ce livre?

6.  Avez-vous une tante au Brйsil?

7.  Connaissez-vous leы Franзais?

IV.  Trouvez les mots de la mкme famille:

dessiner, examiner, йtudier, aimer

V.  Trouvez les antonymes des mots suivants:

cadet (te); violent (e); nouveau; descendre; sortir; naоtre, intйressant

VI.  Traduisez:

1.  Где ты провел каникулы?

2.  Могу ли я войти? Я хочу с Вами поговорить.

3.  Кинотеатр находится рядом с нашим домом.

4.  Куда ты положил вчерашнюю газету?

5.  Кто выиграл последний матч? Наша команда его выиграла.

6.  Выслушайте его, он всё объяснит.

7.  Мы увидим этот фильм через полчаса.

Travail de contrфle № 7

и др. Начальный курс французского языка. Основной курс. Уроки 6 – 7.

Grammaire: Imparfait; Частичный артикль; Степени сравнения

Formule 1

I.  Conjuguez les verbes aux temps indiquйs:

retenir (Prйs.) boire (Imparf.) choisir (Imparf.)

se mettre (P. c.) servir (Impйratif) faire (p. c./neg.)

II.  Mettez au Passй:

1.  Chaque soir je promиne mon chien а 8 heures.

2.  Quand je suis en retard, ma mиre s’inquiиte.

3.  Un jour elle me raconte l’histoire de sa vie.

4.  J’йcoute “Notre-Dame de Paris” jusqu’а minuit.

5.  Quand nous nous rencontrons, nous parlons bien.

III.  Ouvrez les parenthиses:

1.  Ils (dйcider) de s’installer au Canada.

2.  Il (gagner) peu et il (dйcider) de trouver un autre travail.

3.  Est-ce que Franзois (savoir) cuisiner?

4.  La confйrence (avoir lieu) en avril.

5.  Pourquoi tu (ne pas aider) ta sœur а faire les courses?

IV.  Complйtez les phrases:

1.  Je viendrai te voir… .

2.  Nous avons fait notre connaissance….

3.  Il est plus intelligent ….

4.  Elle bavarde … .

5.  Peut-on … ?

V.  Rйpondez aux questions:

1.  Pourquoi ne lui avez-vous pas demandй de vous aider?

2.  Qu’est-ce qu’il a rйpondu?

3.  Avez-vous jamais travaillй?

4.  Quel temps est le plus difficile dans la grammaire franзaise?

5.  Pourquoi s’est-elle mise а rire?

VI.  Traduisez:

A.  1. Tout le monde est venu, sauf Michel.

2. On verra demain qui a raison.

3. Tu es malade, il faut faire venir le mйdecin.

4. Il est moins vif que sa sœur, il est plutфt calme.

5. Elle a dit qu’elle ne se trompait jamais.

B.  1. Он сказал, что врачи не разрешают ему курить.

2. Я думаю, что ты сможешь ему помочь.

3. Они написали, что остаются у своих родителей.

4. Вы познакомились, когда учились?

5. Я сделаю всё, чтобы их найти.

Formule 2

I.  Conjuguez les verbes aux temps indiquйs:

revenir (Prйs.) conduire (Imparf.) choisir (Imparf.)

promettre (P. c.) se servir (Impйratif) mourir (p. c./neg.)

II.  Mettez au Passй:

1.  Chaque aprиs-midi je fais mes devoirs.

2.  Un dimanche il va au thйвtre.

3.  Nous travaillons а la bibliothиque 3 heures.

4.  La leзon finit а cinq heures.

5.  Il neige quand je sors de chez moi.

III.  Ouvrez les parenthиses:

1.  Quand on (sonner), je (parler) au tйlйphone.

2.  Quand je (кtre) malade, je (boire) du lait chaud.

3.  Ils (dйcider) de passer ce mois en Bretagne.

4.  Dans quel pays les derniers Jeux Olympiques (avoir lieu)?

5.  Il (partir) sans dire “Salut” а personne.

IV.  Complйtez les phrases:

1.  Je lui ai racontй cette histoire, mais…

2.  Nour ferons tout notre possible pour…

3.  Avant le film …

4.  Il est revenu plus … tфt.

5.  Puis-je …

V.  Rйpondez aux questions:

1.  Quel costume mettrez-vous pour le carnaval?

2.  Qu’est-ce que vous aimez faire de temps en temps?

3.  Savez-vous faire rire vos amis?

4.  Croyez-vous que vous avez toujours raison?

5.  Quels jeux prйfйrez-vous?

VI.  Traduisez:

A.  1. Il est bien bвti, ce jeune homme.

2. Je porte les vкtements que j’aime et je me porte bien.