Анализ работы (стр. 7 )

Были получены следующие результаты:

1.  «Методика удовлетворённости обучающихся ДДТ»:

·  С радостью посещают занятия 97% воспитанников;

·  приобретают новые знания 93%,

·  за советом и помощью к педагогу могут обратиться 64 % обучающихся,

·  высказывать свободно свою точку зрения в творческом объединении могут 76%

·  , преобладание хорошего настроения во время занятий 89% обучающихся,

·  76% обучающихся считаю, что в тв. об-и. созданы все условия для развития способностей обучающихся,

·  нравится принимать участие в делах учреждения % воспитанников,

·  94% считают, что занятия в ДДТ готовят их к самостоятельной жизни,

·  77% воспитанников с нетерпением ждут начала занятий в летний период

2.  «Ты и твоё творческое объединение»:

·  100 % обучающихся довольны своим творческим объединением;

·  довольны отношениями между педагогом и воспитанниками – 94% обучающихся;

·  довольны отношениями между собой в творческом объединении – 89%

·  желают пригласить своих друзей на занятия в ДДТ - 43% обучающихся;

·  желают продолжить обучение в творческом объединении -98% обучающихся

3.  «Удовлетворённость родителей уровнем дополнительного образования»:

·  Дружной группой, в которой занимается ребёнок, называют – 94% родителей;

·  В тв. об. - и ребёнок чувствует себя комфортно – 91% ;

·  Довольны работой, доброжелательностью, справедливым отношением, индивидуальным подходом педагога к ребёнку – 96%;

·  Довольны умеренной занятостью ребенка в учреждении – 83%;

·  Взаимосвязь – «Родитель – Администрация», «Родитель – Педагог», «Педагог – Ребенок», «Администрация – Ребёнок» - 93%

·  Забота о развитии и здоровье, формировании достойного поведения и правильного отношения к миру, подготовкой к самостоятельной жизни – согласны 88%;

·  Администрация и педагоги создают условия для проявления и развития способностей ребёнка – 97%.

4.  «Удовлетворенность массовыми мероприятиями ДДТ и мероприятиями внутри творческих объединений».

Содержание массовых мероприятий ДДТ и мероприятий внутри творческих объединений было направлено на самореализацию обучающихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

По результатам социологического опроса 79% воспитанников оценили качество проведения массовых мероприятий ДДТ на «отлично», 13% - на «хорошо», 9 % детей удовлетворяет организация мероприятий.

55% обучающихся оценили качество проведения мероприятий внутри творческих объединений на «отлично», 37% обучающихся отметили «хорошую» работу внутри творческого объединения и 8% обучающихся отметили работу «удовлетворительной»

Оценка качества проведения массовых мероприятий ДДТ и воспитательных мероприятий внутри творческих объединений обучающимися

( учебный год).

Анализ воспитательной деятельности творческих объединений

в учебном году.

1.  Участие творческого объединения в досугово - познавательной, спортивной, концертной, выставочной деятельности:

№ п/п	Название мероприятия	Кол-во детей, принявших участие в мероприятии в %
1.	Тематические викторины	89%
2.	Беседы по направлениям деятельности Т. О.	76%
3.	Игровые программы	48%
4.	Чаепитие	77%
5.	Вечер отдыха	35%

2.  Турпоходы, выходы на природу.

№ п/п	Название мероприятия	Кол-во детей, принявших участие в мероприятии в %
1.	«Городские парки»	26%
2.	«Дары природы»	32%
3.	«Зимние забавы»	44%

3.  Экскурсии, посещение спектаклей, концертов, музейных выставок

№ п/п	Название мероприятия	Кол-во детей, принявших участие в мероприятии в %
1.	Выездные экскурсии	29%
2.	Городские экскурсии	54%
3.	Городские спектакли	16%
4.	Городские концерты	42%

4.  Работа творческого объединения в каникулярное время

(осеннее-весенний период)

№ п/п	Название мероприятия	Кол-во детей, принявших участие в мероприятии в %
1.	Посещение лагеря при МБОУ ДОД «ДДТ»	7%
2.	Тематические викторины	49%
3.	Беседы	98%
4.	Игровые программы	75%
5.	Чаепитие	73%
6.	Спортивные соревнования	34%

Сводная таблица результатов мониторинга личностного развития воспитанников

за учебный год

Уровень личностного роста детей первого года обучения
Организационно - волевые качества	Низкий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
27,2%	3,1%	36,2%	40%	36,6%	33,1%
Ориентационные качества	Низкий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
3,4%	0%	54,1%	23,9%	42,5%	76,1%
Поведенческие качества	Низкий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
21,1%	1,6%	48,9%	52%	30%	46,4%
Уровень личностного роста детей второго года обучения
Организационно - волевые качества	Низкий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
25,1%	0%	49,9%	30,9%	25%	69,1%
Ориентационные качества	Низкий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
9,1%	0%	53,6%	18,8%	37,3%	81,2%
Поведенческие качества	Низкий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Высокий уровень
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
25,2%	1,6%	48,1%	29,8%	26,7%	68,6%

Результаты проведенного исследования в МБОУ ДОД «ДДТ» показывают положительное влияние процесса воспитания на обучающихся. Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система ДДТ работает эффективно и успешно развивается, помогает решать задачи разностороннего развития личности ребёнка, позволяет детям стать духовно богаче, гуманнее, познать радость творческого труда, социально адаптироваться в жизни, быть успешными.