МОУ Кигбаевской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 2 )

Учебный план МОУ Кигбаевской средней общеобразовательной школы Сарапульского района составлен на основе базисного учебного плана, разработанного согласно Федеральному базисному учебному плану 1998 года (8 класс), утверждённому Приказом Минобразования России от 01.01.01 г. № 000(1а, б,2а, б,3а,4,5,6,7а, б,9а, б,10,11 классы), Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000, базисному учебному плану специальных коррекционных образовательных учреждений VII вида, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.042002 года №29/2065-п (3в класс).

Учебный план МОУ Кигбаевской средней общеобразовательной школы обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового образования для каждого школьника;

- интегративное изучение отдельных дисциплин;

- осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды;

- содействие развитию творческих способностей учащихся.

Максимально допустимая недельная нагрузка для учащихся 1-х классов составляет 20 часов, для учащихся 2-4-х классов – 25 часа, 5-ых классов – 31 час, 6-ых – 32 часа, 7-ых – 34 часа, 8-9-ых классов – 35 часов, 10-11-ых классах – 36 часов согласно базисного учебного плана.

В соответствии с СанПиН 2.4– 02 п. 2.9.19. обучение в 1-х классах в первом полугодии ведется без домашних заданий, со второго полугодия на приготовление домашних заданий в 1-х классах отводится 1 час. Во 2-3-х классах с начала учебного года – 1,5 часа, в 4-х классах – 2 часа, в 5-6-х классах – 2,5 часа, в 8-9-ых классах – 3 часа, в 10-11-ых классах – 3,5 часа.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

Филология: русский язык (обучение письму), русский язык, литературное чтение (обучение грамоте), литературное чтение, литература, иностранный язык.

Математика; математика; алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия. Естествознание: физика; химия; физическая география; природоведение, ОБЖ; биология; окружающий мир, литературное чтение; экология.

Обществознание: история; обществознание; экономическая география.

Физическая культура: физическая культура.

Искусство: музыка; музыка, МХК; изобразительное искусство; мировая художественная культура.

Технология: технология; ИКТ.

Учебный план школы согласован в установленном порядке с Управлением Образования Администрации МО «Сарапульский район».

7. Результативность работы ОУ (индикативные показатели)

7.1. Диагностика и анализ учебного процесса

7.1.1. Своей главной задачей учителя начальных классов считают получение детьми качественного образования, формирования у них ключевых компетенций, обучение их умению учиться. Осуществляя эти задачи, начальная школа работала по развивающей системе в 1а,1б,2б,3а, по традиционной - в 2а,4 классах, где особое внимание уделялось на развитие творческих способностей и косультационно-коррекционные занятия.

Высокий профессиональный уровень позволяет удерживать на стабильном уровне качество обученности в начальной школе.

Года	Уровень обученности	Качество обученности
	96	54
	96	55
	95	54

Уровень обученности в 96% объясняется тем, что ежегодно неуспевающие учащиеся вторых классов - это дети, оставленные на повторный год обучения по решению МПК.

Основой успешного обучения в начальной школе является умение читать и понимать прочитанное. Традиционно в начале, середине и конце учебного года методическое объединение проводит подробный анализ навыков чтения. Результаты проверки техники чтения следующие:

Класс	По списку/ присутствовало	Норматив	Ниже нормы	Норма	Выше нормы
1а	15/14	20-40	2	12	1
1б	15/15	20-40	1	8	6
2а	12/11	35-50	-	2	9
2б	13/12	35-50		2	10
3а	20/20	55-70	1	4	15
3в	10/10	55-70	4	-	6
4	24/24	90-110	-	7	16

Из таблицы видно, что учащиеся в основном справляются с показателями техники чтения, но требуется работа с учащимися, имеющими ниже нормы и нормативное чтение.

Типичными ошибками итоговой контрольной работы по математике вновь в 1-4 классах явились

Ошибки	2а	2б	3а	3в	4
Количество учащихся по списку/ присутствовало	12/12	13/12	20/20	10/10	24/22
Порядок действий				4	4
Запись трехзначного числа				5
Решение задач	7		2	12
Нахождение части от числа/%			5	5
Нахождение числа по его части			7
Нахождение диаметра окружности			4	6
Преобразование величин из одной системы в другую	8	4	2
Разряды чисел			2
Нахождение длины прямоугольника по стороне и периметру			8	9
Периметр прямоугольника	5	6			13
Площадь, сравнение				6	2
Построение с транспортиром
Сравнение / соотнесение				3	3
Определение времени	1	4		5
Название компонентов действий	7	8
Вычислительные навыки: -сложение -вычитание -умножение -деление - деление с остатком	4 8	5 7		6 4 1	9
Четные числа и деления				4

Результаты контрольных работ были детально рассмотрены на заседании методического объединения. Учителям было рекомендовано организовать работу по ликвидации выявленных пробелов.