МОУ Кигбаевской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 1 )

МОУ Кигбаевской средней общеобразовательной школы за учебный год

Цель:

анализ итогов образовательного процесса; представление основных результатов деятельности педагогического коллектива за прошедший период; выявление существующих проблем, снижающих эффективность образовательного процесса и определение пути их развития.

Разделы содержания публичного доклада

Визитная карточка школы. Общая характеристика ОУ. Состав обучающихся. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Материально-техническая база, финансовое обеспечение как условия функционирования и развития ОУ. Учебный план. Результативность работы ОУ (индикативные показатели). Диагностика и анализ образовательного процесса. Состояние здоровья школьников, меры по сохранению и укреплению здоровья. Воспитывающая деятельность и дополнительное образование. Наши достижения. Выявленные проблемы в деятельности ОУ. Основные направления ближайшего развития ОУ.

1.  Визитная карточка школы

Школа основана в 1976 году.

В настоящий момент в школе создана целостная образовательная система, реализующая программы общеобразовательного, дополнительного образования.

На основании регионального базисного учебного плана сформирован учебный план школы, отражающий специфику общеобразовательной школы:

• На I ступени обучения – общеобразовательные классы (6 классов комплектов), коррекционный класс (3вкласс).

• На II ступени обучения – общеобразовательные классы - 7 классов комплектов.

• На III ступени – 2 класса комплекта.

Для полного информирования населения о работе учреждения создан сайт школы http://kigbsch. *****/

Высокая эффективность образовательного процесса достигается за счет наличия единой схемы организации учебно-воспитательного процесса: «Урок – внеурочная деятельность – дополнительное образование».

Цель работы школы: Проектирование и апробирование модели формирования социальной педагогической личности и управление качеством образования на основе образовательного мониторинга в учебно-воспитательном процессе.

Методическая тема школы: Совершенствование содержания и технологий образования на основе компетентностного подхода.

Педагогический коллектив:

Высшую квалификационную категорию имеют 1 учитель, первую – 20, что составляет 69 % от общего количества.

Молодых специалистов 5 человека.

Дополнительное образование реализуется по следующим направленностям:

- научно-техническая;

- физкультурно-спортивная;

- эколого-биологическая.

В уч. г. в первых классах школы внедряются стандарты начального образования нового поколения.

В школе есть музей, который содействует гражданскому патриотическому воспитанию подрастающего поколения, формирует у него историческое сознание, музейную культуру, развивает исследовательские и творческие начала.

В школе созданы необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса на современном уровне: информационно-техническое оснащение - компьютерный класс, специализированные кабинеты физики, химии, биологии, немецкого языка, географии, истории, МХК.

Для занятий спортом и танцами имеются один школьный спортивный зал и спортивный зал при ДК.

2. Общая характеристика ОУ

1.1. Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение Кигбаевская средняя общеобразовательная школа.

Лицензия: регистрационный № 000 от 01.01.2001 г.

Свидетельство о государственной аккредитации: регистрационный № 000 от 01.01.2001 г.

1.2. Учредители: Администрация МО «Сарапульский район

1.3. Расчётный счёт: »

Сайт: http://kigbsch. *****/

E-mail: *****@***ru

Адрес (юридический и фактический): Удмуртская Республика,

427991 Сарапульский район, с. Кигбаево, ул. Совхозная, д.76

Телефон (факс): 8(341

1.4.  Режим функционирования.

Школа работает по шестидневной рабочей неделе с 7.50 до 20.00.

Школа является общеобразовательной, работает в режиме шестидневной учебной недели для 2-11-ых классов и в режиме пятидневной учебной недели для 1а,1б,3в классов.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, полного общего – два года. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2-11-х классов – не менее 34 учебных недель. Продолжительность уроков для учащихся 1-х классов – 35 минут (п. п. 10.1-10.10 СанПиН 2.4– 10), для учащихся 2-11-х классов – 45 минут в соответствии с Уставом школы.

Продолжительность учебной недели для учащихся 1а,1б,3в классов – 5 дней, для 2-11-ых классов – 6 дней (п.10.6 СанПиН 2.4– 10).

1.5.  Формы образования: классно-урочная, надомная форма обучения, дополнительное образование.

1.6.  Основная цель Программы развития школы ( гг.):

- удовлетворение потребностей граждан в высоком качестве образовательных услуг,

- путем создания преемственных условий между ступенями образования,

- создания комфортных условий, развитие фундаментальности образовательных программ,

- формирование системы непрерывного образования.

Задачи Программы развития по приоритетным направлениям деятельности школы:

- развитие условий обеспечения качества образовательных услуг,

- совершенствование содержания и технологий образования,

- вовлечение учащихся в предпрофильную подготовку, профильное обучение,

и в систему дополнительного образования,

- воспитание всесторонне гармонично развитой личности,

- воспитание конкурентно способной личности,

- совершенствование правовой базы и экономических механизмов, обеспечения образовательного процесса

3. Состав обучающихся

3.1. Анализ контингента учащихся

На 1 сентября 2010 г. в школе обучалось 226 человек, открыто 16 классов, из них 1а,1б,2б,3а - развивающие классы по системе , 3в - коррекционный класс VII, остальные – общеобразовательные; 2 группы ГПД в начальной школе.

3.2. Социальный состав

Категории	уч. г.
Всего учащихся:	226
1 – 4 классы	109
5-9 классы	99
10-11 классы	18
Количество учащихся из социально-незащищенных семей	75
Из них:
Дети из многодетных семей	29
Мать (отец) – одиночки	24
Потеря кормильца	5
Родители в разводе	12
Дети-инвалиды	1
Малоимущие	4

3.3. Динамика численности обучающихся по годам

Школа	Численность обучающихся
2009/2010 уч. год	2010/2011 уч. год
I ступень	100	109
II ступень	102	99
III ступень	15	18
Итого	217	226

Вывод: увеличение контингента учащихся наблюдается в начальной и старшей школах.

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

4.1 Характеристика уровня профессионализма педагогических кадров

В 2010/2011 учебном году в педагогический состав школы входило 30 человек, административных работников – 3 человека.

Таблица квалификационных категорий

за 2010/2011 учебный год

Квалификационная категория, разряд	2010/2011 уч. год (чел.)
Высшая квалификационная категория	1
1 - я квалификационная категория	20
2 - я квалификационная категория, 12-й разряд	7
Без категории	1

Повышение квалификации педагогов

Категория	Кол-во человек
Администрация	1
Учителя-предметники:
Начальные классы	4
Классные руководители	16
Математика	3
Немецкий язык	1
География	1
Биология	1
Русский язык	3
Обществознание, история	1
Информатика	1
ИЗО	1
Молодые специалисты	2

Стаж педагогической работы

Менее 2 лет	2	7 %
от 2 до 5 лет	3	10%
от 5 до 10 лет	4	14%
от 10 до 20 лет	6	21%
свыше 20 лет	14	48%
молодые специалисты	2	7%

Педагогические работники, имеющие звания

«Отличник народного образования», «Почётный работник общего образования Российской Федерации»	15 чел.
«Заслуженный учитель УР»	1 чел.

4.2. Методическая работа учителей

4.2.1. Методическое объединение учителей русского языка и литературы – 3 человека. Методическое объединение учителей математики и информатики - 4 человека. Методическое объединение учителей начальных классов – 9 человек. Методическое объединение учителей естественно - гуманитарного цикла - 10 человек. Из них учителей:

·  физики - 1

·  биологии - 1

·  географии - 1

·  химии - 1

·  ОБЖ-1

4.2.2. Методическое объединение учителей начальной школы продолжило изучение методологических основ ФГОС. Была разработана программа действий методического объединения по изучению стандартов нового поколения на весь учебный год. В течение года были рассмотрены такие важные вопросы, как теоретико-методические основы личностно-ориентированного урока, инновационные технологии обучения как средство достижения нового качества образования. «Круглые столы» были посвящены проблемам развития личности ребенка, ее самореализации как главной цели образования. Проводилась большая работа по обмену опытом включения в практику работы требований новых стандартов. Был обобщен опыт работы учителя по теме «Формирование фонематического слуха».

В рамках подготовки к введению ФГОС учителя в рабочих программах проработали формирование УУД в процессе обучения.

4.2.3. Одной из основных задач работы методических объединений средней и старшей школы была задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечение учащихся школы, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

На М/О обсуждались следующие вопросы: утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования, система работы с одаренными детьми, обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ, подготовка экзаменационного материала, проведение и анализ результатов предэкзаменационных работ, подготовка к предстоящему ЕГЭ, ГИА, система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, организация срезов с учетом дифференциации классов, здоровьесберегающий аспект уроков, применение новых технологий обучения на уроках, изучение опыта коллег-педагогов, обсуждение тем открытых уроков, анализ взаимопосещения уроков, отчет педагогов по работе в рамках тем самообразования, анализ работы педагогов по элективным курсам, обсуждение требований к учебным кабинетам, анализ работы М/О за год.

4.2.4. Педагогический коллектив обозначил следующие приоритетные направления деятельности школы:

-  обновление структуры учебно-воспитательного процесса через развитие предпрофильного и профильного образования, подготовки учащихся в системе школа – колледж – вуз;

-  создание новых механизмов оценивания качества образования учащихся

-  обновление содержания образования через внедрение в образовательный процесс элективных курсов, программ обучения, программно – методических комплектов для всего видового разнообразия классов и групп обучающихся;

-  обновление структуры и содержания дополнительного образования;

-  обеспечение роста профессионального мастерства педагогических кадров;

-  информатизация образовательного процесса;

-  формирование здоровьесберегающей образовательной среды;

-  обеспечение психологического сопровождения образовательного процесса;

-  создание условий для экспериментальной и инновационной деятельности педагогического коллектива;

-  установление социального партнерства и заключение договоров о сотрудничестве с организациями района и города;

-  развитие механизма самоуправления и соуправления образовательным процессом.

Все МО принимали активное участие в работе школы по всем направлениям.

5. Материально-техническая база, финансовое обеспечение как условия функционирования и развития ОУ

Состояние материально-технической и дидактической базы учебных кабинетов показало, что администрация и педагогический коллектив школы уделяет должное внимание развитию современных кабинетов. Для обеспечения образовательного процесса и реализации общеобразовательных программ во всех кабинетах имеются технические средства обучения, учебная и методическая литература, наглядный и дидактический материал, инструкции по технике безопасности, аптечки. Санитарное состояние всех кабинетов удовлетворяет требованиям САНПИНа.

Имеются и используются современные средства обучения в образовательном процессе: компьютеры (русский язык, литература, математика, история и обществознание, физика, иностранный язык, биология, география, информатика и ИКТ, МХК, изобразительное искусство, ОБЖ). Оформлены стенды по охране труда и технике безопасности (физика, химия, биология, технология, ОБЖ). В соответствии с требованиями функционирует оборудование кабинетов физики и химии: цифровая лаборатория «Архимед». Имеются учебные кабинеты технологии: первый вариант - «Моделирование и конструирование» (применение Лего – конструктора), второй вариант – смежный учебный кабинет по модулям «Кулинария», «Обработка ткани». В шкафах и сейфе лаборатории кабинета химии реактивы расположены по группам хранения, ведется журнал учета прекурсоров.

Обеспечение ТСО, ИКТ - техникой

Наименование	Количество
Сканер	1
Принтеры	4
Модем	1
Кинопроекторы	1
Магнитофоны	3
Телефоны	2
Видеомагнитофоны	2
ДВ плеер	1
Синтезатор	1
Телевизоры	2
Мультимедиа проектор	2
Интерактивная доска	1
Устройства для зашторивания окон	1

6.  Учебный план