Задания на СРС по теме 1. Предмет, система и содержание юридической психологии.
Цель задания: расширений знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Изучение теоретических и организационных вопросов судебной психиатрии, как науки, ее системы. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 5,5 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий №. 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 47, 51, 52, 53, 54, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 82, 83, 84, 85, 111, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 13, 16, 18, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 2. Основные задачи работников следствия и суда при назначении судебно-психиатрической экспертизы.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Изучение основных задач и функций работников следствия и суда при назначении судебно-психиатрической экспертизы. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 5 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий №. 110, 112, 116, 122, 123, 124.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 13, 16, 19, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 3. Понятия вменяемости и невменяемости субъекта, ст. 22 УК РФ. Судебно-психиатрическая оценка психических расстройств, возникших после правонарушения.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов об исторических и теоретических аспектах проблемы невменяемости, о формуле невменяемости в современном законодательстве, об уголовной ответственности и освобождении от нее лиц с психическими расстройствами. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 7 часов.
Ориентировочный объем не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий № 23, 24, 36, 37, 38, 39, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 95, 96.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 4. Судебно-психиатрическая экспертиза свидетелей, потерпевших и освидетельствование осужденных.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о целях и возможностях производства судебно-психиатрической экспертизы свидетелей, потерпевших и освидетельствования осужденных. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме.
Срок выполнения: 5 часов.
Ориентировочный объем аналитического материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий № 27, 32, 56, 57, 124, 125, 126.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 13, 16, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 5. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о целях и возможностях производства судебно-психиатрической экспертизы несовершеннолетних. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 13 часов.
Ориентировочный объем не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 3; выполнение тестовых заданий №. 105, 176, 177, 178, 179.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 6. Меры медицинского характера, применяемые к психически больным, совершившим правонарушение.
Цель: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о целях применения мер медицинского характера, различных видах принудительного и не принудительного лечения. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения:8,5 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий № 25, 26, 27, 31, 32, 56, 57, 125, 126, 127.
Отчетность: предоставление материалов практических заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1, 2;
дополнительные: 1, 4, 8, 9, 10, 17, 22, 26, 31, 32, 34, 35, 36.
Задания на СРС по теме 7. Судебно-психиатрическая экспертиза в гражданском процессе.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о специфике назначения и роли в гражданском процессе судебно-психиатрической экспертизы. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 9,5 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий № 29, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 55, 82, 83, 85, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 8. Общие сведения о психике и её нарушениях.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о различных аспектах нарушения психики, видах психических заболеваний, их международной классификации (МКБ-10). Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 11, 5 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий № 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 136, 173.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Раздел II. Отдельные формы психических заболеваний и их судебно-психиатрическая оценка.
Задания на СРС по теме 9. Шизофрения.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о психическом заболевании - шизофрении, его формах и клинических проявлениях. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 16 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 6; выполнение тестовых заданий № 000, 138.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 11, 13, 15, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 27, 28.
Задания на СРС по теме 10. Реактивные состояния.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о реактивных состояниях: реактивных психозах, невротических расстройствах, острых и посттравматических стрессовых расстройствах. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 11 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 7, 8, 9; выполнение тестовых заданий № 72, 148, 163, 164, 165.
Отчетность: предоставление материалов анализа и практических заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 17, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 11. Органическое поражение головного мозга (органическое расстройство личности).
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о видах и клинических проявлениях органического поражения головного мозга. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 14, 5 часов.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 10, 11, 12, 13; выполнение тестовых заданий №. 149, 151, 152.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 12. Психопатии расстройства личности.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о расстройствах личности и поведения в зрелом возрасте, проявляющиеся в следующих формах: паранойяльная, шизоидная, психастеническая, истерическая, аффективная и др. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 9 часов.
Ориентировочный объем письменной работы не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 14, 15, 16; выполнение тестовых заданий №. 161, 162.
Отчетность: предоставление материалов задания преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 10, 13, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 13. Умственное недоразвитие.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов об олигофрении различной этиологии и видах психических расстройств, возникающих при данном заболевании. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 9 часов.
Ориентировочный объем материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий №. 68, 69, 70, 71, 131, 132, 133, 157, 158, 159, 160.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 14. Исключительные состояния.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о различных видах исключительных состояний: патологическом аффекте, сумеречных состояниях, патологическом просоночном состоянии. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 7, 5 часов.
Ориентировочный объем материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 17, 18, 19; выполнение тестовых заданий №. 166, 167, 168, 169.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 15. Алкоголизм и наркомании.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о различных видах психоактивных веществ, психических расстройствах и нарушениях поведения, возникающих вследствие их употребления. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме.
Срок выполнения: 7,5 часов.
Ориентировочный объем материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий № 000, 181, 182.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 16. Эпилепсия.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов об эпилепсии. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 5, 5 часов.
Ориентировочный объем материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий №. 65, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 17. Психозы позднего возраста.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о психических расстройствах, возникающих в предстарческом и старческом возрасте: болезнь Альцгеймера, Пика, старческое слабоумие и др. Подготовка сообщений и докладов в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, решение практических заданий, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 8 часов.
Ориентировочный объем материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: решение практических заданий № 20, 21, 22; выполнение тестовых заданий №. 153, 154, 155, 156.
Отчетность: предоставление материалов заданий преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 26, 28.
Задания на СРС по теме 18. Симуляция психических расстройств.
Цель задания: расширение знаний; развитие аналитических навыков.
Содержание: Закрепление знаний студентов о различных видах симуляции и диссимуляции психических расстройств. Подготовка сообщений и докладов, конспектирование не учебной литературы в рамках изучаемой темы, анализ теоретических подходов к указанной проблеме, выполнение тестовых заданий.
Срок выполнения: 9 часов.
Ориентировочный объем материала не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: выполнение тестовых заданий №. 170, 171, 172.
Отчетность: предоставление материалов письменной работы преподавателю.
Метод оценки СРС: пятибалльный.
Источники: обязательные: 1;
дополнительные: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 13, 16, 20, 22, 24, 25, 26, 28..
Раздел VII. Итоговый контроль
Итоговые экзамены являются составной частью аттестации студентов. Цель экзамена – установить глубину профессиональных знаний студента, степень его подготовки к самостоятельной работе.
Критерии оценки ответа по вопросам (какие умения особенно ценятся при ответе на любой из экзаменационных вопросов):
умение выделять основные утверждения;
умение видеть и формулировать проблему;
умение оперировать базовыми категориями, различать их принципиальные особенности.
умение определять тенденции и перспективу практической применимости теоретических выводов.
Методика проведения экзамена
Экзамен по курсу «Судебная психиатрия» на очном, очно-заочном, заочном отделении проводится в устной форме путем ответа на вопросы экзаменационного билета. Перечень вопросов, включаемых в экзаменационные билеты, утверждается решением кафедры и передается для заблаговременного ознакомления студентами в библиотеку, либо размещается на сайте факультета. Группировка вопросов в билеты осуществляется лектором (лекторами) по курсу «Судебная психиатрия» и утверждается проректором МНЮИ по учебной работе. Экзамен проводится лектором (лекторами) по курсу «Судебная психиатрия».
Критерии оценки экзаменационных ответов. Оценки по вопросам билета определяется отдельно, а итоговая оценка определяется, как среднее арифметическое оценок по отдельным вопросам. Оценка вопросов осуществляется по 5-ти бальной шкале.
На «отлично» оценивается ответ на вопрос, если вопрос раскрыт правильно, то есть без ошибок, и полно. Ответ оценивается как полный, если он включает в себя указание на существующие проблемы теории или практики, тенденции правового регулирования, а также по дискуссионным в науке или практике вопросам, приведены различные точки зрения.
На «хорошо» оценивается ответ на вопрос, если вопрос раскрыт правильно, но неполно либо полно, но допущены ошибки, не являющиеся грубыми, либо упущены существенные детали.
На «удовлетворительно» оценивается ответ на вопрос, если вопрос раскрыт неполно и при ответе на вопрос допущены ошибки, не являющимися грубыми либо если вопрос раскрыт неполно и упущены существенные детали.
На «неудовлетворительно» оценивается ответ на вопрос, если ответ неправильный, либо в ответе на вопрос допущена грубая ошибка, либо в ответе на вопрос не названа или не охарактеризована большая часть признаков, определяющих ответ на поставленный вопрос.
Отсутствие ответа на вопрос оценивается как неудовлетворительный ответ.
В случае проведения письменного экзамена по курсу «Судебная психиатрия», проверка письменных работ осуществляется преподавателем, являющимся лектором по курсу «Судебная психиатрия» у экзаменующихся, в течение 2-х дней, следующих за днем письменного экзамена. Результаты объявляются не позднее, чем на четвертый день после проведения экзамена путем вывешивания оценок на стенде факультета. Показ проверенных работ проводится по графику, вывешенному на стенде факультета. В случае, если четвертый день после проведения письменного экзамена приходится на выходной день, объявление результатов экзамена и показ работ проводится в ближайший рабочий день.
7.1. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Современные понятия и критерии вменяемости, невменяемости и ст. 22 УК РФ.
2. Основные вопросы, которые ставятся перед экспертами психиатрами при судебно-психиатрической экспертизе.
3. Эпилепсия – клиническая характеристика и судебно-психиатрические аспекты.
4. Алкоголизм и наркомания – клиническая характеристика и судебно-психиатрическая оценка.
5. Судебно-психиатрические подходы к оценке психических расстройств, возникших после совершения правонарушения.
6. Клиническая динамика психопатий (Расстройств личности).
7. Типы ремиссий при шизофрении, их судебно-психиатрическая оценка.
8. Организационные вопросы судебной психиатрии в России.
9. Клинические особенности и судебно-психиатрическая оценка шизофрении.
10. Особенности амбулаторной, стационарной, заочной судебно-психиатрической экспертизы, экспертизы в суде.
11. Клинические проявления и судебно-психиатрическая оценка умственного недоразвития (олигофрении).
12. Задачи судебной психиатрии в России.
13. Особенности диагностики и экспертной оценки психических расстройств у несовершеннолетних.
14. Психозы позднего возраста (инволюционные) – клиническая характеристика и судебно-психиатрическая оценка.
15. Подготовка материалов для судебно-психиатрической экспертизы (следователем, судьёй).
16. Освидетельствование осужденных.
17. Исключительные состояния – клиническая характеристика и судебно-психиатрические аспекты.
18. Судебно-психиатрическая экспертиза свидетелей и потерпевших.
19. Определение, типы и динамика психопатий (расстройств личности).
20. Шизофрения - основные продуктивные и негативные проявления, судебно-психиатрическая оценка.
21. Реактивные состояния – клиническая характеристика и судебно-психиатрические подходы.
22. Виды судебно-психиатрических экспертиз и их характеристика.
23. Меры медицинского характера, применяемые к лицам с психическими расстройствами.
24. Вопросы судебной психиатрии в Федеральном Законе о проведении судебно-медицинских экспертиз.
25. Органические поражения головного мозга (органические расстройства личности) – клинические проявления и судебно-психиатрическая оценка.
26. Основные признаки (факторы), настораживающие в плане наличия психического заболевания.
27. Медицинский и юридический критерий ст. 22 УК РФ, её медико-социальное значение.
28. Диагностические и экспертные вопросы при судебно-психиатрической экспертизе несовершеннолетних.
29. Общие сведения о психике и её нарушениях.
30. Шизофрения – основные формы и типы течения, судебно-психиатрическая оценка.
31. Типы исключительных состояний и их характеристика.
32. Виды и характеристика алкогольных психозов.
33. Критерии социальной опасности психически больного.
34. Умственное недоразвитие (олигофрения) – медико-социальные аспекты.
35. Критерии невменяемости и применения ст. 22 УК РФ при эпилепсии.
36. Психиатрия и творчество (диагностические аспекты).
37. Формула невменяемости и её современное понимание.
38. Клинические сложности диагностики и экспертной оценки психических расстройств у детей и подростков.
39. Судебно-психиатрическая экспертиза свидетелей и потерпевших.
40. Судебно-психиатрические подходы к реактивным состояниям.
41. Основные причины назначения амбулаторной и стационарной судебно-психиатрических экспертиз.
42. Инволюционная депрессия и бредовое расстройство.
43. Основные аспекты психических расстройств.
44. Медицинские и юридические критерии рекомендации применения ст. 22 УК РФ.
45. Варианты и стратегия распознавания симуляции в судебно-психиатрической практике.
46. Судебно-психиатрическая экспертиза в гражданском процессе.
47. Симптомы 1-го ранга при шизофрении.
48. Синдромы и симптомы в психиатрии (описать пять синдромов и пять симптомов на выбор).
49. Полинаркомании – критерии диагностики и судебно-психиатрической оценки.
50. Проявления в творчестве психически больных основных синдромов и симптомов
51. Невербальные признаки психического расстройства.
52. Четыре группы отдаленных клинических проявлений при органическом поражении головного мозга.
53. Исторические этапы судебной психиатрии в России.
54. Психические расстройства при соматических заболеваниях (онкологических, туберкулёзе, ВИЧ-инфицированности).
55. Вопросы консультирования специалистом – судебным психиатром - адвоката.
56. Вопросы судебно-психиатрической экспертизы в суде.
57. Гашишные психозы – диагностика и судебно-психиатрическая оценка.
58. Структура и характер выводов заключения судебно - психиатрической экспертизы.
59. Клиническая характеристика и судебно-психиатрическая оценка дебильности.
60. Комплексные судебно-психиатрические экспертизы.
Раздел VIII. Источники
9.1 Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
2. Федеральный закон от 31.мая 2001 г. «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
3. Федеральный закон от 01.01.01 г. (в ред. от 22 августа 2004 г. ) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
4. Уголовный кодекс российской Федерации // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
6. Гражданский кодекс Российской Федерации // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
7. Семейный кодекс Российской Федерации // Справ.-правовая система «КонсультантПлюс».
9.2. Основная литература
8. Судебная психиатрия: учебник / , , .- 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма: ИНФРА-М, 20с.
9.3. Дополнительная литература
9. Датий медицина и психиатрия: учебник. М.: РИОР, 2010.
Датий медицина и психиатрия. Практикум: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2002.11. Дерягин психиатрия: Курс лекций для юридических фактультетов. - М.: Щит-М, 2011.
12. , , Судебная психиатрия. М.: Медицинское информационное агентство, 2008.
13. , , Дозорцева следователем материалов для судебно-психиатрической экспертизы: Практическое пособие. – М.: ГНЦ ССП им. , 2006.
14. , Колоколов судебной медицины и психиатрии: учебное пособие. М.: «Дашков и К», 2010.
15. Клиническая и судебная подростковая психиатрия / Под ред. проф. . М.: Генезис, 2001.
16. Кудрявцев поведение: нормы и патология. М., 1989.
17. Кудрявцев -психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1998.
18. Акцентуированные личности. Пер. с нем. Ростов н/Д: «Феникс», 1997.
19. Лесовская письма больных шизофренией. Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1977.Личко и акцентуации характера у подростков. М., 1983.
20. Медицинская и судебная психология. Курс лекций: Учебное пособие / Под ред. , . - 2-е изд., испр. - М.: Генезис, 2005.
21. и соавт. Судебная психиатрия. - М.: Юрид. лит-ра.- 2001.
22. Назаренко Г В. Уголовно-релевантные психические состояния лиц, совершивших преступления и общественно опасные деяния: Монография. М.: Ось-89, 2009.
23. Осколкова диагностика шизофрении и резидуально-органического поражения головного мозга при психопатоподобных состояниях. Дисс. докт. мед. наук. М., 1992.
24. Попов психиатрия: Краткий терминологический понятийный словарь. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2003.
25. Практикум по психиатрии: Учеб. пособие / под ред. проф. . - 5-е изд., испр. - М.: РУДН, 2009.
26. Протокол ведения больных. Судебно-психиатрическая экспертиза. – М.: Стандартинформ, 2008.
27. Розенталь следователя. М.: Центр защиты прав и здоровья граждан.- 1992.
28. Руководство по судебной психиатрии. / Под редакцией и сооавторов.- М., 2004.
29. , Коробов невербального поведения больных эндогенными психозами. Симферополь, 1988
30. , , Снегирева психология и психопатология: руководство в двух томах / под ред. , , . – Москва-Томск-Кемерово, 2007. – т.1-2.
31. Смулевич личности. М: Медицинское информационное агентство, 2007.
32. Судебная психиатрия: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» / Под ред. . М.: ЮНИТИ, 2010.
33. Судебная психиатрия: Учебник / Под ред. проф. , проф. . – М.: Юристъ, 1998.
34. Ткаченко психиатрия. Консультирование адвокатов. – М.: Университетская книга, Логос, 2006.
35. Чиковани вопросы динамики спонтанного художественного творчества при шизофрении. Автореф. дисс. канд. мед. наук. Тбилиси, 1969.
36. Шостакович судебной психиатрии. Учебное пособие для юристов. М.,2005.
9.4. Интернет-ресурс
37. http://www. *****/online Интернет-версия системы КонсультантПлюс: законы Российской Федерации и другие нормативные акты.
38. http://***** Сайт Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. .
39. http://www. mniip. org Сайт Московского научно-исследовательского института психиатрии Министерства здравоохранения Российской Федерации.
40. http://www. ***** Сайт ГУ НИИ психического здоровья Томского научного центра Сибирского отделения РАМН. г. Томск.
41. http://www. ***** Официальный сайт Российского общества психиатров.
42. http://psychiatry. spsma. ***** Сайт кафедры психиатрии и наркологии СПбГМА им. .
43. http://www. bekhterev. ***** Сайт Санкт-Петербургского научно-исследовательского психоневрологического института им. .
44. http://old. /media/psycho/ Сайт журнала «Психиатрия и психофармакотерапия» (содержит полные тексты статей).
45. http://www. psyobsor. org Сайт журнала «Обзор современной психиатрии» (содержит, в основном, статьи иностранных авторов, переведенные на русский язык).
46. http://www. *****/lib Сайт журнала «Социальная и клиническая психиатрия» Всероссийского общества психиатров.
47. http://www. *****/ru/journals/n Сайт журнала «Независимый психиатрический журнал».
Раздел IX. Глоссарий
Основные психиатрические симптомы
Абсанс - кратковременное выключение сознания (на несколько секунд), обычно сопровождающееся побледнением лица, в дальнейшем - амнезия. Может расцениваться как эпиэквивалент.
Автоматизма двигательного симптом - убежденность больных в совершении ими действий, мимических движений под воздействием внешней силы (определенной или неопределенной).
Автоматизма сенсорного симптом - убежденность больных в вызванности извне неприятных или болевых ощущений во внутренних органах (бред физического воздействия). Признак шизофрении.
Ажитации симптом - возбуждение, общее двигательное беспокойство (депрессивное, тревожное, маниакальное, кататоническое). Возможный признак депрессивного синдрома, МДП, шизофрении.
Амбивалентности - Амбитендентности симптом - наличие в психике двойственных взаимопротивоположных тенденций в интеллектуальной, эмоциональной сферах. Часто признак шизофрении, невротического состояния.
Антероградной амнезии симптом - выпадение из памяти событий, непоследовательно следовавших за бессознательным (иным болезненным) состоянии психики. Наблюдается при последствиях травмы головного мозга, после просоночных, сумеречных расстройств сознания.
Антероретроградной амнезии симптом - сочетание антеро и ретроградной амнезии. Наблюдается при последствиях травмы головного мозга, после просоночных, сумеречных расстройств сознания.
Амнезии прогрессирующей симптом - последовательный распад памяти от знаний, приобретенных в последнее время, к старому жизненному и профессиональному опыту. Наблюдается при корсаковском синдроме, слабоумии.
Анозогнозии симптом - игнорирование больным происшедших с ним изменений - например, выраженного снижения зрения и др. Наблюдается при глубоких изменениях личности, обусловленных шизофренией, органическим поражением головного мозга, др.
Анорексии симптом - ослабление или исчезновение чувства голода. Может являться признаком депрессии, невроза, бредовых расстройств при шизофрении.
Апатии симптом - безразличие, сочетающееся обычно со снижением активности. Наблюдается при депрессивном симптоме, шизофрении, олигофрениях.
Астения с симптомом раздражительной слабости - клиническая картина определяется в равной мере симптомами раздражения и утомляемости. Наблюдается при отдаленных последствиях травмы головы, шизофрении, невротических состояниях.
Афазия симптом - расстройство речи, при котором частично или полностью утрачивается способность пользоваться словами для общения при сохранности артикуляции.
Афазия амнестическая – невозможность назвать знакомые предметы при знании их назначения и употребления;
Афазия моторная - невозможность произнесения слов;
Афазия сенсорная - непонимание речи окружающих и своей собственной. Характерна для органического поражения головного мозга.
Аффективной индукции симптом - зависимость аффекта от тона беседы с больным. Признак психоорганического синдрома.
Афонии симптом - нарушение звучности голоса, может иметь органический генез.
Аутизма симптом - замкнутость, погруженность в собственные внутренние переживания. Характерен для шизофрении, шизоидной психопатии.
Бред - объективно ложное умозаключение, не доступное разубеждению.
Бред индуцированный - бред, развивающийся у родственников, других лиц, находящихся в непосредственном общении с больным и связанных с ним эмоциональным контактом.
Бред интерметаморфозы - ложные узнавания с бредом и сенсорными расстройствами. Обычно признак шизофрении.
Бред метаморфозы - убежденность в насильственном превращении в животное, в труп, металл, дерево, другое лицо и др., не поддающиеся разубеждению. Признак шизофрении, иногда прогрессивного паралича.
Бред психического воздействия - ощущение воздействия на психические процессы. Обычно признак шизофрении.
Бредоподобных фантазий симптом - нестойкие изменчивые фантастические бредовые идеи, не складывающийся в определенную систему. Они обычно отражают стремление уйти от психотравмирующей ситуации. Наблюдается при реактивных состояниях.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
