Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(4 ЧАСА В НЕДЕЛЮ, ВСЕГО 40 ЧАСОВ)

№ УРОКА	Тема урока	Примерные сроки проведения	Фактические сроки
	Наша речь (1 ч)
1	Наша речь. Устная и письменная речь.
	Текст, предложение, диалог (2 ч)
2	Текст и предложение. Предложение.
3	Диалог.
	Слова, слова, слова… (3 ч )
4	Роль слов в речи. Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов.
5	«Вежливые» слова.
6	Однозначные и многозначные слова. Близкие и противоположные по значению слова.
	Слово и слог. Ударение.(3 ч)
7	Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на слоги.
8	Перенос слов.
9	Ударение (общее представление). Ударные и безударные слоги.
	Звуки и буквы (31ч)
10	Звуки и буквы.
11	Русский алфавит, или Азбука
12	Гласные звуки и буквы.
13	Буквы Е, Ё,Ю, Я и их функции в словах.
14	Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э.
15	Обозначение ударного гласного буквой на письме.
16	Особенности проверяемых и проверочных слов.
17	Правописание гласных в ударных и безударных слогах.
18	Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука.
19	Согласные звуки и буквы.
20	Слова с удвоенными согласными.
21	Слова с удвоенными согласными.
22	Слова с буквами И и Й.
23	Твердые и мягкие согласные звуки.
24	Парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки.
25	Обозначение мягкости согласные звуки.
26	Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком.
28	Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком.
29.	Восстановление текста с нарушенным порядком предложений
30	Глухие и звонкие согласные звуки.
31	Парные глухие и звонкие согласные.
32	Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слов.
33	Правописание парных согласных звуков на конце слов.
34	Шипящие согласные звуки. Проект «Скороговорки».
35	Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.
36	Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
37	Правописание гласных после шипящих в сочетаниях ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
38	Заглавная буква в словах.
39	Проект «Сказочная страничка»
40	Повторение и обобщение изученного материала.

Литературное чтение

I. Пояснительная записка

Рабочая программа «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на основе «Примерной программы по литературному чтению» (М.: «Просвещение», 2010), «Программы по литературному чтению» , , (М.: «Просвещение», 2011 г.)

В авторскую программу были внесены некоторые изменения:

1.  Комбинированные уроки обучение грамоте представлены в виде отдельных уроков по предметам «Русский язык» и «Литературное чтение», так как количество часов на эти предметы различно (чтение – 2 ч; письмо – 4 ч). Это дает возможность учителю реализовать разные цели и задачи уроков чтения и письма; правильно организовать рабочее место ученика.

2.  На основании требований к планируемым результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в разделе V «Результаты освоения учебного предмета» в пунктах «Предметные результаты» и «Метапредметные результаты» цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала приводятся в блоке «Ученик научится», а цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета приводится в блоке «Ученик получит возможность научиться».