Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа»

Республики Марий Эл

«Утверждаю ______________ Директор школы МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная» 31 августа 2012 года

Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа » протокол №01 от 01.01.01 года

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Осипсола

2012

Содержание.

№	Название темы	Стр.
	Общие положения	2-3
І. Целевой раздел
1	Пояснительная записка	3-11
2	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования	12-22
3	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования	23-29
ІІ. Содержательный раздел
1	Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования	30-33
2	Программы отдельных учебных предметов, курсов	34-175
3	Программа воспитания и социализации обучающихся	176-198
4	Программа коррекционной работы	199-202
ІІІ. Организационный раздел
1	Учебный план МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа »	203
2	Система условий реализации основной образовательной программы	204-210
3	Внеурочная деятельность	210

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. Пояснительная записка.

Разработка основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа» осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления (управляющий совет, попечительский совет, совет школы в соответствии со стандартом с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа (муниципальное) и вида (средняя общеобразовательная) образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, отражённых в программе развития школы на 2010– 2014 гг.

Миссия школы: Миссия МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа» сегодня определена социальным заказом, возможностями педагогического коллектива и материально-технической базой учреждения: сохранение и преумножение интеллектуального потенциала страны, развитие способности учащихся к самореализации, самоактуализации, самосовершенствованию на основе духовных, нравственных, гражданских идеалов в процессе активной социально значимой деятельности. Выполнение этой миссии обеспечивает педагогический коллектив, в котором сплав мудрости, опыта старшего поколения и энтузиазма молодых позволяет сохранять традиции и в то же время учитывать требования современного этапа развития российского образования.

Цель школы: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Задачи школы: *обеспечение прав ребёнка на качественное образование;

*изменение методов, технологий обучения, расширение информационно - коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;

*формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов; *организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии; *построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, краю, России;

*совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

*систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения;

*развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.

*Стратегические направления работы школы: Формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной.

*Реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий.

*Разработка системы школьных стандартов и критериев оценки результативности повышенного образования учащихся классов разной профильной направленности. Повышение качества образования.

*Организация информационно-диагностической деятельности, содействующей позитивной самореализации.

Ежегодный план реализации концепции развития школы через комплексно-целевые программы:

-  программа инновационной деятельности школы;

-  план методической работы;

-  комплексно - целевые программы по воспитательной деятельности ;

-  план работы по внедрению новых ФГОС (на всех ступенях образования);

-  комплексно - целевая программа «Создание условий для выявления и поддержки одарённости в образовательном пространстве массовой общеобразовательной школы»;

-  программа мониторинга;

и через основную образовательную программу начального общего образования (далее: ООП НОО).

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа» определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся

Цель ООП НОО:

«Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества»

Задачи ООП НОО:

Создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника. Развитие и укрепление интереса к познанию самого себя и окружающего мира. Воспитание любви к своему городу (селу), к своей семье, к своей Родине, к ее природе, истории, культуре. Формирование опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде. Формирование ценностного отношения к человеку, к природе, к миру, к знаниям.

Структура и содержание:

Достижение результатов образования, предъявляемых Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС) в значительной степени достигается благодаря эффективной системе учебников. Наша школа выбрала УМК «Школа России» издательства «Просвещение».

Система учебников «Школа России» представляет собой ядро целостной и сконструированной на основе единых методологических и методических принципов информационно-образовательной среды для начальной школы, позволяющей реализовывать на практике важнейшее положение ФГОС — «эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой — системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения».

Система учебников «Школа России» - ядро современной информационно-образовательной среды для начальной школы, прежде всего имеет мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС раздел III, п.19.3.). Методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, многоплановыми методическими пособиями, высококачественными комплектами демонстрационных таблиц к предметным линиям УМК, различными мультимедийными приложениями (DVD-видео, программное обеспечение для интерактивной доски и CD-ROM диски и др.), интернет поддержкой и пр.

Другая отличительная черта системы учебников «Школа России», как важнейшего компонента информационно-образовательной среды для начальной школы — специально разработанная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться как внутри каждого учебника, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.

Таким образом, система учебников «Школа России» интегрирована в единую методическую систему, помогающую учителю обеспечивать требования современного образовательного процесса, определяемые ФГОС.

Состав системы учебников «Школа России»

В систему учебников «Школа России» входят следующие завершенные предметные линии

1.  Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1. , , и др.

Азбука. 1 кл. в 2-х ч.

2. , Горецкий язык. 1 кл.

3. , Горецкий язык. 2 кл. в 2-х частях

4. , Горецкий язык. 3 кл. в 2-х частях

5. , Горецкий язык. 4 кл. в 2-х частях

2.Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»:

1. , , и др.

Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях

2. , , и др.

Литературное чтение. 2 кл. в 2-х частях

3. , , и др.

Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях

4. , , и др.

Литературное чтение. 4 кл. в 2-х частях

3.Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1. , , Волкова . 1 кл.

в 2-х частях

2. , , и др. Математика. 2 кл.

в 2-х частях

3. , , и др. Математика. 3 кл.

в 2-х частях

4. , , и др. Математика. 4 кл.

в 2-х частях

3.Завершенная предметная линия учебников «Информатика»:

1. Л., Рудченко . 3 кл. ч.1

2. Л., Рудченко . 3-4 кл. ч.2

3. Л., Рудченко . 4 кл. ч.3.

3.Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1. Плешаков мир. 1 кл. в 2-х частях

2. Плешаков мир. 2 кл. в 2-х частях

3. Плешаков мир. 3 кл. в 2-х частях

4. , Крючкова мир. 4 кл. в 2-х частях

3.Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1. , , Фрейтаг . 1 кл.

2. , ,

Технология. 2 кл.

3. , ,

Технология. 3 кл.

4. , , и др.

Технология. 4 кл.

3.Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1. , , Шмагина . 1 кл.

2. , , Шмагина . 2 кл.

3. , , Шмагина . 3 кл.

4. , , Шмагина . 4 кл.

3.Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»:

1. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 1 кл.

2. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 2 кл.

3. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 3 кл.

4. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 4 кл.

3.Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

1. Лях культура. 1-4 кл., 4−5 кл.

3.Завершенная предметная линия учебников «Английский язык»:

1. , , и др.

Английский язык. 2 кл. в 2-х частях

2. , , и др.

Английский язык. 3 кл. в 2-х частях

3. , ,

Английский язык. 4 кл. в 2-х частях

11.Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» (расширенное содержание обучения иностранному языку):

1. , ,

Английский язык. 2 кл. в 2-х частях

2. , Притыкина язык. 3 кл.

в 2-х частях

3. , Афанасьева язык. 4 кл.

в 2-х частях

2.  , Рыжова язык. 4 кл. в 2-х частях

Ведущие целевые установки системы учебников «Школа России»

Система учебников «Школа России» построена таким образом, что все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, учитывают требования к ее структуре и содержанию, отраженные в ФГОС и способствуют:

1.Реализации идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2.Достижению личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.

3. Организации учебной деятельности учащихся на основе системно -

деятельностного подхода.

Условия реализации ООП НОО:

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

В ОУ соблюдены нормативы максимальной учебной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные БУПом и СанПиНами. С целью предотвращения перегрузки:

-  определен объем обязательных домашних заданий с учетом требований СанПиН;

-  утверждены локальные нормативы текущей и итоговой аттестации, в календарном планировании определены Дни здоровья в ОУ.

Режим работы:

Устанавливается 5-дневная учебная неделя.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 35 недель, в 1 классе - 34 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом -8 недель.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет: Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в

первую смену;

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в

сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока

по 45 минут каждый);

- рекомендуется организация в середине учебного дня динамической

паузы продолжительностью не менее 40 минут;

Продолжительность урока (академический час) во всех классах не

должна превышать 45 минут.

Адресность образовательных программ (характеристика учащихся, которым адресована программа: контингент учащихся - 3 человека, возраст - 6,5 лет, состояние здоровья - удовлетворительное).

Кадровый состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы начального общего образования

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе	Квалификация
1.	Учитель	Обучение, воспитание, развитие	3	первая

Требования к комплектованию классов:

1.  Желание родителей по выбору образовательной системы, программы обучения, вида класса и направленности ОУ (спортивные, хореографические…классы)

2.  Зачисление обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов

3.  Внутренняя дифференциация обучения.

Материально - техническое обеспечение образовательного процесса

N п/п	Наличие социально - бытовых условий, пунктов	Форма владения, пользования зданиями и помещениями	Реквизиты и сроки действия правомочных документов
1.	Медицинское обслуживание,	Муниципальный Осипсолинский ФАП	-
2.	Общественное питание:	Школьная столовая – муниципальное оперативное управление	-
3.	Объекты физической культуры и спорта:	Спортивная площадка	-

Общая характеристика основной образовательной

программы начального общего образования

Начальная школа - особый этап в жизни ребёнка, связанный:

-  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

-  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

-  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

-  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

-  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексии;

-  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются следующие характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

-  центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково - символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

-  развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

К числу планируемых результатов освоения основной

образовательной программы отнесены:

* личностные результаты - сформированность мотивации к обучению, сформированность умения учиться, ценностно-смысловые установки учащихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

* метапредметные результаты – освоенные в ходе образования универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

* предметные результаты – освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов системы ЗУНов и опыта, специфического для каждой предметной области, по получению нового знания, его преобразованию и применению в практике повседневной жизни.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс.

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность.

Образовательные программы

№ п/п	Образовательные программы	Контингент обучающихся воспитанников
Наименование	Уровень (степень), направленность	Норматив ный срок освоения	Всего	из группы 7
очно	очно-заочно	заочно	экстернат
1	2	3	4	6	7	8	9	10
1.	Начальное общее образование	общеобразовательная	4 года	28	28
2.	Основное общее образование	общеобразовательная	5 лет	42	42
3.	Среднее (полное) общее образование	общеобразовательная	2 года	-	-
4.	Дошкольное образование, подготовка к школе «Школа России»	общеобразовательная	1 год	9		9
5.	Программы дополнительного образования: