6.1 Образовательная программа, концепция развития учреждения.
В учебном году наш коллектив продолжил работу в статусе Центра образования № 000 «Жар-птица» и, завершив реализацию Третьей программы развития «Проектирование Центра образования «Жар-птица» как культурно-образовательного комплекса района Проспект Вернадского», начал работу над Четвертой программой развития на 2011–2016 гг. «Системное развитие Центра образования № 000 «Жар-птица» как культурно-образовательного комплекса района Проспект Вернадского».
Результатами реализации Третьей Программы развития явились:
· построение модели Центра образования «Жар-птица»;
· создание ресурсной базы;
· обеспечение кадровых ресурсов - подготовка и обучение учителей, педагогов дополнительного образования и других сотрудников школы к работе в новых условиях, создание среды профессионального роста;
· разработка нормативно-правовой базы - локальных актов, изменение структуры управления, оформление учредительных документов центра;
· завершение работы по проектам («Программа качества образования», «Программа профильного образования», «Программа «По ступенькам мастерства», «Программа внедрения ИКТ», «Программа «Общешкольный проект» и др.). К сожалению, не удалось реализовать «Программу новых возможностей развития», так как, несмотря на постановление Правительства Москвы от 01.01.01 года (о строительстве в 2011 году нового здания нашего центра), вопрос о строительстве до сих пор не решен.
В учебном году коллектив работал в 3х режимах – функционирования, развития или инновационном и трансляции нашего опыта другим учреждениям.
А). Режим функционирования.
Образовательная программа и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы – обеспечение базового среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения, а также получения начального музыкального образования непосредственно в нашем центре. Главным условием для достижения этих целей являлось включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач на каждой ступени обучения. Основная задача данного направления – повышение качества образования через повышение мастерства учителя и создание оптимальных условий для развития личности ребёнка.
Анализ социального состава семей учащихся ЦО показывает, что более 80 % родителей служащие, гуманитарная и техническая интеллигенция, большинство имеют высшее образование. Многие родители сами оканчивали наш Центр образования. Анализ бесед с родителями показывает, что они ценят высокий уровень образования, порядок и выбирают наш ЦО, руководствуясь следующими критериями:
- получение качественного образования, дающего возможность продолжить обучение в ВУЗах;
- возможность получения образования в области искусства;
- благоприятный микроклимат;
- порядок и безопасность;
- индивидуальный подход;
- высокий профессионализм педагогов;
- широкая система воспитательной работы и дополнительного образования.
Социальная характеристика района.
С 1998 года в микрорайоне 34-35 района Проспект Вернадского, в котором располагается ЦО № 000, начала развиваться программа «Переселения пятиэтажек». По плану развития района строительство внешкольных учреждений не предусмотрено. Сравнивая требования основных социальных заказчиков – родителей будущих первоклассников, мы видим, что если всего десять лет назад, многие родители не задумывались в какую школу отдавать ребенка, то теперь современные родители выдвигают к школе определённые требования: высокий уровень качества образования, наличие хорошего материально-технического оснащения, возможность получения дополнительного образования непосредственно в школе (хореография, изобразительное искусство, обучение игре на музыкальном инструменте, спортивные секции), эстетическое оформление школьного пространства.
Значительно уменьшился процент родителей, обучающих своих детей в специализированных музыкальных, художественных школах, учреждениях дополнительного образования в связи с занятостью родителей, отсутствием возможности возить ребенка в другое учебное заведение в течение дня.
В связи с этим коллектив Центра образования «Жар-птица» помимо основного образования принимает на себя функции дополнительного образования и разрабатывает различные формы досуговой деятельности.
Мы видим основную и особую миссию нашего Центра образования, прежде всего, в сохранении огромного наследия Российской и мировой культуры, в воспитании в детях духовности, любви и уважения к Отечеству, традициям народа, в подготовке выпускников школы с высоким уровнем интеллекта и культуры, активных проводников культуры.
Система ценностных устремлений, характеризующая общее мировоззрение, жизненное кредо коллектива, философию нашего Центра образования включает в себя следующие принципы:
· искусство приобщает к общечеловеческим духовным ценностям;
· каждый ребенок – творческая личность, поэтому необходимо, чтобы ребёнку была предоставлена возможность выбора различных направлений и в области науки, и в области искусства непосредственно в школе;
· искусство развивает все основные жизненно важные качества личности, которые в дальнейшем будут востребованы в любой профессии;
· искусство способствует социализации личности;
· уважение и достоинство личности – принцип отношений учителя и ученика, взаимодействие учителя и ученика строится на сотрудничестве и сотворчестве;
· главная цель учителя – воспитание человека.
Исходя из этого основными для Центра образования «Жар-птица» являются функции:
· собственно образовательные, с акцентом на культуру;
· культуросберегающие, культуросозидающие;
· здоровьесберегающие (физическое и психическое);
· насыщения и разнообразия досуговой деятельности;
· создание психологически-комфортной среды; социализации;
· просветительские для родителей, населения микрорайона.
6.2 Принципы составления учебного плана
Учебный план ГОУ ЦО № 000 «Жар-птица» разработан на основе следующих документов:
· Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;
· Приказа Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 (в редакции от 01.01.01 года) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";
· Постановления Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
· Приказа Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. N 2080 об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год;
· Закона города Москвы от 01.01.01 года № 25 «О развитии образования в городе Москве»;
· Московского базисного учебного плана (приказ Департамента
образования города Москвы № 000 от 01.01.2001 года);
· Приказа Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011г. № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 000»;
· Приказа ЗОУОДО «Об утверждении сети классов с углублённым изучением отдельных предметов на учебный год»;
· Устава в 4 редакции от 29.04.08, свидетельство о государственной регистрации – от 01.01.01 года, , зарегистрирован в МИФНС № 46 по г. Москве.
· Образовательной программы ГОУ ЦО № 000 на 2011/2012 г.;
· Программы развития «Системное развитие Центра образования № 000 «Жар-птица» как культурно-образовательного комплекса района Проспект Вернадского» на 2011 – 2016 гг.;
· Плана работы городского ресурсного центра «Развитие детско-взрослой образовательной общности образовательного учреждения» (Приказ Департамента образования города Москвы № 000 от 01.01.2001).
· Плана работы ГЭП - «Перспективы развития художественно-эстетического образования в социокультурном пространстве мегаполиса», «Молодежная политика средствами образования: пространство социального действия молодежи» (приказ № 000 от 23.07.09 ДОМ).
Предельно допустимый объём учебной нагрузки обучающихся включает в сумме отводимое время на освоение базового федерального (не менее 75%) и регионального компонентов (не менее 10%), а также на компонент образовательного (не менее 10%).
Часы школьного компонента используются на занятия активно-двигательного характера, индивидуальные, групповые занятия, на проведение уроков здоровья, на проектную и экскурсионную деятельность, на проведение курсов по выбору, а также на увеличение часов преподавания предметов базового компонента и на деление на подгруппы при изучении иностранного языка, технологии, черчения, русского языка ( в 10 классе), информатики и ИКТ.
Учебный план ГОУ ЦО № 000 предусматривает следующий режим организации учебно - воспитательного процесса:
· 4-летний срок освоения общеобразовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;
· 5-летний срок освоения общеобразовательных программ основного общего образования для 5-9 классов;
· 2-летний срок освоения общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования на основе универсального принципа профильного обучения для 10-11 классов.
· Учебный план ЦО № 000 скорректирован с учётом работы 1-8 классов с углубленным изучением искусства, 9-х предпрофильных классов и 10-го и 11-го профильных классов, сотрудничества с ВУЗами - МИРЭА, РГПУ, АТиСО, МГИМО, РГСУ, МПГУ и МГПУ.
В учебный план классов c углубленным изучением искусства (1-8 классы) в рамках базового и школьного компонентов введены специальные предметы образовательной области «Искусство»: музыкальная литература, сольфеджио, ритмика, хор. Эти предметы способствуют формированию духовной культуры, позволяют развивать фонетический слух, артикуляцию, оказывает положительное влияние на изучение русского и иностранного языков.
Количество часов, отведённых на освоение обучающимися учебного плана Центра образования, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.
Деление на подгруппы осуществляется в классах наполняемостью не менее 25 человек в:
· 2-11 классах – при изучении иностранного языка;
· 1-8 классов – при изучении сольфеджио, ритмики, музыки;
· 5-11 классов – при изучении физкультуры, информатики и ИКТ, технологии, черчения;
· 10-11 классах – при изучении профильных предметов.
В 10 и11-х классах в связи с большим количеством учащихся при изучении иностранного языка будет осуществляться деление на три подгруппы.
Продолжительность учебного года:
· 1 класс – 33 учебные недели;
· 2- 4, 5-9, 10-11 классы– 34 учебные недели.
По решению педагогического Совета продолжительность учебного года для 5-11 классов может быть продлена. Учебный год представлен учебными триместрами.
Продолжительность учебной недели для учащихся 1-4 классов – 5 дней, 5-11 классы - 6 дней.
Продолжительность урока для 1 класса в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае 4 урока по 45 минут каждый. Продолжительность урока (академический час) во 2-11 классах не превышает 45 минут. Между началом индивидуальных, групповых и факультативных занятий организован 45-тный перерыв.
Количество часов, отведённых на освоение обучающимися учебного плана Центра образования, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-3 классах - до 1,5 ч., в 4-5 классах - до 2 ч., в 6-8 классах - до 2,5 ч., в 9 – 11 классах - до 3,5 ч.
Видовое разнообразие классов:
1 | а | углублённый |
1 | б | углублённый |
2 | а | углублённый |
2 | б | углублённый |
3 | а | углублённый |
3 | б | углублённый |
4 | а | углублённый |
5 | а | углублённый |
5 | б | углублённый |
6 | а | углублённый |
6 | б | углублённый |
7 | а | углублённый |
7 | б | углублённый |
8 | а | углублённый |
8 | б | углублённый |
9 | а | предпрофильный |
10 | а | профильный |
11 | а | профильный |
Профильные классы старшей школы будут функционировать на основе федерального базисного учебного плана.
10а класс - социально-гуманитарный (профильные предметы: литература, обществознание, право); информационно-технологический (профильные предметы: математика (алгебра и начала анализа), информатика и ИКТ).
11а класс - социально-гуманитарный (профильные предметы: литература, обществознание, право).
11б класс – химико-биологический (профильные предметы: математика (алгебра и начала анализа), химия и биология).
Начальное общее образование
Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура.
Базовый компонент представлен следующими предметами:
Образовательная область «Филология (языки и литература)» предусматривает изучение:
· обучение грамоте (1 класс, с 15 сентября по 31 марта) в учебном объеме 8 часов в неделю
· русского языка (1 классы с 1 апреля) в учебном объеме 4 часа в неделю;
· русского языка (2 – 4 классы) в учебном объеме 4 часа в неделю;
· литературного чтения (1 классы с 1 апреля) в учебном объеме 4 часа в неделю;
· литературного чтения (2 – 4 классы) в учебном объеме 4 часа в неделю;
· английского языка (2 – 4 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю.
При изучении всех предметов данной области уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности и навыков скорописи.
В образовательную область «Математика» входит предмет:
· математикакласс) в учебном объеме 4 часа в неделю;
Образовательная область «Окружающий мир» предусматривает изучение предмета
· «Окружающий мир» (1-4 классы) в учебном объеме 2 часа (изучается по программе , предусмотрено изучение содержания курса ОБЖ),
Образовательная область «Физическая культура» включает в себя предмет
· физическая культура (1-4 классы) с учебной нагрузкой 2 часа;
· ритмика (1 – 4 классы) с учебной нагрузкой 1 час.
Образовательная область «Искусство» включает в себя:
· изобразительное искусство интегрированное с технологией (1-4 классы) – 2 часа в неделю;
Образовательная область «Музыка» включает в себя:
· музыка/сольфеджио по подгруппам (1-4 классы) – 1 час в неделю.
Образовательная область «Введение в школьную жизнь» включает в себя:
· курс «Введение в школьную жизнь» - 1 класс с 1 по 14 сентября, 28 часов.
В учебный план классов c углубленным изучением искусства в рамках базового и школьного компонентов введены специальные предметы эстетического цикла: сольфеджио, ритмика, хор, развитие голоса.
Деление на подгруппы осуществляется в 1 - 4 классах с наполняемостью не менее 25 человек при изучении предметов иностранного языка, сольфеджио, ритмики, музыки.
Компонент образовательного учреждения в учебном плане начального общего образования распределен полностью с учетом специфики Центра образования, которая предполагает углубленное изучение предметов области знаний «Искусство» (сольфеджио, музыкальная литература, хор), а также с учетом участия в ГЭП «Перспективы развития художественно-эстетического образования в социокультурном пространстве мегаполиса» гг..
Часы компонента образовательного учреждения, реализуемые за пределами аудиторной нагрузки (вне уроков) на одного учащегося, определены в указанных объемах и в сумме с аудиторной нагрузкой не превышают допустимых норм:
Класс/ часов КОУ | Распределение часов | ||
1 а, 1б/ 3 часа КОУ | индивидуальные, групповые занятия | Хор | 1час |
Развивающие игры | 1час | ||
Экскурсионно-музейная работа | 1час | ||
2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б/ 7 часов КОУ | индивидуальные, групповые занятия | Развитие голоса/хор | 2часа |
Развивающие игры | 1час | ||
Консультации по выполнению домашних занятий (русский язык, математика) | 1час | ||
Экскурсионно-музейная работа | 1час | ||
Экологические проекты | 1час | ||
Сольфеджио | 1час |
Основное общее образование
Обязательные для изучения в основной общей школе учебные предметы: русский язык, литература, английский язык, математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ, история, обществознание, география, природоведение, физика, химия, биология, физическая культура, изобразительное искусство, музыка, технология.
Базовый компонент представлен следующими образовательными областями и предметами:
Образовательная область «Филология (языки и литература)» предусматривает изучение:
· русского языка (5 – 9 классы) в учебном объеме 6 часов в неделю в 5-6 классах, 5 часов в неделю в 7-х классах (1 час добавлен из КОУ для более основательного изучения программы), 4 часа в 8-х классах (1 час добавлен из КОУ для более основательного изучения программы), 3 часа в неделю в 9 –ом классе (1час добавлен из КОУ для подготовки к ГИА в 9-ом классе);
· английского языка (5-9 классы) в учебном объеме 3 часов;
· литературы (5-11 классы) в учебном объеме в 5-8-ом классах – 2 часа, в 9-ом классе 3 часа в неделю.
В образовательную область «Математика» входят предметы:
· математика (5-6 классы) в учебном объеме 5 часов в неделю;
· алгебра (7-9 классы) в учебном объеме 4 часа в неделю;
· геометрия (7-9 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю;
· теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика) изучается в виде интегрированного курса в предмете алгебра (7-9 классах);
В образовательную область «Естествознание» входят предметы:
· природоведение (5 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю;
· физика (7-9 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю;
· химия (8-9 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю;
· биология (6-9 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю (в 6-ом классе 1 час добавлен из КОУ для более основательного изучения программы);
· география (6-9 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю (в 6-ом классе 1 час добавлен из КОУ для более основательного изучения программы);
Образовательная область «Социальные науки» включает в себя предметы:
· история (5-9 классы) в учебном объеме 2 часа в неделю; история включает в себя изучение курса истории России и всеобщей истории;
· обществознание (6-9 классы) в учебном объеме 1 час в неделю;
· география (9 класс) в учебном объеме 2 час в неделю.
Образовательная область «Физическая культура» включает в себя
· физическую культуру (5-9 классы) в учебном объеме 3 часа в неделю
Образовательная область «Искусство» включает в себя:
· музыка/сольфеджио (5-8 класс) в учебном объеме 1 час (дифференцированное изучение предмета по группам);
· изобразительное искусство (5-7 классы) в учебном объеме 1 час в неделю;
· МХК (8-9 классы) в учебном объёме 1 час в неделю.
Образовательная область «Технология»:
· технология (5-6 классы) в учебном объеме 1 час в неделю, технология/черчение (7-8 классы) в учебном объеме 1 час в неделю;
· информатика и ИКТ в 5-9 классы в учебном объёме в 5-8 классах 1 час в неделю, в 9-ом классе – 2 часа в неделю.
ОБЖ изучается интегративно с предметами, входящими в образовательную область «Естествознание», и физической культурой.
Деление на подгруппы осуществляется в 5-9 классах с наполняемостью не менее 25 человек при изучении предметов иностранного языка, физкультуры, информатики и ИКТ, технологии, музыки, сольфеджио.
Компонент образовательного учреждения в учебном плане основного общего образования распределен полностью с учетом специфики Центра образования, которая предполагает углубленное изучение предметов области знаний «Искусство» (сольфеджио, музыкальная литература, хор), а также участия в ГЭП «Перспективы развития художественно-эстетического образования в социокультурном пространстве мегаполиса» гг.
Компонент образовательного учреждения в учебном плане основного общего образования распределен полностью с учетом участия школы в ГЭП
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
