Анализ работы МОУ Игнатовской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 4 )

Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях обучающихся, целенаправленно проводить коррекционную работу.

Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность

Административные контрольные работы, результаты промежуточной, итоговой аттестации соответствуют четвертным и годовым оценкам.

Анализ результатов образовательной деятельности обучающихся, состояние школьной документации дают представление об организации методической работы с педагогическим коллективом. Учитывая уровень образовательного процесса, запросы и потребности педагогов, а также особенности обучающихся, проделана большая работа по их систематизации.

РЕЗУЛЬТАТЫ

ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

за уч. год

№	Предмет	Ф. И. О. учителя	Класс	Кол-во учащихся	Дата выпол-нения	Оценки	Качес-тво знаний	СОУ
1.	Русский язык		3	8(20)	17.05.11		88% 100%	79% 91%
2	Математ Рус. язык		4а	15 14(15)	19.05.11 17.05.11	1/0 8/6 4/8 1/0	80% 64/43%	66% 55/48%
3.	Математ Рус. язык		4б	13(14) 13(14)	19.05.11 17.05.11	1 3/4 9/6 1/3 0/0	85% 92/77%	87% 91/69%
4.	Английский язык		5	19(20)	18.05.11		37%	50%
5.	Математика		6	12(14)	17.05.11		83%	80%
6.	Физика	.	7	14(16)	19.05.11		57%	57%
7.	Химия История	А.	8 8	18(22) 17(22)	18.05.11 20.05.11		56% 41%	54% 46%
8.	Русский Язык Математика		10 10	12(14) (13)	20.05.11 17.05.11		50%	57%

ВЫВОД: В основном все учащиеся, охваченные итоговым контролем, справились с заданием.

9.  Внеурочная работа и ее результаты.

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так, как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит в конечном счете состояние общественного сознания и общественной жизни.

Внеурочная работа требует от учителей максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ученика, способной к творческой мысли, стремящейся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

В течение учебного года были проведены олимпиады по различным предметам: по русскому языку, литературе, истории, математике, физике, химии, английскому языку, экологии, биологии.

Проводились предметные недели по русскому языку и литературе, иностранному языку, предметам естественно-географического цикла, математике, истории и обществознанию. Предметные недели проводились с целью развития интереса к предметам, получения дополнительных знаний, сведений, стимулирования интересов учащихся и самостоятельности при подготовке к мероприятиям, развития устной и письменной речи, умения составлять рассказы- рассуждения т. д. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Ребята принимали активное участие во всероссийских конкурсах по русскому языку « Русский медвежонок», по математике « Кенгуру», по истории где показали неплохие результаты.

В течение года учащиеся школы активно принимали участие в различных конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, сборах.

Каждый мог испытать себя, проверить свой уровень знаний по разным предметам, в разных областях, показать кругозор, свою эрудицию, проявить свои творческие способности, возможности.

Выводы:

·  деятельность школы строится в соответствии с нормативной базой и программно-целевыми установками;

·  школа предоставляет доступное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка;

·  школа работает над проблемой здоровья, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся;

·  В школе создаются условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности.

10.  Результаты успеваемости учащихся.

По итогам 2010-11 учебного года в школе 174 аттестованный ученик, 3 учащихся оставлены на повторное обучение, 204 обучающиеся были переведены в следующие классы, а выпускники 9 - го класса получили документы соответственно об основном общем образовании. По итогам аттестации все выпускники основной школы успешно сдали экзамены

Успеваемость в 9-ом классе составила 100%, качество - 33 %, СОУ - 45 %

РЕЗУЛЬТАТЫ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

уч. год

№	Предмет	Ф. И. О. учителя	Класс	Кол-во учащихся	Дата выпол-нения	Оценки	Качес-тво знаний	СОУ
1.	Русский язык (изложение		9	15	26.05.		40% 40%	55,6% 46%
2.	Матема- тика		9	15	02.06.11		40%	55,6%
3.	Физическая культура		9	4	04.06.11 30.05.11		75%	56,5%
4.	Граждано- ведение	Иванова Л. В.	9	10	07.06.11		70%	73%
5.	Биология	.	9	4	11.06.11		100%	91%
6.	ОБЖ		9	10	13.06.11		50%	50%
7.	Физика		9	2	10.06.11		100%	100%
8.	Трудовое обучение	Ю.	9	1	17.05.11		100%	100%

Результаты успеваемости по школе: