Анализ работы МОУ Игнатовской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 6 )

Из результатов видна тенденция к снижению коэффициента образования, т. е качества знаний и по классам и по школе в целом

Выводы:

Педагогическому коллективу обратить внимание на данную проблему Классным руководителям усилить контроль за посещаемостью детей, привлекать родителей к УВП, больше работать с учителями предметниками. Учителям предметникам разработать планы индивидуальной работы с детьми с высокой мотивацией к учению и детьми с низкой мотивацией к учебе. Классным руководителям подготовить совместно с учителями

предметниками, имеющими не успевающих по своим предметам планы

совместной работы по повышению качества знаний по данным предметам

Учителям русского языка и литературы, математики выпускников 9,11 класса разработать планы подготовки к ЕГЭ и ГИА

Рассмотреть данный вопрос на заседании школьных методических объединений учителей предметников.

Образование в школе должно быть :

·  личностно ориентированным, эковалеологическим, психологически обеспеченным;

·  широким, универсальным, системны, комплексным, мировоззренческим;

·  обеспечивающим высокий уровень развития ребенка;

·  должно способствовать воспитанию и формированию высоконравственной личности;

·  учащиеся должны стремиться учиться, образование должно прививать технологию самостоятельного приобретения знаний, выводить учащихся на творческий уровень обучения;

·  приобретенные знания должны стать активными, т. е применимыми в творческом профессионализме на пользу общества;

Наше образовательное учреждение – это школа, где должны

·  прежде всего заботится о телесном и душевном здоровье учеников;

·  хорошо учить по многим предметам;

·  существовать порядок и дисциплина, имеются высокие традиции;

·  важен комплекс дисциплин, а не только углубленное изучение многих предметов;

·  обучение, развитие и воспитание базируется на новом оборудовании ( как материально - техническом, так и теоретико- методологическом)

·  осуществляется не только интенсивная учебная жизнь, но и достаточно высокий уровень развития внеурочной деятельности учащихся( много спорта, туризма,

·  экскурсий, кружков), педагоги и администрация заботятся о детях не только во время зимнее - весенних каникул, но и летом.;

·  обеспечено качественное, сбалансированное питание;

·  господствует толерантный и доброжелательный психологический климат;

·  и учителю и ученику предоставлена возможность творчества.

В ходе выбора направления развития школы постоянному анализу подвергается показатель уровня успешности и качества обученности учащихся.

Результаты диагностики стабильны и могут быть выведены на новый уровень за счет изменения в содержании образования для отдельных категорий учащихся. Ежегодно школа имеет в своем потенциале выпускников, получающих медаль « За успехи в обучении», аттестаты особого образца по окончании 9 класса. Следует отметить тот факт, что выпускники основной школы, успешно окончившие 9 класс, те, кто не продолжает обучение в своей школе, успешно поступают в лицеи, колледжи, имея базовую подготовку нашей школы.

В целом достигнутые успехи в образовательном процессе удовлетворяют учащихся, их родителей, педагогический коллектив. Они соответствуют поставленным целям.

Есть ещё проблемы, которые необходимо решать в дальнейшей работе:

*повышать качество обучения школьников за счет освоения новых технологий, которые обеспечивали бы успешность самостоятельной работы каждого ученика;

*Повышать влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптивности к новым экономическим условиям, самоопределению в отношении будущей профессии;

*Необходимо создавать комфортные условия, в которых проявлялись бы и развивались способности каждого ученика, использовать дифференцированный, индивидуальный подход в обучении, позволяющий осуществлять многоуровневое обучение, диагностировать продвижение каждого учащегося в овладении знаниями, умениями и навыками, какие испытывают затруднения.

11. Анализ уровня социализации выпускников школы

Перспективы послешкольной ориентации выпускников школы

Годы	Количество учащихся получивших основное и среднее (полное) образование	Кол-во учащихся, продолжавших обучение в своей школе	Кол-во учащихся, продолжавших обучение в Ввузах	Кол-во учащихся, продолжавших обучение в Сузах, ПТУ	Поступивших на работу
2009	35(9)+ 27(11)	32	4	3	4
2010	17(9)+ 28(11)	9	3	30	3
2011	16(9)+15(11)	12	4	15	0

Все учащиеся продолжают обучение в высших, среднеспециальных учебных заведениях и трудоустроены. Родители удовлетворены степенью в школе, к жизни, в семье, обществе. При школе успешно работает класс - колледж «Агротехнологий и бизнеса» от Ульяновской сельскохозяйственной Академии..ребята получают параллельное образование по двум специальностям «Экономика и бухучёт в АПК», «Механизация сельского хозяйства» В перспективе намечено продолжать создавать условия для успешной социализации выпускников.

Результаты итоговой аттестации, итогового контроля анализа тестовых заданий и контрольных работ показывают, что все учащиеся школы осваивают стандарты образования.

Мотивы самоопределения выпускников определяются профориентационной работой школы, влиянием родителей и социально-экономической ситуацией в стране, в частности, перспективами трудоустройства после получения образования в высших или средних специальных учебных заведениях. Есть тенденция к продолжению обучения в старших классах своей школы выпускников 9-х классов. Выбор 9-тиклассников обоснован возможностью получения бесплатного среднего образования.

12. Осуществление обязательного основного общего

образования

В учебном году все дети школьного возраста обучались в школе, не допускается отсев из школы, создаются все условия для охвата всех детей обучением. Для сохранения контингента используются различные формы: 11 человек по состоянию здоровья обучались индивидуально, 1 человек – индивидуально заочно. Все они освоили программный материал и переведены в последующие классы, 15 чел. выпущены из школы. Продолжали работать с детьми из неблагополучных семей, число которых увеличивается, в связи с отъездом родителей на работу за пределы области.

Школа работает совместно с муниципальными органами власти и управления по осуществлению всеобщего образования детей. Организована работа с опекаемыми детьми, 2 раза в год проводится осмотр жилищно-бытовых условий, по возможности оказывается помощь. Организована работа по охране прав детства. Инспектором по охране детства является учитель начальных классов – В, которая ведет большую работу в данном направлении, сотрудничая с детьми, опекунами.

ВЫВОД: Школа осуществляет общее обязательное основное образование детей школьного возраста. Данному вопросу необходимо уделять и впредь первостепенное значение. Осуществлять более качественную подготовку к обучению в школе будущих первоклассников, более планомерно координировать работу с муниципальными органами власти и управления, общественными организациями.

13. Анализ работы с педагогическими кадрами.

В школе работает достаточно квалифицированный и стабильный педагогический коллектив, кадровый состав изменялся, но в целом он остался стабильным, достигшим достаточно высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда.

За последние годы из коллектива выбыли мужчины, в школе, к сожалению, нет психологической службы. Несмотря на это, педагогам присущ позитивный настрой в отношении учащихся: соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса. Школа принимает активное участие в работе областных, районных и кустовых методических семинаров и совещаний. Школа стабильно функционирует, планирует сохранение контингента.

Всего учителей:

Показатели			2010-11
Всего	23	24	22
Мужчин	1	1	1
женщин	22	23	21

Образовательный уровень:

Показатели	2007-08	2008-09	2009-10
Высшее	21	21	21
Незаконченное высшее	1	1	1
Среднее специальное	-	1	2

Данные по стажу

годы	2-5	5-10	10-20	Свыше 20
2008-09	1	2	16	5
2009-10	2	1	14	6
2010-11	1	0	8	13

Уровень квалификации

Показатели	2008-09	2009-10	2010-11
Высшая	4	2	2
Первая	16	16	11
вторая	4	3	5

Повышение квалификации в ИПК ПРО и других вузах

Учителя	2008-09	2009-10	2010-11
Русский яз и литература	2	-	-
Математика	3	1	1
Иностранный язык	-	-	-
История	1	-	-
Биология	1	-	-
Физика	1	-	-
Химия	1	-	-
ИЗО	-	-	-
ОБЖ	1	1	-
МХК	1	1	1
Технология	-	-	-
Начальная школа	4	3	1

В школе осуществляется многоуровневая система повышения квалификации (школы, района, области) ведётся подготовка к аттестации, что способствует повышению качества работы, приблизительно 80% учителей имеют достаточно хороший уровень профессиональной подготовки, увеличивается число учителей, желающих повысить свою профессиональную подготовку, повысить свою квалификацию, эффективный и результативный труд работников стимулируется награждением Грамотами Министерства. РФ, ГУО, УО, занесением благодарностей в личные дела трудовые книжки.