Образовательная программа общего образования (стр. 2 )

Учебный год	Всего учащихся	Основная	Подгото-вительная	Спец. мед. группа	Освобождённые от физической культуры
2	247	5	115	121	6
	296	1	128	157	10
	328	52	216	35	25

Информация по диспансеризации обучающихся за учебный год

№ п\п	Заболевания	Количество детей
1.	Заболевания органов зрения	187
2.	Заболевания мочевыделительной системы	121
3.	Заболевания органов дыхания	18
4.	Заболевания желудочно–кишечного тракта	45
5.	Заболевания сердечно-сосудистой системы	52
6.	Эндокринные заболевания	23
7.	Заболевания нервной системы	150
8.	Заболевания опорно-двигательного аппарата	243

С целью сохранения здоровья обучающихся были предусмотрены:

·  соответствующий возрасту объем учебной нагрузки;

·  рациональное расписание учебных занятий, учитывающих сложность предметов и характер нагрузки;

·  рациональная организация урока;

·  организация общего режима обучающихся: оптимальное сочетание времени на учебные занятия, выполнение домашних заданий, отдых и свободное время;

·  двигательная активность обучающихся: занятия физической культурой на уроках, занятия лечебной физкультурой во внеучебное время, посещений плавательного бассейна ФСК «Судостроитель», спортивно-оздоровительных секций;

·  горячее двухразовое питание всех обучающихся;

·  дневной отдых обучающихся 1 – 4 классов;

·  прогулки и подвижные игры на воздухе до 1,5 часов;

·  уроки физической культуры в1-9 классах по 3 часа в неделю;

·  профилактические и индивидуальные лечебно-оздоровительные процедуры;

·  мероприятия по формированию ценностных установок на здоровье и здоровый образ

жизни: спортивные праздники, общешкольные спартакиады, уроки здоровья и лектории «Здоровый образ жизни», занятия обучающихся в спортивных секциях.

Таким образом, результаты анализа социального состава и состояния здоровья обучающихся, подтвердили необходимость создания модели здоровьесберегающего образовательного процесса, обеспечивающего медико-психолого-педагогическое сопровождение личностного развития школьников.

Анализ деятельности педагогического коллектива, направленной

на получение бесплатного основного общего образования

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Комитета по образованию Администрации Волгоградской области, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Для осуществления задач учебно-воспитательной работы обучение школьников в 2010 –2011 учебном году осуществлялось по учебному плану, разработанному в соответствии со соответствии со ст. 29 п. п. 8,15,17,18 Закона Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 01.01.2001г. , ст. 41 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000, Федеральным Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план 2004 года», Примерным учебным планом для общеобразовательных учреждений Волгоградской области, реализующих программы общего образования, утвержденным приказом Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 01.01.2001г. № 000, Примерным учебным планом образовательных учреждений Волгоградской области для универсального обучения по программам общего образования, утвержденным приказом Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 01.01.2001г. № 81, приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида.

Учебный план был составлен для 5-дневной учебной недели в I – IX классах («Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178 – 02 от 01.01.2001г. и Постановление МЗ РФ от 01.01.2001г. №44).

В учебном плане в полном объеме представлены учебные предметы Федерального компонента государственного образовательного стандарта, максимальный суммарный объем учебной нагрузки обучающихся не превышает нормативов, обозначенных в Базисном учебном плане, применительно к 5-дневному режиму работы в I – IX классах.

Учебный план имеет двухкомпонентную структуру, включающую:

·  инвариантную часть (федеральный компонент);

·  вариативную часть, обеспечивающую реализацию компонента образовательного учреждения по следующим образовательным линиям:

-  становление и развитие информационной культуры обучающихся;

-  приоритет развивающего обучения;

-  формирование основ общей культуры;

-  конструирование здоровьесберегающего образовательного пространства.

Инвариантная часть учебного плана школы включает:

·  учебные предметы Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

·  учебные предметы, определенные образовательной программой школы для обязательного изучения;

·  обязательную учебную нагрузку, предусмотренную общеобразовательными программами на изучение каждого предмета.

Номенклатура обязательных образовательных областей: “Филология”, “Математика”, “Обществознание”, “Естествознание”, “Искусство”, “Физическая культура”, “Технология” и образовательных компонентов, учебных предметов, а также базисное количество часов на обязательные области Федерального компонента сохраняются полностью, что позволяет обеспечить единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, продолжение образования.

Введение данного учебного плана предполагает:

–  удовлетворение образовательных задач субъектов образовательного процесса;

–  повышение качества знаний, умений и навыков обучающихся;

–  создание каждому обучающемуся условий для самореализации и саморазвития, предпрофильной подготовки, укрепления здоровья.

В связи с этим часы вариативной части образовательного учреждения используются для:

·  введения дополнительных учебных предметов:

- «Риторика» – во II –IV классах 1 час/неделю;

·  введения практикумов:

-  «Практикум по географии» в VI классах 1 час/неделю;

-  «Краеведение» в VI классах 1 час/неделю;

·  проведения индивидуальных и групповых занятий:

- по русскому языку и математике во II-IV классах 1 час/неделю;

- по русскому языку в VII классах 1 час/неделю, IX классе 1 час/неделю;

·  проведения спецкурсов:

- по информатике и ИКТ в V классах 1 часа/неделю;

·  введения 3-го часа физической культуры во II, III, IV, V, VII, VIII, IX классах.

Руководствуясь вышесказанным, в индивидуальный учебный план МОУ СОШ № 31 введено изучение следующих предметов:

I ступень – начальное общее образование ( I – IV классы):

1. Изучение иностранного языка со 2 класса.

2. Учебный предмет «Риторика» – для формирования коммуникативных умений и речевого развития младших школьников.

3. Физическая культура во II, III, IV классах по 3 часа/неделю.

4. Обучение в начальной школе осуществляется по образовательной модели «Начальная школа XXI века» - I класс (2) , II класс (2), III класс (2), IV класс (2).

5. Обучение в 1 «А», 2 «А» специальных (коррекционных) классах IV вида для детей с нарушением зрения осуществлялась по образовательной модели «Начальная школа XXI века».

Коррекционно-развивающая работа с обучающимися 1 «А», 2 «А» классов осуществлялась учителем-дефектологом по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида под редакций по следующим направлениям:

·  развитие зрительного восприятия;

·  ориентировка в пространстве;

·  социально-бытовая ориентировка.

II ступень – основное общее образование (V-IX классы):

1. Образовательный модуль «Практикум по географии» – изучается в VI классе с целью освоения знаний об основных географических понятиях и особенностях природы Волгоградской области, для проведения практических работ по темам курса географии.

2. Образовательный модуль «Краеведение» изучается в VI классе с целью ознакомления с биологическим и ландшафтным разнообразием природы Волгоградской области и выполнения лабораторных и практических работ по биологии краеведческой направленности.

3. Проведение спецкурсов по информатике и ИКТ в V классах (34 часа/год) с целью освоения современных информационных и коммуникационных технологий.

4. Физическая культура в V, VI, VII, VIII, IX классах по 3 часа/неделю.

5. Предпрофильная подготовка обучающихся в IX классе предусматривает: диагностику 17 ч/год, информационную работу 17 часов/год, элективные курсы в объеме 68 часов/год. Часы предпрофильной подготовки обучающихся IX класса (3 часа/неделю) переданы в Красноармейский межшкольный учебный комбинат.

Индивидуальный учебный план школы предусматривает деление классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» во II– IX кл., «Технологии» в V-VIII кл.

Для реализации учебного плана школа была обеспечена необходимым профессиональным кадровым потенциалом, материально-технической, учебно-методической базой. Процесс обучения строился с опорой на Федеральные перечни учебников, рекомендованные (допущенные) Министерством образования и науки РФ на учебный год. Планирование учебной работы осуществлялось на основе реализации обязательного минимума содержания образования, структурирования учебного материала, ориентации на зону ближайшего развития и включения в процессе обучения различных форм фронтальной и дифференцированной помощи, предпрофильной подготовки обучающихся.

Расписание учебных занятий соответствовало учебному плану и включало в себя

расписание уроков, индивидуальных занятий, спецкурсов, что давало возможность реализации учебного плана в полном объёме, инвариантная и вариативная части которого сбалансированы.

Формами организации образовательного процесса были: уроки (классно-урочная

форма), индивидуальное обучение на дому; консультации; занятия по выбору; конкурсы; предметные недели; открытые уроки.

Программно-методическое обеспечение осуществлялось через стандартные УМК; реализация учебного плана обеспечена учебными программами, учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, необходимыми пособиями по всем компонентам – базисному, региональному, школьному.

Таким образом, введение данного учебного плана дало возможность: удовлетворить образовательные потребности субъектов образовательного процесса, создать условия для самореализации и саморазвития каждого учащегося, не нарушать гигиенические требования к условиям обучения школьников с соматической патологией.

При составлении учебного плана на 2011 – 20012 учебный год можно сделать следующие рекомендации:

·  сконструировать учебный план для I-X классов.

·  Сконструировать учебный план для 1-х классов в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

·  Сконструировать учебный план для 1 «А», 2 «А», 3 «А» специальных (коррекционных) классов IV вида для детей с нарушением зрения, предусматривающий коррекционно-развивающую работу в полном объеме.

·  Ввести в учебный план для IX, X класса индивидуальные занятия по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

·  Ввести достаточное количество элективных курсов для реализации индивидуального образовательного маршрута обучающихся X класса.

·  Предусмотреть индивидуальные и групповые занятия:

- по русскому языку и математике во II-IV классах 1 час/неделю;

- по русскому языку в VII классах 1 час/неделю;

- пересмотреть программно-методическое обеспечение образовательных областей в соответствии с примерными программами начального общего, основного общего, среднего (полного) образования по учебным предметам.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся.

Результаты успеваемости за учебный год.

Статистика результатов образования.

Обучалось учащихся	2	2
Всего обучалось	247	296	328
Окончили учебный год из 2-8 классов:	214	259	239
«отлично»	23 (11%)	35(13%)	23(10%)
«хорошо» и «отлично»	%)	116(45%)	%)
«удовлетворительно»	86 (40%)	%)	99 (41%)
Оставлены на повторный год обучения	--	--	--
Всего выпускников:
9 класс	--	22	25
Не получили аттестат	--	--	--
Окончили с аттестатом особого образца	--	1	--
Отсев обучающихся	--	--	--

Результативность обученности по классам

за учебный год представлена следующими информационными данными.

Начальное общее образование

Класс	Кол-во обучаю-щихся	% обучен-ности	Отличники, %	На «4» и «5», %	На «3»,%	Качество образования,%	Не успева-ют
2А	12	100	1 – 8%	5 – 42%	6- 50%	50	-
2Б	26	100	2 – 8 %	16 – 61%	8 - 31%	69	-
3А	14	100	1 - 7%	7 – 50%	6 - 43%	57	-
3Б	25	100	2 - 8%	19 - 76%	4 - 16%	84	-
4А	13	100	2 – 15%	9 - 70%	2 - 15%	85	-
4Б	19	100	3 – 16%	9– 47%	7 - 37%	63	-

Основное общее образование