ОТВЕТЫ
НА ЗАДАНИЯ ОЧНОГО ТУРА
ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Блок 1
1) 4
2) 2
3) 2
4) 1
5) 4
6) 1
7) 2
8) 3
9) 3
10) 2
11) 1
12) 3
13) 2
14) 4
15) 2
16) СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
17) А2, Б3, В4, Г1
18) ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ
19) 4
20) В, Е
21) ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
22) РЕФОРМА
Блок 2
1 |
«Все, что человек делает для защиты самого себя, считается сделанным законно».
Школьнику следует продемонстрировать знание того, что приведенный тезис нашел конституционное воплощение – «Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом» (п.2 ст.45).
Средства и способы защиты, не запрещенные законом – основной смысловой блок ответа.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Защита, противоправность, средства и способы защиты, самозащита, «никто не должен свидетельствовать против самого себя», право на защиту, необходимая оборона, крайняя необходимость.
2 |
1. чувственное познание
2. ощущение
3. восприятие
4. представление
3 |
На диаграмме - так называемая возрастно-половая пирамида.
На вертикальной оси снизу вверх располагаются возрастные группы в порядке повышения возраста. По горизонтальной оси отложены числа, характеризующие долю соответствующей возрастной группы в общей массе населения.
По содержанию на диаграмме представлена пирамида «стареющего» общества (в демографии выделяют также «молодые» и стагнационные общества), соответствующая депопуляции как типу демографического развития. Здесь прирост населения меньше смертности. Прирост населения является убывающим со временем.
Судя по представленным данным, можно спрогнозировать, что население страны будет в ближайшие годы сокращаться и тенденция убывания молодежи в возрастной структуре населения будет стойкой на протяжении нескольких десятилетий.
Блок 3
«Возможно, равенство – это право, но никакая сила на земле не сделает его фактом».
Испытуемому следует продемонстрировать объективность и неизбежность социального неравенства, опираясь на факты общественной жизни, объяснить причины неравенства и назвать его разновидности. Важнейшая составляющая эссе – вывод о негативных и позитивных последствиях неравенства, его значения для социального прогресса.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Социальная структура общества, ее элементы. Социальные отношения и взаимодействия. Социальные изменения. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Личный и социальный статус, их динамика. Социальные роли. Социальная мобильность и ее значение.
Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Способности человека. Человеческая деятельность, ее многообразие. Результат деятельности.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
БЛОК 1
Вопросы 1-15 – 1 балл за правильный ответ.
Вопросы 16-22- до 3 баллов за правильный ответ.
Поощрение – 4 балла за выполнение всех заданий.
Максимально за Блок 1 – 40 баллов.
БЛОК 2
10 баллов за каждое задание.
Критерии оценивания заданий:
- полнота ответа – 3балла.;
- аргументация – 3 балла;
- владение категориальным аппаратом – 4 балла.
Максимально за Блок 2 – 30 баллов.
БЛОК 3
Критерии оценивания эссе:
- умение обозначить проблему, представить ее различные аспекты – 5 баллов;
- логичность, внутреннее смысловое единство – 5 баллов;
- аргументированность и обоснованность суждений и выводов – 5 баллов;
- знание различных научных подходов к разрешению проблемы – 5 баллов;
- представление собственной позиции – 5 баллов;
- грамотность использования обществоведческих фактов, понятий, категорий – 5 баллов.
Максимально за Блок 3 – 30 баллов.
МАКСИМАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ - 100 БАЛЛОВ.
