Анализируя данные итогов четверти, полугодия, года, итоговой аттестации за курс основного (общего) и среднего (полного) образования, можно сказать, что показатели УО и КО в базовых для профильных и профильных классах значительно выше, чем в остальных (данные приведены в таблицах и диаграммах). Это связано с тем, что более сильные ученики собраны в отдельные базовые для профильных и профильные классы.
Подъём показателей КО и УО по предметам естественно – научного цикла несколько повышается к 9 классу. Это обусловлено тем, что ученики начинают осознавать всю важность процесса приобретения знаний. В 10 – 11 классах этот показатель вырастает, т. к. учащиеся понимают необходимость получения высшего или среднего специального образования.
Анализ отчёта по преподаванию предметов естественно-научного цикла показал, что показатели УО и КО по физике и химии, биологии и географии в одном и том же классе практически одинаков. Но в профильных классах показатели УО и КО по физике выше, чем по химии, т. к. основной акцент в этих классах делается на изучение физики и математики.
Используя полученные данные, намечены следующие задачи в преподавании предметов естественно научного цикла на 2007 – 2008 учебный год:
- повысить КО и УО в общеобразовательных классах,
- повысить интерес к предметам естественно – научного цикла, проводя различные внеклассные мероприятия,
- уделить большее внимание к подготовке учащихся к районным олимпиадам по предметам естественно – научного цикла.
Как овладели учащиеся образовательной областью «искусство», их физическая культура, знание и использование в жизни ОБЖ.
Образовательная область искусство в Моу Сош № 1 представлена двумя предметами ИЗО и музыка. В учебном году преподавание ИЗО и музыки велось в соответствии с Базисным учебным планом. Дети с удовольствием посещают уроки ИЗО и музыки, занимаются в школьном хоре. К знаменательным датам и праздникам в школе организовывались выставки детских рисунков. Учащиеся школы неоднократно принимали участие в городских и районных мероприятиях. Результаты показателей УО и КО высокие (УО – 100 %, КО – 93 %).
Занятия физической культурой проводились в школе во всех классах. Для детей с проблемами здоровья занятия велись в специальном режиме, по специальным программам. Для всех желающих, имеющих соответствующие медицинские справки, проводились занятия в секциях: художественная гимнастика, хореография, настольный теннис, каратэ, цирковая студия. Учащиеся школы являются активными участниками спортивных соревнований различного уровня.
Большая спортивная работа проводилась в школе силами преподавателей физической культуры, классных руководителей и спортивным активом школьников. Традиционными стали «Весёлые старты», спортивный праздник для начальной школы «Мама, папа, я – спортивная семья», соревнования по волейболу, баскетболу, мини-футболу, настольному теннису в среднем и старшем звене.
Вошло в традицию проводить День здоровья, во время которого проводились спортивные соревнования по теннису, мини – футболу, игра «Спортландия», классные часы «Вредные привычки. Как от них избавиться?», «Режим дня», «Физиологические особенности подростков» и др., викторина «В стране Здоровья», а также проводился конкурс газет, плакатов, рисунков, докладов, посвящённых Всероссийскому Дню здоровья.
Второй год перед учащимися школы выступают сотрудники НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМ с лекциями о личной гигиене и профилактике различных заболеваний
Занятия по ОБЖ велись согласно БУП. Преподавание теоретической части осуществлял учитель, а практические занятия велись медицинским работником школы.
Вопрос безопасности детей является главным для всех сотрудников школы и не остается без внимания администрации школы. На каждом классном часе и родительском собрании обсуждались вопросы безопасности детей в различных ситуациях и местах пребывания.
Во время учебной эвакуации школа показала отличные результаты по эвакуации детей. Все учащиеся школы в рекордный срок были выведены на нейтральную территорию без потерь и травм.
АНАЛИЗ
учебно-воспитательного процесса
Муниципального общеобразовательного учреждения
Средней общеобразовательной школы № 1 г. Химки
учебный год
Содержание:
1. Анализ методической работы.
2.Анализ учебной работы начальной школы
3.Анализ внеклассной работы
1.Анализ работы ШМО учителей начальных классов МОУ Средней общеобразовательной школы № 1 г. Химки
Целью образования в школе является укрепление системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленной на разностороннее развитие личности учащихся. Для выполнения данной цели были поставлены следующие задачи:
1.Продалжать работу над повышением качества педагогического труда и уровнем педагогической культуры каждого учителя, обеспечивать рост профессионального мастерства членов педагогического коллектива.
2.Предоставить качественное образование учащимся начальной школы.
В учебном году в начальной школе работало 9 классов
ФИО учителя | Образование | Категория | Должность по штатному расписанию |
сред. спец. | 1 категория | уч. нач. кл. | |
высшее | 1 категория | уч. нач. кл. | |
высшее | 1 категория | уч. нач. кл. | |
высшее | высшая | уч. нач. кл. | |
высшее | 1 категория | уч. нач. кл. и воспит. ГПД | |
высшее | 1 категория | уч. нач. кл. | |
высшее | высшая | уч. нач. кл. и воспит. ГПД | |
высшее | высшая уч. нач. кл. и воспит. ГПД | ||
высшее | высшая | уч. нач. кл. |
ШМО учителей начальных классов включилось в работу над методической темой всей школы: «Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности». Основным направлением работы методического объединения было решение проблемы: «Экспресс – исследования в образовательном процессе. Работа над мини-проектами», так как это методическая тема ШМО.
Работая над методической темой школы и ШМО, учителя начальной школы решали следующие задачи:
1.Использование современных образовательных технологий в учебном процессе: учебный проект, творческие мастерские, проблемное обучение, деловые игры.
2.Совершенствование качества современного урока, повышение его эффективности.
3.Изучение и использование в работе передового опыта учителей школы и г. о. Химки.
Для решения поставленных задач было проведено 4 заседания ШМО, на которых обсуждались основные вопросы учебно-воспитательного процесса, проведен Круглый стол по преемственности между ДО № 6 «Сказка» и № 56 «Ромашка» и Круглый стол по преемственности в работе начального и среднего звена основной школы.
На заседаниях ШМО учителя и постоянно делали обзор педагогических новинок, интересных статей из журналов «Начальная школа» и «Первое сентября». посетила фестиваль «Учительной книги», организованный ИД «Первое сентября». участвовала в Московском марафоне учителей начальной школы.
Особое внимание было уделено на заседаниях ШМО исследовательной и проектной деятельности учащихся. С докладами и опытом работы по данной теме выступали:
1. «Работа над мини-проектами. Экспресс-исследования в начальной школы».
2. «Исследование – путь к творческой личности школьника».
3. «Интеллектульный клуб – эффективная форма организации исследовательной деятельности учащихся».
4. «Как решать задачу? Истоки практики исследовательского обучения».
5. «Развитие традиций «Летней педагогики» в условиях работы лагеря отдыха учащихся начальной школы».
6. «Метод проектов в начальной школе. Фрагмент проекта «Берегись автомобиля».
Были даны открытые уроки для учителей начальной школы городского округа Химки:
1.Урок-экспресс по теме «Русские пословицы». () Учителя начальной школы городского округа Химки получили в ходе урока-презентации памятку «Критерии оценки презентации».
2.Интегрированный урок по обучению грамоте и трудовому обучению В. Сутеев «Кораблик».
Учителя начальных классов , , в течение всего учебного года посетили все занятия научного семинара для учителей городского округа по научно-исследовательской работе (на базе лицея № 17), , и были приглашены на научно - практическую конференцию в лицей № 17. Учитиеля могли познакомиться с презентацией исследовательских работ учащихся начальной школы лицея № 17. также присутствовала на презентации проектов учащихся (лицей № 11). Ирина Васильевна познакомила всех учителей ОУ № 1 с требованиями по оформлению документации по исследовательской и проектной деятельности.
ВЫВОДЫ: учителя начальной школы активно включились в работу по проектной и исследовательской работе. Посещали все районные мероприятия, направленные на решение главной методической темы. Но открытые уроки для района по теме исследовательской и проектной деятельности дали только 2 учителя. Не принимали участие в первом районном конкурсе проектов.
РЕКОМЕНДАЦИИ: вовлечь в исследовательскую деятельность всех учителей начальной школы. Принять участие во 2-ом районном конкурсе проектов. Увеличить количество взаимопосещений уроков с исследовательской или проектной направленностью.
Для учащихся начальной школы были организованы школьные предметные олимпиады для учащихся 3 и 4 классов.
Среди учащихся 3-их классов победителями в олимпиаде по математике стали:
1 место – Гарькавый М (3 «А» класс)
П место – (3 «А» класс)
Ш место – (3 «А» класс)
Среди учащихся 4-ых классов победителями в олимпиаде по русскому языку стали:
1 место – Боброва Т (4 «А»класс)
П место (4 «А» класс)
Ш место – (4 «Б» класс)
по математике:
1 место – Пустовойт И (4 «А» класс)
П место – (4 «А» класс)
Ш место – (4 «Б2 класс)
На протяжении многих лет никогда не принимали участие в школьных олимпиадах ученики и В учебном году ученики 3 и 4 классов принимали участие в районных олимпиадах по математике и русскому языку, но призовых мест не заняли. Ученики 4 «А» класса принимали участие в отборочном туре игры «Эрудит – тир», заняли П место, поэтому в финал игры не вышли.
В ноябре 2006 года 66 учащихся 2-4 классов приняли участие в Международной олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок». Среди учащихся 2-ых классов 1 место по школе заняла Рябова Алёна (учитель ), у неё также и П место по городскому округу Химки.
Среди учащихся 3-их классов 1 место по школе заняла (учитель ), а среди учащихся 4-ых классов – ученик 4 «А» класса (учитель ).
Впервые в Международных олимпиадах «Медвежонок» и «Кенгуру» приняли участие ученики
В марте 2007 года 93 ученика начальной школы приняли участие в Международной олимпиаде по математике «Кенгуру» среди учащихся 2-ых классов заняла 1 место ученица 1 «Б» класса Гуликова Анастасия (учитель ).
3-ие классы – 1 место – (учитель ).
4-ые классы – 1 место – (учитель )
Положительный опыт участия учащихся начальной школы в Международных олимпиадах году был распространен и в среднее, и в старшее звено школы. В олимпиаде «Кенгуру» впервые приняли участие и ученики 5-10 классов – 47 учащихся.
ВЫВОДЫ: количество учащихся, принимавших участие в Международных олимпиадах увеличилось, есть высокие показатели (П место в округе), но наряду с этим по-прежнему нет высокой результативности в районных олимпиадах.
РЕКОМЕНДАЦИИ: 1. Необходимо изучать положительный опыт работы с одаренными детьми гимназии № 4.
2.шире распространять введение курса О. Холодовой «Умники и умницы».
3. учителям начальной школы необходимо находить эффективные методы работы с одаренными детьми.
В течение всего учебного года ШМО начальных классов проводило большую работу по преемственности между дошкольными образовательными учреждениями № 6 и № 56 и начальной школой.
Традицией стало проведение Круглых столов по преемственности и в школе, и в детских садах. Большую помощь школе оказали воспитатели ДОУ в подготовке дошкольников к обучению в 1 классе. Учителя начальных классов , , давали консультации воспитателям ДОУ по вопросам готовности дошкольников к обучению. Для воспитателей ДОУ, методистов, учитель начальных классов дала открытый урок по обучению грамоте « э, звук [э]». дала внеклассное мероприятие : «Папа, мама, я – спортивная семья». В прошлом учебном году ШМО начальных классов предложило воспитателям ДОУ показать открытые занятия по развитию речи. Поэтому 30 марта 2007г. учителя начальных классов были на занятиях по развитию речи.
Учителя начальной школы провели в этом учебном году Декаду начальной школы с 26 апреля по 8 мая. Были проведены праздники, утренники, КВН, смотры и фестивали. 8 учителей приняли участие в организации этой работы.
Возобновилась работа родительского университета. было проведено открытое родительское собрание для родителей учащихся начальной школы на тему «Воспитание любви к матери, семье».
, победитель в Национальном проекте в образовании, дала в течение учебного года открытые уроки и мероприятия для учителей начальной школы городского округа:
1.Интеллектуальная игра «Эрудит-тир» - 27.10.2006г.
2.Урок «Экспресс – исследование по теме «Русские пословицы» - 30.11.2006г.
3. Внеклассное мероприятие, посвященное Дню Матери. – 1.12.2006г.
4. Открытое родительское собрание «Воспитание любви к матери, семье». – 20.01.07г.
5.Урок по развитию познавательных способностей (РПС) «Юные умники и умницы» (курс О. Холодовой) – 16.02.07г.
6.Внеклассное мероприятие «Открытие Недели книги» - 16.03.07г.
7.Внеклассное мероприятие – ко Дню ребенка - 20.04.07г.
8.Театр в школе: «Вовка в тридесятом царстве, в книжном государстве» (литературная постановка).
Учителя начальных классов , , и принимали активное участие в работе ММО учителей начальной школы. и участвовали в организации ЕГЭ.
ВЫВОДЫ:
1.По итогам анализа работы ШМО признать удовлетворительной.
2.Отмечаются положительные тенденции в организации исследовательской и проектной деятельности
3.Появились новые формы организации воспитательной работы и с учащимися, и родителями.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1.Осваивать новые образовательные технологии в начальной школе :
использовать в работе учителей начальной школы мультимедийный проектор и интерактивную доску.
2.Находить новые формы работы с родителями.
3.Усилить работу с сильными учениками, организовать клуб «Эрудит».
4.Принять участие во П городском конкурсе проектов.
Руководитель ШМО
П. Педагогический анализ
работы начальной школы
Муниципального общеобразовательного учреждения
Средней общеобразовательной школы № 1 г. Химки
Заместитель директора школы по УВР
в начальной школе
СОДЕРЖАНИЕ:
1.Задачи на 2006 – 2007 учебный год
2.Краткие сведения о кадровом составе
3.Повышение квалификации и профессионального мастерства учителей
начальной школы
4.Статистические данные по начальной школе
5.Внутришкольный контроль и руководство
6.Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся
7.Контроль за школьной документацией
8.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
9.Выводы, рекомендации.
Перед педагогическим коллективом начальной школы в учебном году были поставлены задачи:
1.Создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учащихся, направленной на разностороннее развитие личности учащихся.
2.Обеспечение роста профессионального мастерства педагогического коллектива.
3Повышать качество педагогического труда и уровня педагогической культуры
4.Совершенствовать методическую компетентность учителя через обобщение передового опыта.
5.Использовать в работе новейшие педагогические технологии. Внедрять в работу начальной школы метод проектов и научно-исследовательскую деятельность учащихся.
Основные задачи, поставленные перед учителями в учебном году, в основном выполнены. Эти задачи решал педагогический коллектив начальной школы и учителей-предметников (по физической культуре и музыке)
В начальной школе работало 9 учителей, из них 3 воспитателя группы продленного дня. Организованы 2 класса-группы продленного дня.
ОБРАЗОВАНИЕ:
1.Высшее – 8 учителей
2.Среднее-специальное – 1 учитель
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ:
1.от 10 до 20 лет – 3 учителя
2.от 20 и выше – 6 учителей
КАТЕГОРИЯ
1.Высшая – 5 учителей
2.1 категория – 4 учителя
ЗВАНИЯ И ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ:
1.Заслуженный работник образования – 2
2.Отличник народного образования – 1
3.Почетная грамота Министерства образования России – 1
4.Победитель Национального проекта в образовании – 1
В течение учебного года учителя начальных классов , и посещали ежемесячно постоянно действующий обучающий семинар по научно-исследовательской работе на базе лицея № 17. , , всегда посещали все районные семинары, мастер-класс, открытые внеклассные мероприятия, презентации проектов и исследований.
РЕКОМЕНДАЦИЯ:
Направить на районные курсы , ,
Начальная школа работала в режиме 5-дневной недели. Максимально-допустимая нагрузка для 1-ых классов 20 часов, для 2-4 классов – 22 часа.
Обучение в начальной школе велось по комплектам учебников «Школа России», «Школа –2100», Школа ХХ1 века», по системе Занкова (русский язык во 2 «А» и 4 «А» классах).
РЕКОМЕНДАЦИЯ: стараться перевести всю начальную школу на единый комплект учебников.
Учебный год закончили 201 ученик, все переведены в следующий класс. Из учащихся П-1У классов учебный год закончили на:
«5» | 25 уч. | 37 уч. | 35 уч. |
«5» «4» | 78 уч. | 86 уч. | 79 уч. |
«5» «4» «3» | 53 уч. | 46 уч. | 46 уч. |
3 ученика начальной школы обучались на дому: Витман Анна 3 «А» класс, Баскаков Иван – 4 «Б» класс, Кононюк Юлия – 4 «А» класс
Учащиеся начальной школы успешно завершили учебный год: 100% обученность.
Сравнительная таблица качества знаний учащихся на конец учебного года
(за последние 4 года)
61,5% | 66% | 72,8% | 71,2% |
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Усилить работу с учащимися, имеющими одну 3 или одну 4.
Сведения о результативности обучения учащихся учителями
начальной школы
№ | Ф. И.О. учителя | КО | УО |
1 | 68,7% | 100% | |
2 | 64% | 100% | |
3 | 60% | 100% | |
4 | 50% | 100% | |
5 | б/о | б/о | |
6 | б/о | б/о | |
7 | 90,3% | 100% | |
8 | 86% | 100% | |
9 | 80% | 100% |
б/о – без отметок.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
