Анализ уровня знаний, умений, навыков учащихся по итогам всех видов школьного контроля, включая итоговую аттестацию выпускников (стр. 5 )

В течение года осуществлялась дважды проверка личных дел учащихся, 6 раз были проверены журналы, осуществлялся контроль за ведением и оформлением тетрадей. По итогам проверки были составлены аналитические справки, в которых даны рекомендации учителям по устранению замечаний.

Выводы и рекомендации:

1.Задачи, поставленные в учебном году, учителя начальной школы, в основном выполнили.

2.Учебные программы пройдены в полном объеме и по всем предметам.

3.Учителя начальных классов активно занимались организацией проектной и исследовательской деятельности учащихся.

4.Все ученики начальной школы успешно закончили учебный год, а 16 учащихся стали участниками Золотого бала отличников. Среди 16 отличников – 1 ребенок инвалид.

5.В будущем учебном году необходимо начать осваивать работу с мультимедийным проектором и интерактивной доской. Находить эффективные формы работы с сильными учениками.

6.Работать над внедрением в практику работы новых технологий всеми учителями начальной школы.

Основной целью воспитательной работы в учебном году являлось моделирование и построение воспитательной системы начальных классов, направленной на формирование классных коллективов, развитие ответственности и самостоятельности детей, раскрытие индивидуальности, их творческих способностей.

Воспитательная работа в начальной школе проводилась по заранее составленному плану. Были проведены традиционные общешкольные праздники:

1. «Путешествие в Страну Знаний» ( с приглашением артистов театра «Апрель»).

2. «Здравствуй, Новый год!»

3. Праздник ко Дню учителя.

4. «Красный, желтый, зеленый» (по правилам дорожного движения).

5. Праздник Масленицы.

6. «До свидания, начальная школа!»

7. День Победы.

Приобщая детей к проблемам нашей страны, воспитывая гордость, звания гражданина России, любовь к Родине, к Химкам, проведены экскурсии:

1.Музеи и выставки -12

2.На производство – 1

3.В природу - 10

4.Спектакли – 8

В апреле 2007 учебного года 50 учащихся начальной школы посетили театр «Наш дом».

На базе школы организованы спортивные секции: каратэ, цирковая студи, студия спортивных танцев и балетная студия.

Около 70 учащихся начальной школы посещают эти секции.

В учебном году проводилась Декада начальной школы по плану:

23.04. Праздник «Птицы – наши друзья»

24.04. Введение в химию (интегрированный урок химии и биологии учащихся 10 класса для учащихся начальной школы)

25.04. «У нас в гостях цирк» (цирковая программа «Весёлые клоуны»»)

26.04 «Пусть всегда будет солнце» (конкурс рисунков на асфальте)

27.04 «Вовка в тридевятом царстве, в книжном государстве» (литературная постановка)

2.05 КВН «Сказки и наши любимые мультфильмы»

3.05 Викторина по правилам дорожного движения.

4.05 Фольклорный праздник «Русские посиделки»

7.05 Литературно – музыкальный конкурс «Я люблю наш город Химки»

Ко Дню Победы в классах начальной школы прошли Уроки мужества, конкурс чтецов.

В течение всего года в школе проходили спектакли артистов областных театров, международного экологического центра.

Эффективность воспитательного процесса зависит от взаимодействия «Семья – школа». В школе работал Родительский университет. Победитель в Национальном проекте «Образование» провела открытое родительское собрание по теме «Воспитание любви к матери, семье». До собрания было проведено анкетирование учащихся по вопросу: «Что тебе больше всего нравится делать в свободное время?»

Выводы:

1.В начальной школе проводятся интересные формы воспитательной работы.

2.Оформлены стенды : «Информация для родителей», «Ими гордится школа».

3.Привлекаются родители для организации внеклассных мероприятий.

4.Не занимались добросовестной внеклассной работой и

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1.Поставить на контроль организацию воспитательной работы учителя

Анализ методической работы, её результаты.

Методическое обеспечение носит непрерывный характер, вытекает из реальных проблем, возникающих в школьной деятельности, и включает широкий набор видов, форм и содержания деятельности.

Тщательно готовились и продумывались заседания всех ШМО. Для работы предлагались разные формы заседаний: деловые игры, круглые столы, пресс-конференции, которые активизировали деятельность учителей, повышали их квалификацию. Выступления учителей основывались на практических результатах, позволяющие делать серьёзные научно – методические обобщения.

Много внимания учителя начальных классов уделяют повышению образовательного уровня учащихся, подготовке детей к переходу на II ступень обучения.

В 9 классе осуществляется дифференциация УВП: формируются разноуровневые классы (по итогам контрольных работ и психолого-педагогических микроисследований), для того чтобы организовать профильное обучение в 10 классе. Период адаптации пятиклассников длился на протяжении первого полугодия. Классные руководители 5-х классов , , учителя, работающие в данных классах, создали для учащихся условия для успешной адаптации, однако выявились проблемы начального этапа обучения:

·  низкая мотивация,

·  неорганизованность

·  низкий уровень самостоятельности.

Эти проблемы не только затянули процесс адаптации, учащиеся снизили успеваемость на 10%, по сравнению с итогами 4 класса.

Традиционно в школе проводятся предметные недели. В этом году было проведено 7 предметных недель:

·  русского языка и литературы,

·  математики,

·  биологии и химии,

·  истории,

·  Боевой славы,

·  иностранного языка,

·  начальной школы.

Предметные недели помогают обобщить накопленный опыт, дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Предметные недели знаменуются внеклассными мероприятиями, имеют разнообразные формы проведения. Открытые уроки, конкурс стенгазет, рефератов, тематические игры, КВН, викторины и др., отличительная черта которых – научность. Предметная неделя – это возможность ученику узнать больше о своём любимом предмете, помериться силами с равными ему в школе, на районных олимпиадах со сверстниками из других школ.

Учащиеся школы принимали активное участие в школьном туре предметных олимпиад, становились участниками и призёрами районных туров. В районном туре олимпиады по географии Кустарёв Максим, учащийся 7 «А» класса, занял призовое третье место.

Седьмой год учащиеся школы принимают участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». Ученица 2 «А» класса Рябова Алёна заняла второе место среди учащихся Московской области. Впервые учащиеся среднего и старшего звена приняли участие в Международной олимпиаде по математике «Кенгуру».

В этом учебном году под руководством продолжило свою работу Научное общество учащихся «Малая академия», основная цель которого: выявление и воспитание одарённых детей и подростков и оказание им методической поддержки при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений на различных научно – практических конференциях и конкурсах школьников. Конкретными результатами исследовательской работы являются выступления учащихся 5 – 11 классов на внутришкольных научно – практических конференциях: посвященных 65-летию Московской битвы, 62-ой годовщине Победы в Великой отечественной войне и Дню космонавтики.

За последние годы школа добилась существенных изменений. Наблюдается динамика роста эффективности урока: учителя стали применять современные приёмы работы, способствующие лучшему усвоению учебного материала учащимися, что сказалось и на улучшении успеваемости. Последние годы в школе очень мало второгодников, практически их нет (1 – 3 во всей школе). Ученики практически полностью осваивают программный материал. Данные приведены в таблице.

Результативность учебно – методической работы.

Учебный год	Эффективность урока	Успеваемость по уровню и качеству	Выполнение программ	Аттестат особого образца	Медалисты	Победители олимпиад
2	69%	УО – 96% КО – 39%	87%	3	Золото – 1 Серебро – 2	Район – 3
202 – 03	74%	УО – 99% КО – 42%	89%	7	Золото – 1 Серебро – 6	Район – 4
2003 –04	76%	УО – 99% КО – 43%	91%	0	Золото – 1 Серебро – 2	Район – 4 Область - 1
2004 –05	82%	УО – 97% КО – 48%	90%	0	Золото – 2 Серебро – 1	Район – 5 Область - 1
2005-06	82%	УО – 98% КО – 51%	92%	0	Золото – нет Серебро - нет	Район – 3
2006–07	82%		100%	1	Золото – нет Серебро - нет	Район – 2

Деятельность администрации по управлению и контролю, деятельность педсоветов.

Работа с педагогическим коллективом и каждым педагогом в отдельности осуществлялась через деятельность Методического Совета и Административного Совета.

Методический Совет направлял работу в 4-х ШМО:

·  учителей начальной школы;

·  учителей математики и информатики;

·  учителей русского языка и литературы

·  учителей иностранных языков.

Все ШМО строили работу по единой методической теме «Метод проектов на уроках и во внеурочное время».

В течение учебного года на заседаниях методических объединений успешно рассматривались вопросы:

1.  Использование новых педагогических технологий.

2.  Уровневая дифференциация при изучении предметов.

3.  Использование методов проектов в школе и во внеурочное время.

4.  Формы и методы индивидуальной работы с учащимися на уроке.

5.  Проблема перегрузки учащихся и пути её решения.

6.  Формирование системы здорового образа жизни, формирование системы сохранения здоровья на уроках.

7.  Роль библиотеки в развитии учебно-воспитательных интересов учащихся

8.  Формирование системы домашнего задания как фактор оптимизации учебной нагрузки школьников.

Повышение профессиональной компетентности учителя осуществлялось как через деятельность МО, так и через педагогические советы и семинары.

В 2006 – 2007 учебном году было проведено 8 педагогических Советов, из них:

3 тематических:

ноябрь – «Исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время»

январь – «Здоровье и здоровье сберегающие технологии»

март – «Основные направления воспитательной работы в школе. Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание».

Дни открытых дверей для учителей начальной школы и воспитателей ДОУ.

В октябре 2006 и марте 2007 года. В ходе этих дней были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия. Впервые в школе 28 октября 2006 года проведён день открытых дверей для родителей учащихся школы. Были даны открытые уроки по математике, литературному чтению, химии, информатике, иностранному языку показаны работы студии «Флористики», проведены «Весёлые старты» для учащихся начальной школы. Методическое объединение учителей русского языка и литературы организовало круглый стол на тему «Язык мой – друг мой». В завершении программы был показан концерт, подготовленный учащимися школы.

Внутришкольный контроль был направлен на совершенствование урочной и внеурочной деятельности педагогического коллектива, создание условий для повышения квалификации с целью получения наилучших результатов в педагогической и ученической работе, на выполнение учебных программ, соответствие знаний учащихся требованиям государственного стандарта.

Внутришкольный контроль осуществлялся по следующим направлениям:

1.  Контроль выполнения Закона РФ «Об образовании».

2.  Контроль выполнения учебных программ.

3.  Контроль состояния школьной документации.

4.  Контроль состояния ЗУН учащихся

5.  Контроль состояния преподавания учебных дисциплин.

Итоги внутришкольного контроля были заслушаны на заседаниях методических объединений, на семинарах, педагогических Советах. По результатам были составлены справки и отчёты.

Результативность внутришкольного контроля.

Вид и форма контроля	Объект контроля	Выводы
фронтальный	Санитарно – гигиенический режим	В сентябре, декабре и апреле были проведены рейды по кабинетам. Изучалось соответствие санитарным нормам, проверка техники безопасности В октябре проводилась проверка по составлению школьного учебного расписания уроков и расписания факультативов в соответствии санитарным нормам. В сентябре и январе проводилось исследование здоровья учащихся, были составлены списки детей с ослабленным здоровьем. Ежемесячно проводились рейды по проверке теплового и светового режима в школе. Еженедельно проводились рейды по проверке дежурства учителей во время перемен. Замечания: несвоевременное заполнение медицинской сестрой листков здоровья в журналах. Рекомендации: учителям физической культуры вести учёт посещаемости детей с ослабленным здоровьем, правильно организовывать их деятельность на уроке.
Тематический	Наполняемость ГПД	Открыты 3 группы продлённого дня. Из них 2 – группа-класс. Их посещало 76 учащихся в соответствии с заявлениями родителей.
Обеспечение учащихся бесплатным питанием	Составлен банк данных детей, нуждающихся в бесплатном питании. В течение учебного года социальным педагогом осуществлялось своевременное обеспечение бесплатным питанием учащихся школы.
Проверка дозировки домашнего задания	В ходе проверки классных журналов и при посещении уроков в течение I и III четверти было отмечено, что в основном дозировка домашнего задания соблюдается. Замечание: домашнее задание в журнале записано не своевременно (, , ШевченкоА. А.); Неконкретная запись домашнего задания (, , ) По итогам проведёны заседание Методического совета и тематический педагогический Совет, на которых были выработаны рекомендации к домашнему заданию.
Работа с одарёнными учащимися	Участие школьников в НОУ «Эрудит» в школьных олимпиадах, направление на участие в районных конкурсах и олимпиадах, в Международной олимпиаде по математике «Кенгуру», во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». Выявление учащихся, претендующих на получение медалей, аттестат особого образца, получение похвальных грамот и листов.
Результативность обучения	Проведены контрольные срезы по предметам, промежуточная и итоговая аттестации.
Эффективность урока	В течение учебного года посещались уроки. Успехи: большинство учителей применяют проблемное обучение, игровые приёмы на уроках, активизирующие деятельность учащихся. Проблемы: научность изложения материала, речь учащихся, оценивание ответа учащихся. По итогам было проведено заседание Методического Совета, на котором разработаны рекомендации к содержанию учебного материала.
Персональный	Аттестуемые учителя, администрация	Присвоены квалификационные категории: Высшая – 1 ( – учитель географии) Первая – 3 (, И. – зам. директора по ВР, – зам. директора по УВР) Вторая – 2 ( – учитель физической культуры, – учитель технологии)
Классно-обобщающий	5 класс	Проведён контроль по выполнению программы, уровня ЗУН учащихся. Проведено исследование адаптации пятиклассников. Проверка тетрадей, дневников учащихся, а также посещение уроков и контрольные работы показали соответствие ожидаемым результатам.
10 и 11 (профильное обучение)	Соответствует выбранным направлениям. Качество ЗУН учащихся на допустимом уровне.
10 и 11 классы (общеобразоват)	Соответствует выбранным направлениям. Качество ЗУН учащихся на допустимом уровне.
Предметно обобщающий	ШМО	Каждое ШМО имеет тему, определены задачи и намечены мероприятия на выполнение поставленных задач. Каждый учитель имеет свою тему для самообразования, составлено календарно – тематическое планирование по преподаваемому предмету.
Выполнение программы	Школа осуществляет обучение по Государственной традиционной программе, по программе образовательной системы «Школа 2100», «Школа XXI века».
Школьная документация	Классные журналы. Замечания: несвоевременная запись уроков, исправление отметок, дат, и записей в прохождении программы, несвоевременность заполнения графы «Домашнее задание». Рекомендации: Следить за выполнением инструкции по ведению классных журналов, своевременно устранять замечания. Тетради. По всем предметам заведены тетради для контрольных работ. Количество проведённых работ соответствует программе. По иностранному языку имеются словари. По русскому языку имеются тетради по развитию речи. Замечания: Не всеми учащимися выполняется единый орфографический режим. Нет единого подхода к ведению словарей по иностранному языку.

Состояние работы с педагогическими кадрами, их профессиональный уровень, итоги аттестации.

1.  Образовательный ценз:

Учебные годы	Всего педагоги-ческих работни-ков	Из них	Педагогов по уровню образования, в том числе
совмести-телей	в том числе преподава-телей вузов	высшее	незакон-ченное высшее	среднее специаль-ное	среднее	ученая степень
	58	7	2	54	1	3	-	2
	52	3	2	49	1	2	-	2
	48	4	3	45	3	-	-	3
	44	4	3	41	3	-	-	3
	43	5	3	42	1	-	-	3
	39	7	3	38	1	-	-	4
	36	5	3	33	2	1	-	3
2	38	6	1	32	1	5	-	1

2.  Возрастной ценз: