Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад №57» на учебный год (стр. 2 )

	Вкк	Iкк	IIкк	ПСЗД	Не аттестованы
Всего, чел.	2	5	2	1	2
%	17	42	17	7	17

Возрастной состав	Педагогический стаж
2лет – 2 педагога	от 0 до 5 лет – 2 педагога
30 – 40 лет – 4 педагогов	от 5 лет до 10 лет – 3 педагога
40 – 50 лет – 1 педагогов	от 10 лет до 15 лет – 1педагог
50 и старше – 5 педагогов	от 15 лет до 20 лет –
	От 20 лет и более – 6 педагогов

1.4. Организация режима пребывания детей в МБДОУ.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (утренниё приём детей, прогулка, подготовка ко сну, организация питания и др.).

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки – условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).

Время, необходимое для реализации Программы, в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей и составляет:

Возрастная группа	Время для реализации ООП ДОУ
%	часы
1-я младшая (2-3 года)	65 %	7 ч.40 мин.
2-я младшая (3-4 года)	70 %	8 ч. 10 мин.
средняя (4-5 лет)	75 %	8 ч. 30 мин.
старшая (5-6 лет)	80 %	9 ч. 00 мин.
подготовительная к школе (6-7 лет)	80 %	9 ч. 36 мин.

Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей 3 - 7 лет соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп).

Объем непосредственно образовательной деятельности определяется согласно СанПиН и составляет:

- для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет - не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений).

- для детей дошкольного возраста максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ:

- в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 мин.,

- в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа,

- в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут,

- в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.

В течение недели января (февраля) ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей).

В течение двух недель в апреле проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.

Организационной основой реализации Программы является календарь праздников, событий, проектов.

Помимо обязательной части, в календарь включена дополнительная часть, формируемая образовательным учреждением самостоятельно.

Режим образовательной деятельности по реализации ООП

в группе детей раннего возраста

1-я младшая группа (2-3 года)

Время режимных моментов	Примерное время реализации ООП	Режимные моменты	Содержание деятельности
7.00-8.05	35 мин.	Прием детей (в теплый период на воздухе), самостоятельная деятельность детей	Работа с родителями; беседы; рассматривание альбомов, самостоятельные игры; наблюдения в уголке природы, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, чтение худ. литературы.
8.05-8.10	5 мин.	Утренняя гимнастика	Хороводные игры и т. п.
8.10-8.25	15 мин.	Подготовка к завтраку, завтрак	Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.
8.25-9.09	44 мин.	Совместная деятельность, Непосредственно образовательная деятельность/ перерыв	Подготовка к образовательной деятельности. Игры-занятия по подгруппам. Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутки, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка.
9.09-11.15	126 мин.	Подготовка к прогулке, прогулка	Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды. Наблюдение за объектами природы, деятельностью людей, свободная двигательная активность, развитие руководством воспитателя, подвижные игры, мероприятия по закаливанию и оздоровлению, трудовая деятельность, самостоятельная деятельность.
10.00-10.10	5 мин.	Второй завтрак (сок)	Воспитание культурно-гигиенических навыков.
11.15-11.30	15 мин.	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	Воспитание самостоятельности, формирование бережного отношения к предметам одежды, воспитание культурного общения и взаимодействия; гигиенические процедуры; чтение художественной литературы, спокойные игры; пальчиковая гимнастика, речевые игры слушание музыки
11.30-11.45	15 мин.	Подготовка к обеду, обед	Дежурство; называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, продуктов, входящих в их состав; воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.
12.00-15.00	10 мин.	Подготовка ко сну, дневной сон	Гигиенические процедуры. Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя.
15.00-15.15	15 мин.	Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность	Закаливание, гимнастика после сна, ходьба по ребристым дорожкам, гигиенические процедуры.
15.15-15.25	10 мин.	Полдник	Беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за слом.
15.25-15.55	30 мин.	Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная деятельность	НОД, чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и оздоровительной направленности. Игры малой подвижности, общение, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, театрализованные игры, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов, чтение художественной литературы, слушание музыки, песенное творчество и т. д.
15.55-18.25	105 мин.	Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	Воспитание самостоятельности, культурного общения и взаимодействия, называние предметов и элементов одежды. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения в природе, трудовые поручения, самостоятельная деятельность.
18.25-18.40	15 мин.	Подготовка к ужину, ужин	Гигиенические процедуры, сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.
18.	20 мин.	Уход детей домой.	Самостоятельная деятельность. Работа с родителями.
Итого: из 12 часов	7ч 40мин. (460 мин.) = 65 % на реализацию ООП ДОУ

Режим образовательной деятельности по реализации ООП.

2-я младшая группа (3-4 года)

Время режимных моментов	Примерное время реализации ООП	Режимные моменты	Содержание деятельности
7.00-8.14	50 мин.	Прием детей (в теплый период на воздухе), самостоятельная деятельность детей	Работа с родителями; беседы; рассматривание альбомов, самостоятельные игры; наблюдения в уголке природы, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, чтение худ. литературы.
8.14-8.20	6 мин.	Утренняя гимнастика	ОВД, подвижные, хороводные игры, и т. п.
8.20-8.45	25 мин.	Подготовка к завтраку, завтрак	Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.
8.45-9.00	15 мин.	Самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность.	Игры по интересам, подготовка к образовательной деятельности.
9.00-9.40	15/ 10/ 15мин.	Непосредственно образовательная деятельность/ (интервал 10 мин.)	Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутки, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка или свободная двигательная активность в перерыве.
9.40-9.50	5 мин.	Второй завтрак (сок)	Воспитание культурно-гигиенических навыков, культуры поведения за столом и культуры приема пищи; беседа о пользе продуктов.
9.50-12.00	130 мин.	Подготовка к прогулке, прогулка	Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды. Наблюдение за объектами природы, деятельностью людей, свободная двигательная активность, закрепление руководством воспитателя, подвижные игры, мероприятия по закаливанию и оздоровлению, трудовая деятельность, самостоятельная деятельность.
12.00-12.20	20 мин.	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	Воспитание самостоятельности, формирование бережного отношения к предметам одежды, воспитание культурного общения и взаимодействия; гигиенические процедуры; чтение художественной литературы, спокойные игры; пальчиковая гимнастика, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, слушание музыки.
12.	30 мин.	Подготовка к обеду, обед	Дежурство; называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, продуктов, входящих в их состав; воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи.
12.50-15.00	10 мин.	Подготовка ко сну, дневной сон	Гигиенические процедуры. Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя.
15.00-15.25	25 мин.	Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность	Закаливание, гимнастика после сна, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры.
15.25-15.45	20 мин.	Полдник	Беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за слом.
15.45-16.00	15 мин.	Совместная деятельность педагога и детей	Чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и оздоровительной направленности. Работа по вариативной части
16.00-16.15	15 мин.	Самостоятельная деятельность	Игры малой подвижности, общение, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, театрализованные игры, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов, чтение художественной литературы, слушание музыки, песенное творчество и т. д.
16.15-18.30	70 мин.	Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	Воспитание самостоятельности, культурного общения и взаимодействия, называние предметов и элементов одежды. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения в природе, трудовые поручения, самостоятельная деятельность
18.	15 мин.	Подготовка к ужину, ужин	Гигиенические процедуры, сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пища
18.45-19.00	9 мин.	Уход детей домой.	Самостоятельная деятельность. Работа с родителями.
Итого: из 12 часов	8 ч. 10 мин.(490 мин.) = 68 % на реализацию ООП ДОУ

Режим образовательной деятельности по реализации ООП.