Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад №57» на учебный год (стр. 5 )

Формы образовательной деятельности воспитательно-образовательного процесса по образовательным областям:

Образователь-ные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
	НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная деятельность педагога и детей	Самостоятельная деятельность детей	Совместная работа с родителями
1. Физическая культура	Физкультура	- наблюдения - беседы - проблемные ситуации - обсуждения - рассматривание иллюстраций - хозяйственно-бытовой труд - дежурства - труд в природе - п/игры - с/ролевые игры - д/игры - слушание музыки - чтение художественной литературы - утренняя гимнастика - кружковая работа - индивидуальная работа - развлечения - театрализованная деятельность	- игры-экспериментирования - д/игры - с/ролевые игры - п/игры - трудовая деятельность - изобразительная деятельность - конструирование - бытовая деятельность - слушание музыки - игры со спортивным инвентарём - игры на музыкальных инструментах - рассматривание иллюстраций	- родительские собрания - консультации групповые - консультации подгрупповые - беседы - наглядная информация - совместные мероприятия
2.Здоровье	Валеология
3.Безопасность	ОБЖ
4.Социализа ция	Социализация
5.Труд	Ручной труд
6.Познание	Математика
Экология
Конструиро вание
7.Коммуника ция	Развитие речи
Обучение грамоте
8.Чтение художественной литературы	Художественная литература
9.Худо-жествен-ное творчество	Рисование
Аппликация
Лепка
10. Музыка	Музыка

Задачи образовательных областей:

1. "Физическая культура"

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

2. "Здоровье"

Цель: охрана здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

3. "Безопасность"

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

4. "Социализация"

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

развитие игровой деятельности детей;

приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам

взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

5. "Труд"

Цель: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

развитие трудовой деятельности;

воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

6. "Познание"

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

сенсорное развитие;

развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

7."Коммуникация"

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи.

8. "Чтение художественной литературы"

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

9. "Художественное творчество"

Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

развитие детского творчества;

приобщение к изобразительному искусству.

10. "Музыка"

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

развитие музыкально-художественной деятельности;

приобщение к музыкальному искусству.

Интеграция содержания образовательных областей.

Область «ЗДОРОВЬЕ»

Коммуникация

Физическая культура

Социализация

Познание

Безопасность

Область «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Коммуникация

Здоровье

Труд

Социализация

Познание

Музыка

Область «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

Коммуникация

Познание

Труд

Безопасность

Физическая культура

Область « БЕЗОПАСНОСТЬ»

Коммуникация

Здоровье

Познание

Социализация

Труд

Область «ТРУД»

Коммуникация

Физическая культура

Познание

Социализация

Безопасность

Область «ПОЗНАНИЕ»

Коммуникация

Здоровье

Социализация

Безопасность

Труд

Музыка

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Область « Чтение художественной литературы»

Коммуникация

Познание

Социализация

Художественное творчество

Область «Музыка»

Коммуникация

Физическая культура

Познание

Социализация

Область «Художественное творчество»

Коммуникация

Познание

Безопасность

Труд

Музыка

Физическая культура

Чтение художественной литературы

Область «Коммуникация»

Социализация

Художественное творчество

Познание

Безопасность

Здоровье

Труд

Музыка

Физическая культура

Чтение художественной литературы

1.6 График взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей

	Воспита-тель	Медсестра	Педагог - психолог	Учитель - логопед	Инструктор по физкультуре	Музыкальный руководитель
НОД	Ежедневно		Ежедневно	Ежедневно	Ежедневно	Ежедневно
Оздоровительная деятельность с детьми	Ежедневно	Ежедневно	Ежедневно		Ежедневно
фильтр групп, контроль здоровья воспитанников, проведение оздоровит. мероприятий	Ежедневно	Ежедневно
Индивидуальная работа с детьми	Ежедневно		согласно рабочему графику специалиста	согласно рабочему графику специалиста	согласно рабочему графику специалиста	согласно рабочему графику специалиста
Подгрупповая работа с детьми	Ежедневно		согласно рабочему графику специалиста	согласно рабочему графику специалиста	согласно рабочему графику специалиста
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Ежедневно
Взаимодействие с семьями	Ежедневно	По результатам осмотра	По запросу родителей, воспитателей, по результатам диагностики	По запросу родителей, воспитателей, по результатам диагностики	По запросу родителей, воспитателей, по результатам диагностики	При подготовки и проведении совместных мероприятий
Досуги	1 раз в неделю				1 раз в месяц	1 раз в месяц

1.7 Система закаливающих мероприятий, реализуемые в соответствии основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №57»