Анализ воспитательной работы в учебном году (стр. 2 )

Индивидуальные формы работы	Первичных	Вторичных	Общее кол-во
Консультации	-	-	-
Выходы в семьи	-	-	-
Индивидуальные беседы с родителями	-	-	-
Групповые формы работы	Название мероприятий	Кол-во	Кол-во участников
Семинары и тренинги	-	-	-
Родительский комитет	Дни открытых дверей в школе, беседы с родителями	2
Участие в Совете по профилактике	5

5.  Взаимодействие с педагогами и администрацией школы (по мере необходимости)

Формы работы	Кол-во
Индивидуальные консультации	23
Семинары	2
Тренинги	1
Педсоветы	4
Заседание совета по профилактике	4
Итоги проверки классных часов	1

6.  Участие в семинарах, круглых столах и т. д., организуемых в округе по проблемам профилактике негативных проявлений среди подростков.

ЦОУО ДО и ОМЦ	Совещание специалистов ОУ, ответственных за профилактику и употребление ПАВ среди несовершеннолетних.
ОДН ОВД «Тверское»	Участие в совместных с инспектором оперативно-профилактических операциях «Подросток»
ЦОУО ДО	Подведение итогов работы за учебный год.

7.  Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования, досуговыми центрами и иными организациями.

Организация	Тема взаимодействия	Планируемый результат	Полученный результат
ОДН ОВД «Тверское»	Совместное участие в проведение комплексных оперативно-профилактических рейдов «Подросток»	Снижение показателей правонарушений и соблюдение дисциплины	Отсутствие правонарушений, отсутствие дисциплины
ЦОУО ДО	Совещание	Продолжение работы по школьной программе «Профилактика ЗОЖ»	Использование в работе материалов совещаний и материалов по профилактике
Совещание	Получение методических рекомендаций	Использование методик, рекомендованных для внедрения в школе
ГУ МЦ «Дети улиц»	Круглые столы, лекции, антинаркотическая профилактика.	Снизить уровень табакокурения среди подростков. Антинаркотическое просвещение и профилактика ВИЧ	Получена нужная информация по теме анти курения, анти СПИД среди подростков.
НД № 14	Курсы повышения квалификации	Повышение профессиональной грамотности	Материалы лекций использованы в работе с учащимися ЦО

8.  Методическая работа.

№ п/п	Название программы	Основные разработчики	Сроки и этапы реализации	Целевая аудитория
1.	Профилактическая программа формирования ЗОЖ ГОУ ЦО № 000	Коллектив ГОУ ЦО № 000		Учащиеся ЦО, родители, педагоги
2.	Профилактическая программа «Человек и здоровье» для начальной школы	Коллектив ГОУ ЦО № 000		Учащиеся ЦО, родители.
3.	Программа развития службы психолого-педагогического сопровождения ГОУ ЦО № 000	Коллектив ГОУ ЦО № 000		Учащиеся ЦО, родители, педагоги.

9.  Краткая аналитическая справка по направлениям работы.

Результаты работы социального педагога
Выявление случаев распространения и употребления наркотиков и психотропных веществ среди учащихся	нет
Направление информации о выявленных лицах вовлекающих обучающихся в совершение правонарушений связанных с незаконным оборотом наркотиков, о правонарушениях в данной сфере, совершенных обучающихся либо иными лицами на территории ОУ и в органы системы профилактики.	нет
Направление информации об учащихся в связи с употреблением курительных смесей в органы профилактики	нет
Выявление случаев употребления курительных смесей в ОУ	нет
Количество фактов отчисления переводов учащихся из ОУ в связи с употреблением наркотических веществ.	нет

План работы социального педагога на учебный год выполнены.

Отмечается позитивная тенденция в формировании ЗОЖ среди учащихся, чему способствует работа по Профилактической программе формирования ЗОЖ ГОУ ЦО № 000. Работа с учащимися подтверждается отсутствием учащихся, состоящих на учете в ОДН ОВД, КДН и ЗП.

На методических советах постоянно согласовываются и корректируется методы работы с детьми.

Участие в совместных с ОДН ОВД «Тверское» мероприятиях «Подросток» дают практический опыт, который используется в работе с учащимися. Совместная работа с городским центром «Дети улиц» ЦАО расширяют возможности в работе социального педагога по профилактике правонарушений, по формированию ЗОЖ среди учащихся, их толерантности, что помогает отвлечь детей от негативного влияния.

Налажено активное взаимодействие с педагогами и классными руководителями. Администрация школы принимает активное участие во всех сферах работы социального педагога.

Родители учащихся начальной школы участвуют в общешкольных мероприятиях и концертах.

Центр образования выражает благодарность кураторам смежных подразделений: ЦОУО ДО, ОМЦ ЦАО, ОДН ОВД «Тверское», ГЦ «Дети улиц», КДН и ЗП ЦАО за активную помощь в организации работы социального педагога.

В последнее время в обществе наметились положительные тенденции в формировании общественного мнения в отношении вредных привычек, и, безусловно, это должно сказаться и на результативности работы школы в борьбе за подрастающее поколение. В целом работу по профилактике девиантности и правовому образованию можно оценить на «отлично».

4.  Развитие самоуправления и социальная активность учащихся – одни из ключевых проблем, которые стоят и перед округом, и перед городом. Создание МУСа в ЦАО способствовало реализации многих воспитательных задач данного направления. Поскольку Программа детского движения, которую написали ребята ЦАО, является первой, и опыт это новый как для учащихся, так и для кураторов-помощников, реализация проектов МУСа не всегда проходит гладко, и это закономерно. Не проявили инициативу учащиеся школы в развитии портала МУСа, недостаточно удачными в этом году оказались «Выборы в школьную думу», что связано с недостаточной подготовкой реализации данного проекта взрослыми.

В этом году в Совет старшеклассников входили 13 человек, Председателем Совета была ученица 9 класса Попова Валерия. На протяжении всего учебного года Совет старшеклассников активно участвовал в разработке, организации и проведении общешкольных мероприятий. Наиболее продуктивными оказались осенний День Дублера и урок для учителей, выставка-конкурс Новогодних стенгазет и конкурс по украшению кабинетов, от начала до конца проведенный Советом старшеклассников. Выпуск стенгазет ко всем праздникам давно стал систематическим приложением ко всем мероприятиям в школе, традиционными стали и фотоотчеты после дальних экскурсионных поездок, что является хорошим завершением общешкольных дел. А вот мысль о создании газеты ЦО никак не превратится в конкретный продукт, хотя отдельные номера газеты выпускались в предыдущий период.

Конечно, есть и проблемные участки в данном направлении. Не внедрены в школьную практику новые правила дежурства классов по школе, и одной из причин стала пассивность и недостаточная заинтересованность учащихся в решении этого вопроса; наблюдается дисбаланс между выполнением решений, относящихся к правам, и решений, относящихся к обязанностям учащихся. Не окончательно решен вопрос со школьной формой. Основная нагрузка лежит на плечах классных руководителей, но совет старшеклассников мог бы помочь, если бы был заинтересован в решении этого вопроса. Данная проблема является наглядным примером того, насколько результат зависит от нашего умения убедить ребят в правильности решения и их желания добиться поставленной цели. Слабо скоординирована деятельность Совета старшеклассников и методобъединения классных руководителей, и это надо учесть в планировании работы на следующий учебный год.

Идея о выстраивании вертикальной системы самоуправления в школе, обоснованная в «Программе развития воспитательной системы ЦАО на период гг.», кажется нам не бесспорной. Конечно, учащиеся начальной школы должны быть вовлечены в общественную деятельность и выполнять посильные поручения, и это происходит в достаточном объеме. Но вот «формализовывать» эту работу, вовлекать младших школьников в общественную деятельность нужно «дозированно» и продуманно.

Целями работы старшего вожатого на данный год являлись: формирование условий для развития детского движения; становление актива школы.

Для реализации поставленных целей был решён ряд функциональных задач:

·  Систематизирована деятельность Центровой команды школы: учащиеся приняли участие во всех мероприятиях года и по итогам рейтинга Центровых команд ЦАО заняли 3 место;

·  На базе 8-10 классов организована игротека для учащихся. Изучены современные карточные игры развивающего и обучающего характера (Диксит, СЕТ, Джангл Спид и другие).

·  Организован ряд общешкольных мероприятий а) совместно с классными руководителями; б) усилиями самих учащихся.

·  Поддержана традиция концертов и линеек к праздничным и памятным датам (День Учителя, 8 марта, 9 мая);

·  Поддержано проведение акции «Чистая школа»

·  Организована работа по обсуждению нового положения и структуры ученического совета.

·  Заложена традиция участия в акции "Неделе добра" по сбору вещей и средств личной гигиены для детского дома в Тверской области

·  По инициативе Совета Старшеклассников оказана адресная помощь ветеранам ВОВ, воевавших в составе 1-й гвардейской стрелковой дивизии им. Руссиянова.

·  Заложена традиция проведения концертных программ и выставок детских поделок и рисунков для ветеранов ВОВ

·  Было проведено анкетирование учащихся школы с 8 по 10 класс по двум направлениям: уровень развития самоуправления в школе и ценностная ориентация школьников. Результаты анкетирования и рекомендации по преодолению выявленных негативных аспектов представлены в аналитической справке, доведенной до сведения зам. директора по ВР и директора школы.

Работу по развитию самоуправления решено оценить на «отлично».

5.  Внедрение здоровьесберегающих технологий, пропаганда здорового образа жизни – необходимые условия для образования и воспитания подрастающего поколения, особенно в современных условиях, когда специалисты всех уровней бьют тревогу в связи с ослабленным здоровьем детей и подростков. Прошедший год стал органичным продолжением предыдущего периода и включил в себя реализацию нескольких направлений работы.

Развивался блок социальной защиты, планомерно менялось оформление школы, использовалась наглядная агитация, плакаты и стенгазеты, направленные на выполнение основной задачи – развитие ответственности за свое здоровье как основной человеческой ценности. В течение учебного года службами школы было сделано:

- все дети, нуждающиеся в питании, были им обеспечены;

- разработана система психологической помощи;

- проведены тематические беседы на уроках ОБЖ, химии, биологии;

- учащиеся участвовали в конкурсах и проектах.

Проблемными остаются вопросы, связанные с разделением учеников на группы для дифференцированного подхода на уроках физкультуры к детям разных групп здоровья. Недостаточно спортивных кружков и секций, недостаточно общешкольных спортивных мероприятий, хотя в этом учебном году появилась положительная динамика, под руководством учителей физкультуры ребята принимали активное участие в школьных и окружных мероприятиях. Целый ряд побед на уровне Тверской территории и округа свидетельствуют о том, что задачи приобщения школьников к массовому спорту решаются даже при слабой материально-технической базе, главное – желание и умение (а в этом году оно проявилось) учителей физической культуры правильно организовать работу. В этом году продолжилась работа спортивного клуба «БЭМС» ( руководитель – ), и это свидетельствует об эффективности работы в данном направлении.

Со временем более насыщенными, разумно организованными становятся Дни здоровья. Всемирный День здоровья в этом году прошел очень насыщенно, учителя физкультуры и . реализовали план его проведения в полном объеме. Вообще можно сказать о своеобразном «прорыве» в спортивной работе в учебном году. В этом году стали хорошим дополнением к подвижным играм «динамичные паузы», «Минутки здоровья» на переменах в начальной школе. Проведение их стало нормой, а для учащихся средней школы это задача уже на следующий учебный год. Утренняя гимнастика в течение всего года проводилась в начальной школе, а в средней и старшей начинание надо довести до обязательного утреннего процесса.

Вопрос сочетаемости здоровьесберегающих технологий и выполнения учебного плана остается открытым, не решенным окончательно, имеющим сторонников и противников, и, наверное, это оправдано самой жизнью. Впечатляет результат работы кафедры физического образования ЦО:

Результаты участия ЦО № 000 в Спартакиаде школьников города Москвы в учебном году:

	Соревнования	Город Москва	Округ Центральный	Район Тверской
место	очки	место	очки	место	очки
Сентябрь	Кросс юноши (10-11 классы) девушки (10-11 классы) юноши (8-9 классы) девушки (8-9 классы)					4 место 1 место 1 место 2 место
Октябрь
Декабрь	Гимнастика 3-4 класс			2 место
Февраль- Апрель	Баскетбол юноши (10-11 классы) девушки (10-11 классы) юноши (8-9 классы) девушки (8-9 классы)	4 место		4 место 2 место 2 место		5-6 место 2 место 2 место 2 место
Январь	Волейбол юноши (10-11 классы) девушки (10-11 классы) юноши (8-9 классы) девушки (8-9 классы)					5-6 место 5-6 место 3 место 3 место
Март	Шахматы 4-7 классы					5 место
Апрель	Допризывники			2 место плавание
Мини футбол Юноши (5-6 класс)					2 место
Настольный теннис Команда дев/юн 7-8 класс					2 место
Участие в Олимпиадах, фестивалях, конкурсах
Ноябрь	II Московский региональный физкультурно-образовательный фестиваль «Дети России Образованны и Здоровы – «ДРОЗД» (легкоатлетическое многоборье, плавание, турнир по уличному баскетболу, конкурс по русскому языку и творческий конкурс)	6 место уличный баскетбол 2 место
Декабрь	Всероссийская Олимпиада школьников по предмету «Физическая культура» в Центральном округе города Москвы	34 место (98 участников) О. Чистова 9А класс.		1 место баскетбол А. Андреев 7А класс. 2 место баскетбол. О. Чистова 9А класс.
Март	Конкурс «Знаю и Умею»			17 место из 45 школ
Май	Московская Спартакиада "Московский двор - спортивный двор"  и  "Спорт для всех" соревнования по стритболу - юноши (10-11 классы) девушки (10-11 классы) юноши (8-9 классы) девушки (8-9 классы)			3 место 2 место 4 место 1 место		1 место 1 место 1 место 1 место

В целом работу по данному направлению можно оценить на «отлично», однако резервов на данном участке воспитательной работы достаточно, и их надо использовать.