Анализ воспитательной работы в учебном году (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы

в учебном году

заместитель директора по ВР.

Цели и задачи воспитательной работы в учебном году определялись в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», городской целевой программой «Столичное образование», «Программой развития воспитательной системы округа на период годы», анализом воспитательной работы школы за предыдущий год. учебный год стал важным этапом в достижении поставленной цели – разработке модели школьной воспитательной системы, в условиях которой возможно формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основными задачами являлись:

- усиление гражданско-патриотического воспитания;

- развитие краеведческой работы;

- развитие самоуправления;

- развитие системы правового образования и профилактики девиантности;

- внедрение здоровьесберегающих технологий.

Механизмом реализации воспитательной программы являлись годовая циклограмма, тематические классные часы, тематические программы к юбилейным датам, участие в окружных и городских целевых мероприятиях, с учетом которых корректировалась школьная воспитательная работа.

1.  Во многих официальных документах последних лет, в том числе и в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в Приоритетном Национальном Проекте «Образование» акцентируется внимание на возвращении вопросов воспитания в круг государственных приоритетов, подчеркивается актуальность целенаправленного воспитания на всех уровнях образования. В докладе Государственного Совета Российской Федерации отмечается, что повышение воспитательной работы в школе обеспечивает переход от конкурентноспособного образования к конкурентноспособной России.

Целенаправленная работа на государственном уровне дает свои результаты и в школе. Этот учебный год качественно отличается от предыдущих по уровню приобщения учащихся к государственной символике и их восприятию государственной атрибутики. Массовым стало исполнение Гимна РФ и города Москвы во время торжественных мероприятий, использование изображения герба города и флага страны как символа сопричастности происходящему в столице и в России, желание почувствовать себя частью единой страны посредством элементов государственной символики.

1. Усиление гражданско-патриотического воспитания по-прежнему являлось приоритетной задачей. В течение всего учебного года проводились встречи с ветеранами 1-ого Механизированного корпуса им. как в школьном музее Боевой славы, так и общешкольного уровня. Активисты музея оказывали адресную помощь ветеранам Великой Отечественной войны. Традиционными были экскурсии в школьном музее, концерты для ветеранов Великой Отечественной войны, тематические выставки и конкурсы стенгазет. Самыми запоминающимися для ребят, как показывает опыт, остаются неформальные встречи «за чаем» в школьном музее, когда рассказы ветеранов и беседы с ними навсегда остаются в памяти и в сердце подрастающего поколения, не давая забыть о Великом подвиге нашей страны в годы Великой Отечественной войны.

Центром работы по патриотическому воспитанию стали оба школьных музея, в чем огромная заслуга зав. музеями Боевой Славы ЦО № 000 и .

К сожалению, нереализованной остается идея о сотрудничестве с ветеранами-родственниками учащихся школы. Причины носят и объективный, и субъективный характер, но, безусловно, проблема решаемая, и хотелось бы в следующем учебном году ее уже реализовать. Очень хорошим делом стало создание «Ленты памяти», и это хорошее начинание продолжим в будущем.

В течение учебного года классные руководители со своими классами провели ряд тематических экскурсий в Центральный музей Российской Армии, Музей военной техники, «По местам боевой славы» в Снегирях, Калужской, Тверской и Ленинградской областях, Музей обороны Москвы и др.. Традиционным стало и участие ЦО в окружной акции «Вахта Памяти». После поездок и экспедиций рядом замечательных фотоотчетов пополнились классные портфолио.

Мероприятия, посвященные вопросам взаимодействия семьи и школы, фотовыставки «Моя семья», «Традиции нашей семьи», выставка творческих работ «Делаем вместе» способствовали решению задач патриотического воспитания, воспитанию чувства коллективизма, сплоченности, единства в достижении общей цели.

Продолжилась работа по формированию традиций школы, что тоже способствует патриотическому воспитанию учащихся. Традиционными стали праздничные мероприятия в школе: День знаний, День учителя, День самоуправления, День Конституции Российской Федерации, праздник прощания с «Азбукой», праздник Детской книги, День экологической безопасности, праздник Последнего звонка, Выпускной вечер. Время вносит свои коррективы в проведение уже давно ставших традиционными мероприятий, и новый подход к проведению Последнего звонка (отказ от капустника с адресными поздравлениями) оказался удачным и давно назревшим решением.

Опыт работы показывает, что слабо реализован потенциал классных тематических часов по патриотическому воспитанию, особенно на современном уровне, с использованием мультимедийного оборудования.

К достижениям этого года, безусловно, относится более тесное и плодотворное сотрудничество зав. музеями и классных руководителей 5-х и 6-х классов, результатом которого стали проведенные на высоком уровне мероприятия в здании ЦО на Цветном бульваре.

Главным событием внеурочной и внеклассной деятельности, безусловно, стал юбилей школы – 28 января 2012 года мы отпраздновали ее 75-й день рождения. Этому событию предшествовала колоссальная работа по подготовке праздничных мероприятий, систематизации музейных архивов, накоплении видеотеки с материалами к юбилею. Высокий уровень проведения мероприятия, получивший блестящие оценки и самих участников юбилейных торжеств, и представителей СП воспитания ОМЦ ЦАО и представителей ЦОУО ЦАО – гостей праздника - подтвердил качество воспитательной деятельности в ЦО. Огромной благодарности заслуживает помощь родительской общественности – .

Запланированный объем работы в данном направлении выполнен полностью, и оценить работу по патриотическому воспитанию решено на «отлично».

2.Развитие краеведческой работы проводилось по многим направлениям: экскурсионная работа в пределах Москвы, поездки в исторические центры России, участие в окружных проектах. Само местоположение школы предоставляет огромный выбор направлений краеведческой работы. Замечательными подарками всем москвичам являются Дни исторического и культурного наследия, и наша школа не исключение. Конечно, посещение городских музеев не исчерпывается этими двумя днями, а только дополняется ими. В течение года объем запланированных внешкольных экскурсий, поездок и прочих мероприятий по краеведению выполнен полностью, вот лишь некоторые из них, дающие представление о разнообразии интересов и предпочтений.

В качестве иллюстрации можно использовать фотоотчет по внеклассной деятельности 4-А класса ():

СЕНТЯБРЬ.

v  Ставший уже традицией классный праздник «День именинника».

v  Участие в выставке поделок из природного материала «Золотая осень»

v  Посещение Третьяковской галереи. Тема экскурсии «Великие русские художники. Шишкин».

v  Проект творческих работ «Моё хобби».

ОКТЯБРЬ

v  Ко Дню пожилых людей каждый ученик подготовил рассказ о своих бабушках и дедушках. Из данной беседы ребята узнали много нового и интересного о бабушках и дедушках своих одноклассников.

v  Участие в концерте, посвященному Дню Учителя.

v  Экскурсия в Политехнический музей.

v  20 октября был проведён «Урок заботы и любви». На уроке ребята рассказывали о своих домашних питомцах, о том, какое участие в их жизни принимают они, как ухаживают за домашними животными.

v  Участие в конкурсе поделок из LEGO.

НОЯБРЬ

v  Создание проектов, приуроченных к 300-летию со дня рождения .

v  Беседа о празднике «День народного единства и согласия».

v  Экскурсия в Музей Обороны Москвы. Тема экскурсии: «70-летие контрнаступления под Москвой».

v  Участие в конкурсе «Русский медвежонок. Языкознание для всех».

v  Впервые участвовали в Международном конкурсе «ЭМУ – Эрудит», организованным Центром развития молодёжи г. Екатеринбург

ДЕКАБРЬ

v  Проект «Моё отечество». Создание презентаций на тему: «Экскурс по городам и сёлам» (Золотое кольцо России). Ребята делились впечатлениями от своих поездок. Создавали путеводитель «Заметки путешественника».

v  Экскурсия в музей занимательной науки «Эксперементариум».

v  Участие в общешкольном конкурсе поделок «Новогоднее чудо». В этом году на городскую выставку «отправился» наш снеговик (коллективная работа).

v  Новогодний праздник в музее Огни Москвы с мастер-классом по росписи свечей.

ЯНВАРЬ

v  11.01. День заповедников и национальных парков. Знакомство с Приокско – Террасным заповедником. Рассказы ребят, которые его посещали.

v  Подготовка к юбилею школы (создание стенгазет, оформление выставки, проект «Подарок любимой школе» компьютерный рисунок и сочинение)

ФЕВРАЛЬ

v  Участие в конкурсе «КИТ» компьютеры, информатика, технологии. Награждение победителей среди учеников школы.

v  День защитника отечества (литературные посиделки «Русский солдат умом и силой богат».

v  Экскурсия в Большой Планетарий г. Москвы.

МАРТ

v  Экскурсия в музей Палаты бояр Романовых. Масленица.

v  22.03. Всемирный день воды. Конкурс рисунков и поделок на тему: «Путешествие капельки».

АПРЕЛЬ

v  Участие в Международном детском творческом конкурсе «Сказки Красивого Сердца в рамках проекта «Я выбираю доброжелательность». (Итог конкурса: 2 чел. – сертификат участника; 2 чел. – книга в подарок участнику конкурса; 3 чел. – сертификат призёра конкурса)

v  12 апреля – День космонавтики. (беседа + творческая работа Галанкиной Марии, выполненная в программе «ПервоЛОГО» и «ЛОГОмиры»).

МАЙ

v  9 Мая - День Победы (подготовка монтажа «Звучи памяти набат!» для учащихся начальной школы.

v  15 мая – День семьи. (сочинения на тему: «Традиции моей семьи» или «Семейная реликвия»)

v  24 мая - День славянской письменности и культуры.

Основными формами работы с детьми в 7-А и в 7-Б классах стали экскурсии (Дарвиновский музей, планетарий, музей , музей-квартира , посещение Кремля). 11-е классы, несмотря на загруженность, тоже вели активную экскурсионную деятельность, стоит отметить экскурсию в Константиново, в музей В. Маяковского, в музей ретро-автомобилей. Памятной для всех стала и поездка в Санкт-Петербург. Очень активны в этом году 10-е классы: экскурсия в Сад Эрмитаж (в рамках программы «Московские сезоны»), в Бородино, в Дарвиновский и Политехнический музеи, в музей Высоцкого, музей Достоевского, в музей Художественного театра, пешеходная экскурсия «Культурный контекст нашего района. От Б. Каретного до Камергерского», экскурсия в Мелихово, музей . Это и заслуга классных руководителей , и , и учителя литературы . Огромную работу в данном направлении провели учащиеся начальной школы и среднего звена (5-А и 6-е классы).

Значимая воспитательная работа проводилась по развитию кругозора учащихся, созданию условий для их самореализации. В течение всего учебного года по плану проводились тематические экскурсии, посещались музеи, выставки, концерты; проводились тематические классные часы, разнообразные по форме и содержанию. Просмотрено огромное количество спектаклей всеми возрастными группами. Даже 11-классникам занятость в учебном процессе не помешала посещать театры города Москвы, а именно: театр им. Станиславского и Немировича-Данченко («Севильский цирюльник», «Жизель», «Лебединое озеро», «Мадам Баттерфляй», «Тоска», «Вечер оперетты»); театр им. М. Ермоловой («Бонжур и до свидания», «Фотофиниш»). Сложность проведения подобных мероприятий связана с большой учебной нагрузкой учащихся, их удаленным местом жительства от школы, поэтому не удалось реализовать в полной мере комплексную задачу, а именно не всегда в полной мере подводились итоги сделанного, что снижает воспитательный эффект мероприятия. Дети творческие, креативно мыслящие, с ними возможны камерные творческие вечера и встречи, и жаль, что в некоторых случаях просто из-за ежедневной загруженности «обычными» делами не удавалось какое-либо воспитательное мероприятие данного профиля. КТД способствуют в наибольшей мере сплоченности классного коллектива, они близки ребятам по их личностным особенностям. Формы работы, позволяющие сочетать разные воспитательные задачи, для разных ступеней обучения разные. Очень интересными получились выставки-конкурсы рисунков в начальной школе в этом году, в тематику которых включались и «краеведческие темы»: в сентябре – «Моя столица», в ноябре была проведена выставка рисунков ко Дню матери, в январе – выставка рисунков «Мои родные», в марте «Моя улица», в апреле – к 50-летию полета в космос и к конкурсу «Моя любимая книга», в мае – ко Дню Победы. Замечательная выставка рисунков была организована начальной школой ко Дню Победы.

Праздник детского творчества «Золотая осень» открыл много талантов. Дети совместно с родителями и педагогами увлеченно готовили поделки из природного материала, рассказывали, из каких мест России они привезены. Эта работа была продолжена в декабре при изготовлении новогодних игрушек для воспитанников ДОУ № 000.

В данном направлении можно добиться гораздо большего, если скоординировать работу классных руководителей и учителей-предметников, а также подчинить ее единым образовательно-воспитательным задачам. Нужно наладить более тесное взаимодействие с ОМЦ, который много делает для того, чтобы краеведческая работа стала успешной составляющей общешкольного воспитательного процесса.

В целом работу по данному направлению можно оценить на «хорошо».

3.  Значимая воспитательная работа проводилась по правовому образованию и профилактике девиантности. В течение года силами классных руководителей, социальных педагогов, школьного психолога , при содействии ОВД «Тверской» проводилась психолого-консультационная и профилактическая работа: классные часы, лекции, беседы, анкетирование и обследование обучающихся, наглядная агитация. Причинами постановки на внутришкольный учет являлись неуспеваемость, систематические пропуски уроков без уважительной причины, курение. Наблюдается положительная динамика в количестве учащихся, состоящих на внутришкольном учете, меньше стало курильщиков. Результативностью профилактической работы является также отсутствие правонарушений и отсутствие в школе детей, состоящих на учете в ОВД «Тверской».

3 год мы сотрудничали с организацией «Дети улиц» и уверены, что подобное взаимодействие тоже дало свои положительные результаты.

Тематическая работа по профилактике лудомании проводилась в 1 учебной четверти, за год не было известно случаев употребления и интереса к наркотикам и спиртным напиткам, на что указывают многие факторы, в частности проведенные общешкольные дискотеки, праздники Последнего звонка и Выпускного вечера.

Социологический опрос, проведенный среди старшеклассников, показал следующие результаты:

- ориентируются на здоровый образ жизни – 100%;

- знают о вреде вредных привычек – 93%;

- интересуются спортом и экологией – 85%;

- заинтересованы в увеличении спортивно-оздоровительных секций школы – 56%;

- высоко оценивают деятельность психолога – 78%.

Данные опроса позволяют сделать вывод о важности и востребованности данного направления. Сведения об итогах проведения Единого дня правовых знаний по теме: «Об ответственности подростков и молодежи за участие в деятельности неформальных объединений экстремистской направленности (6-20 апреля 2012 года):

Мероприятия на базе ОУ
Общее количество проведенных мероприятий ____7__________ Из них:
Для обучающихся	Для родителей	Для педагогов	В рамках межведомственного взаимодействия	Освещено СМИ
4(«передвижной лекторий» по теме для учащихся средней и старшей школы, классные часы, викторина для уч-ся 7 классов, выпуск тематических стенгазет стенгазет)	2 (выступление по заданной теме на родительских собраниях, выпуск тематических стенгазет)	1 («передвижной лекторий» для педколлектива)	-	-

Дважды в году учащиеся юридических классов выступали перед учащимися средней школы с докладами по правовым вопросам. Есть и проблемы. Вопрос преодоления курения не удалось решить в этом учебном году, хотя прогресс по сравнению с предыдущим годом наблюдается.

Профилактическая программа формирования здорового образа жизни, разработанная авторским коллективом школы, в задачи которой входят осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности, воспитанию толерантности и уважения к правам человека; разработка эффективных механизмов совместной деятельности различных секторов воспитательной системы школы, родительских организаций и ученического самоуправления, дала свои результаты.

На внутришкольном учете к концу учебного года не осталось ни одного учащегося. Важным фактором профилактики девиантного поведения явилось культурологическое направление воспитательной работы классных руководителей. В современных экономических условиях, когда «деньги решают все» и многие родители не имеют возможности уделять достаточного внимания детям-школьникам, организация свободного времени учащихся во многом зависит от школы. В течение учебного года классными руководителями был проведен ряд внеклассных мероприятий по расширению кругозора учащихся, повышению их культурного уровня. Общешкольные праздники, дискотеки, классные «огоньки», КВН и т. д. помогают решать многие воспитательные задачи, в том числе и задачи данного направления.

Нужно отметить большую работу, проделанную социальными педагогами ЦО, психологами школы, активистами родительской общественности. Отчет деятельности социальной службы выглядит следующим образом:

1.  Индивидуальная работа с детьми, состоящими на внутри школьном учете (ВШУ).

учебный года	1 группа	2 группа
Поставлены на внутри школьный учет	-	-	-	-
Сняты с учета	-	-	-	-
Поставлены на учет в КДН и ЗП	-	-	-	-
Сняты с учета в КДН и ЗП	-	-	-	-

2.  Защита прав ребенка.

Фамилия и имя ребенка	Класс	Проблема ребенка	Деятельность по защите его
-	-	-	-

3.  Групповая профилактическая работа.

Участие социального педагога в организации школьных мероприятий.

Направленность и название группы (темы)	Класс	Кол-во занятий	Кол-во участников
Повышение правовой грамотности учащихся	Проведение лекций и бесед совместно с инспектором ОДН ОВД «Тверской»	5-7 8-9 10	2 2 2	46 53 72
Программа «Нить времен»	9-10		143
Классные часы: Конвенция о правах ребенка и Декларация по защите прав ребенка	1-11		268
Повышение правовой грамотности педагогов	Понятия «правонарушения и преступлений» среди несовершеннолетних.		2	20
Понятия «ювенальные технологии»		1	10
Повышение правовой грамотности родителей	Уголовная и административная ответственность	7-10	3	58
Правовой лекторий по профилактике правонарушений среди подростков	8-11	2	94
Формирование позитивной социализации (мероприятия):
Положительных социальных ролей	Участие в районных соревнованиях по футболу, настольному теннису и гимнастике	1-11		89
Общешкольные субботники	1-11		580
Общешкольная акция «Чистая школа»	8-11		250
Общешкольный концерт, посвященный Дню Победы	1-10		170
Морально-этических норм	«Понятие толерантности в современном мире»- классные часы	7-9	4	103
Конкурс стенгазет	10
3 Городской конкурс социального плаката	10		2
Гражданственности	Тематические экскурсии в школьные музеи	1-11		300
Концерт, посвященный 1-ой Гвардейской дивизии им. Руссиянова, встреча с ветеранами	1-9		200
Концерт, посвященный Дню защитника Отечества	1-11		280
Профилактика (мероприятия)
Экстремизма, формирование толерантности	Совместное с инспектором проведение бесед и лекций	8-10	6	110
День защиты детей	8-9	1	52
Химической зависимости, формирования ЗОЖ	Лекции и анкетирование по антинаркотической тематике	9-10	6	120
Лекции «Профилактика ВИЧ»	10	4	74
Участие в городской программе «НЕ *****»	7		32
Семинар и показ документального фильма «Наркотикам –нет»	9-10	6	93
Неделя здоровья и безопасности	8-10

4.  Работа с семьей