Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

В основе проектирования воспитательно-образовательного процесса в Детском саду лежит комплексно-тематический принцип, который предполагает реализацию темы одного дня, темы недели или темы одного месяца. Педагог вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период и др., учитывая особенности усвоения дошкольниками образовательного материала. Темы могут опираться на события жизни, сезонные изменения в природе, праздники и др. Тема должна быть отражена педагогами в подборе материалов для предметно-развивающей образовательной среды. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями. При планировании воспитательно-образовательного процесса педагогами и детьми выбор тематики осуществляется с опорой на примерный перечень тем.

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности.

Младший и средний дошкольный возраст
Сезон года	Месяцы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
осень	Сентябрь	Осень: сезонные изменения в природе, правила безопасного поведения.	Урожай: овощи и фрукты, грибы и ягоды.	Домашние и дикие животные осенью.	Я – человек
Октябрь	Устное народное творчество (песни, сказки, загадки, прибаутки, потешки)	Мое здоровье. Мой внешний вид.	Люди близкого окружения (друзья, родные, соседи, знакомые, посторонние люди).	Мой город, район
Ноябрь	Профессии людей.	Мой дом.	Моя семья.	Мой детский сад.
Зима	Декабрь	Игрушки.	Зима: сезонные изменения в природе, правила безопасного поведения.	Домашние и дикие животные зимой.	Праздник ёлки.
Январь	Зимние забавы.	Мои друзья.	Транспорт. Моя улица.	Народные игры (хороводныеподвижные, и др.)
Февраль	Наши друзья –предметы и бытовые приборы.	Моя страна.	Наша Армия.	Семья
Весна	Март	Женский праздник.	Народное творчество.	Нормы и правила поведения.	Весна: сезонные изменения в природе, правила безопасного поведения.
Апрель	Домашние и дикие животные весной.	Растения весной.	Небо.	Весна в лесу.
Май	Правила поведения в природе.	Природа и здоровье.	Отдых.	Лето.
Старший дошкольный возраст
Сезон года	Месяцы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
осень	Сентябрь	Школа.	Ранняя осень.	Живая природа.	Неживая природа.
Октябрь	Наш детский сад.	Гендерная принадлежность	Золотая осень.	Устное народное творчество (песни, поговорки, сказки, прибаутки, загадки)
Ноябрь	Великие люди России. Государственная символика.	Мои права и обязанности. Государственная символика.	Поздняя осень.	Русская народная культура, быт и традиции.
Зима	Декабрь	Зима.	Моя семья.	Моя малая родина.	Новый год.
Январь	Народный календарь (приметы, праздники, пр.)	Мой край (область)	Развитие жизни на земле. Человек в древности.	История предметов.
Февраль	Технический прогресс.	Моя Родина.	Армия России.	Страны и народы. Целостная картина мира.
Весна	Март	Международный женский день.	Сказки, мифы и легенды народов мира.	Весна. Природа и здоровье.	Природно-климатические зоны. Ландшафт.
Апрель	Рукотворный мир (народное зодчество, декоративно-прикладное искусство и др.).	Спорт.	Наша планета. Космос.	Путешествия.
Май	День Победы.	Профессии.	Здоровье. / До свидания, детский сад, здравствуй, школа!	Лето.

С целью реализации целей и задач программы и обеспечения качественного образования устанавливается учебный план образовательной деятельности. На его основе составляется расписание образовательной деятельности. С учётом требований СанПина виды детской деятельности организуются с перерывом между ними не менее 10 мин и соответствуют следующей длительности: 2 младшая группа – 15 мин, средняя группа – 20 минут, старшая группа – 25 минут, подготовительная к школе группа – 30 минут.

План непосредственно образовательной деятельности

Основные направления развития	Образовательная область	Непосредственно образовательная деятельность	Объем недельной образовательной нагрузки
1,5- 3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Физкультурно - оздоровительное	Физическая культура	Физкультура	20	45	60	75	90
Художественно - эстетическое	Художественное творчество	Рисование	8	15	20	50	60
Лепка	8	15	20	12,5	15
Аппликация	-	7,5	10	12,5	15
Конструирование/ручной труд	8	7,5	10	25	30
Музыка	Музыка	20	30	40	50	60
Познавательное	Познание	Ребенок и окружающий мир: Природное окружение/экологическое воспитание	5	7,5	20	25	30
ФЭМП	-	15	20	25	60
Коммуникация	Развитие речи	8	7,5	10	25	30
Обучение грамоте	-	-	-	-	30
Чтение и художественной литературы	Художественная литература	8	7,5	10	25	30
Социально - личностное	Социализация	Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение/ явления общественной жизни	5	7,5	20	25	30
Образовательная деятельность с учителем-логопедом				25	30
Итого	1 час 30 минут	2 часа 45 минут	4 часа	6 часов 15 минут	8 часов 30 минут
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки	1 час 30 минут	2 часа 45 минут	4 часа	6 часов 15 минут	8 часов 30 минут

Расписание образовательной деятельности