Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

(младшая разновозрастная группа)

Дни недели	2-3 года	3-4 года
понедельник	1.Лепка (Художественное творчество)	1.Лепка/ Аппликация (Художественное творчество)
2. Физкультурное (совместно) (Физическая культура)
вторник	1. Музыкальное (совместно) (Художественное творчество)
2.Развитие речи (Коммуникация)	2. Развитие речи / художественная литература (Коммуникация, Чтение художественной литературы)
среда	1. Рисование (Художественное творчество)
	2. Физкультурное (на воздухе) (Физическая культура)
четверг	1 Художественная литература (Чтение художественной литературы)	1 Формирование элементарных математических представлений (Познание)
2.Физкультурное (совместно) (Физическая культура)
пятница	1. Музыкальное (совместно) (Художественное творчество)
	2.Конструирование (Познание)	2.Конструирование (Познание) 3.Формирование целостной картины мира (Познание)
Итого:	10	11

Расписание образовательной деятельности

(старшая разновозрастная группа)

Дни недели	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
понедельник	1.Лепка/аппликация (Художественное творчество) 2.Физкультурное (Физическая культура)	1.Конструирование (Познание) 2.Физкультурное (Физическая культура) 3.Рисование (Художественное творчество)	1.Конструирование (Познание) 2.Физкультурное (Физическая культура) 3.Рисование (Художественное творчество)
вторник	1.Развитие речи/Чтение художественной культуры (Коммуникация) 2.Музыка (Художественное творчество)	1.Развитие речи/ подготовка к обучению грамоте (Коммуникация) 2.Музыка (Художественное творчество) 3.Лепка\аппликация (Художественное творчество)	1.Развитие речи/ подготовка к обучению грамоте (Коммуникация) 2.Музыка (Художественное творчество) 3.Лепка\аппликация (Художественное творчество)
среда	1.ФЭМП(Познание) 2.Физкультурное (Физическая культура)	1.ФЭМП (Познание) 2.Рисование (Художественное творчество) 3.Физкультурное (Физическая культура)	1.ФЭМП(Познание) 2.Рисование (Художественное творчество) 3.Физкультурное (Физическая культура) 4.Чтение художественной литературы
четверг	1.Конструирование/ формирование целостной картины мира (Познание) 2.Музыка (Художественное творчество)	1.Формирование целостной картины мира (Познание) 2.Музыка (Художественное творчество)	1.Формирование целостной картины мира (Познание) 2.Музыка (Художественное творчество)
пятница	1.Рисование (Художественное творчество) 2.Физическое (Физическая культура)	1.Физкультурное (Физическая культура) 2.Чтение художественной литературы	1.ФЭМП (Познание) 2.Физкультурное (Физическая культура)
	10	13	14

Образовательная деятельность реализуется с использованием разнообразных адекватных возрасту форм работы с детьми. Педагоги самостоятельно выбирают формы, средства, методы, приемы работы с детьми в процессе организации различных видов детской деятельности, реализуя все образовательные области ежедневно. Выбор форм работы осуществляется педагогом в зависимости от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога и др.

Формы работы педагогов с детьми

Образовательные области	Организация работы
«Физическая культура»	Комплекс утренней гимнастики. Физкультурное занятие. Подвижные игры (с правилами и сюжетные), малой и средней подвижности. Физкультурные досуги и спортивные праздники. Игровые упражнения. Соревнования, эстафеты. Индивидуальная работа по развитию движений. Разучивание физминутки. Самостоятельная двигательная деятельность детей. Рассматривание альбомов «Спорт» и беседы о видах спорта. Пополнение физкультурного уголка.
«Здоровье»	Разучивание упражнений для глаз, пальчиков, профилактика сколиоза, плоскостопия, артикуляционная гимнастика. Дидактическая игра по теме «Здоровье» Чтение энциклопедий. Рассматривание альбомов, иллюстраций на тему здорового образа жизни. Валеологическая беседа. Индивидуальная работа. Акция
«Безопасность»	Моделирование ситуации. Рассматривание иллюстрации. Чтение. Настольная игр. Подвижная игра Музыкальная игра Речевая игра Изготовление игр и пособий на тему безопасности. Реализация проекта. Режиссерская игра «Дорога». Акция.
«Труд»	Поручение, совместные действия, задания. Самообслуживание. Дежурства в уголке природы, по столовой. Труд в природе, на участке. Хозяйственно – бытовой труд. Ручной труд из бумаги, природного и бросового материала (изготовление подарков, игровых атрибутов, пособий, дидактических игр, ремонт книг, праздничное оформление группы). Знакомство с трудом взрослых (рассматривание альбомов, иллюстраций, чтение, наблюдение за трудом взрослых). Реализация проекта. Трудовая акция.
«Социализация»	Сюжетно – ролевая игра. Строительные, режиссерские, театрализованные игры. Моделирование проблемных ситуаций по правилам поведения. Сюжетно – дидактическая игра с воспитателем. Рассматривание иллюстраций, альбомов. Дидактические игры на закрепление социальных понятий. КВН и викторины на знание города, профессий, правил поведения. Чтение с обсуждением нравственной стороны произведения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Пополнение игровых уголков. Акция.
«Коммуникация»	Беседа. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Составление и отгадывание загадок. Составление рассказов, поздравлений, писем. Речевые игры. Индивидуальная работа. Драматизация.
«Познание»	Опыты, эксперименты. Поисковая и исследовательская деятельность. Чтение энциклопедий. Рассматривание иллюстраций, альбомов с познавательной целью. Наблюдение. Моделирование проблемных ситуаций. Проблемная беседа. Проектная деятельность. Решение логических задач. Дидактические игры. Развивающие игры (на развитие сенсорики, памяти, мышления, воображения, внимания) Чтение с обсуждением познавательной стороны произведения. Индивидуальная работа (в том числе и в рабочих тетрадях). Пополнение познавательных уголков и лабораторий.
«Чтение художественной литературы»	Чтение. Рассказывание. Пересказ. Драматизация. Разучивание. Конкурс чтецов. Рассматривание иллюстраций к произведению с комментариями. Обсуждение литературной стороны произведения. Обыгрывание (инсценирование) произведения (отрывка). Настольный (кукольный, пальчиковый) театр по произведению. Самостоятельная театрализованная деятельность. Пополнение книжного уголка (групповой библиотечки).
«Художественное творчество»	Игры с конструктором. Конкурс рисунков, поделок в уголке художественного творчества и приемной. Самостоятельная художественная деятельность (указать, какие материалы прилагаются). Самостоятельная творческая деятельность (указать, какие материалы прилагаются).
«Музыка»	Слушание. Исполнение. Импровизация. Экспериментирование. Конкурс певцов и танцоров. Подвижные игры с музыкальным сопровождением. Музыкально – дидактические игры. Организация импровизационных концертов. Самостоятельная музыкально - ритмическая деятельность. Пополнение уголка музыкального творчества.

Содержание образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов

(ранний возраст, дети 2-3лет)

Режимные моменты	Реализации  образовательных областей в процессе детской деятельности
Прием детей, самостоятельная деятельность в теплый период года на улице	взаимодействие с родителями - «Коммуникация»;   утренняя гимнастика - «Физическая культура», «Здоровье»;   беседы с детьми - «Коммуникация», «Социализация», «Познание»; наблюдения в природном уголке - «Труд», «Познание»; свободные игры - «Социализация»;  индивидуальные и подгрупповые дидактические игры - «Познание», «Коммуникация», «Социализация»; «Чтение художественной литературы»; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества - «Художественное творчество», «Познание»,  «Социализация», «Коммуникация».
Подготовка к завтраку, завтрак	самообслуживание, культурно-гигиенические навыки -  «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация».
Подготовка к образовательной деятельности	Игры малоподвижные, дидактические, сюжетные - «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Непосредственно образовательная деятельность (по подгруппам)	Согласно учебному плану  по организации непосредственной образовательной деятельности
Подготовка к прогулке Прогулка	Самообслуживание – «Социализация», « Коммуникация»; наблюдение и  труд в природе – «познание», «безопасность», «труд»; подвижные игры - «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», сюжетные игры -  «Познание», «Социализация», «Коммуникация»; индивидуальная работа по развитию основных движений - «Здоровье», «Физическая культура», дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», беседы с детьми «Познание», «Коммуникация»,
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду Обед	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, культура питания, «Безопасность» « Труд», «Социализация», «Коммуникация»
Спокойные игры, подготовка ко сну	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, закаливание, воздушные ванны - «Труд», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье»
Дневной сон	«Здоровье»
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	Гимнастика  после сна,  воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, , профилактика плоскостопия  «Здоровье», «Физическая культура», « Труд», « Художественная литература», « Коммуникация», «Социализация»
Сок-фрукты	Культурно-гигиенические навыки, культура питания «здоровье», «социализация»
Игры и самостоятельная деятельность	Сюжетные, дидактические, речевые игры «Познание»,  «Социализация», «Коммуникация»
Непосредственно образовательная деятельность (по подгруппам)	Согласно учебному плану  по организации  непосредственной образовательной деятельности
Подготовка к полднику, полдник	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, культура питания «Здоровье», «Социализация»
Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение  и труд в природе - «Познание»,  «Безопасность», « Труд», « Коммуникация», «Социализация», подвижные игры «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», сюжетные игры « Познание», «Социализация», «Коммуникация», индивидуальная работа по развитию основных  движений  «Физическая культура», «Здоровье»,

                                                                                                                                                             

(младший возраст, дети 3-4лет)

Режимные моменты	Реализации  образовательных областей в процессе детской деятельности
Прием детей, самостоятельная деятельность в теплый период года на улице	взаимодействие с родителями - «Коммуникация»;  утренняя гимнастика: «Физическая культура», «Здоровье»;  беседы с детьми - «Коммуникация», «Социализация», «Познание», наблюдения в природном уголке - «Труд», «Познание»;   свободные игры «Социализация»;  индивидуальные и подгрупповые дидактические игры - «Познание», «Коммуникация», «Социализация»; «Чтение художественной литературы»; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: «Художественное творчество», «Познание»,  «Социализация», «Коммуникация»
Подготовка к завтраку, завтрак	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки -  «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация».
Подготовка к образовательной деятельности	Игры малоподвижные, дидактические, сюжетные - « Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Непосредственно   образовательная деятельность	Согласно учебному плану  по организации непосредственной образовательной деятельности
Подготовка к прогулке Прогулка	Самообслуживание – «Социализация», « Коммуникация»; наблюдение и  труд в природе – «Познание», «Безопасность», «Труд», подвижные игры - «Физическая культура», « Здоровье», «Познание», сюжетные игры -  «Познание», «Социализация», «Коммуникация»,  индивидуальная работа по развитию основных движений - «Здоровье», «Физическая культура», дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», беседы с детьми «Познание», «Коммуникация»,
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду Обед	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, культура питания, «Безопасность» « Труд», «Социализация», «Коммуникация»
Спокойные игры, подготовка ко сну	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, закаливание, воздушные ванны - «Труд», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье»
Дневной сон	«Здоровье»
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	Гимнастика  после сна,  воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия  «Здоровье», «Физическая культура», « Труд», « Художественная литература», « Коммуникация», «Социализация»
Сок - фрукты	Культурно-гигиенические навыки, культура питания «здоровье», «социализация»
Игры,  самостоятельная деятельность, индивидуальная работа с детьми, кружковая  деятельность.	Сюжетные, дидактические, речевые игры, деятельность детей в кружках по интересам - «Познание»,  «Социализация», «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье» Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям
Подготовка к полднику, полдник	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, культура питания «Здоровье», «Социализация»
Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение  и труд в природе - «Познание»,  «Безопасность», « Труд», « Коммуникация», «Социализация», подвижные игры «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», сюжетные игры « Познание», «Социализация», «Коммуникация», индивидуальная работа по развитию основных  движений  «Физическая культура», «Здоровье».

 (средний  возраст, дети 4-5лет)

Режимные моменты	Реализации  образовательных областей в процессе детской деятельности
Прием детей, самостоятельная деятельность в теплый период года на улице	взаимодействие с родителями - «Коммуникация»;   утренняя гимнастика - «Физическая культура», «Здоровье»;  беседы с детьми - «Коммуникация», «Социализация», «Познание», наблюдения в природном уголке - «Труд», «Познание»;  свободные игры «Социализация»;  индивидуальные и подгрупповые дидактические игры - «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы»; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества - «Художественное творчество», «Познание»,  «Социализация», «Коммуникация»
Подготовка к завтраку, завтрак	самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, дежурство по столовой -  «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация»
Подготовка к образовательной деятельности	Игры малоподвижные, дидактические, сюжетно-ролевые - «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Непосредственно  образовательная  деятельность	Согласно учебному плану  по организации непосредственной образовательной деятельности
Подготовка к прогулке Прогулка	Самообслуживание – «Социализация», «Коммуникация»; наблюдение и  труд в природе – «Познание», «Безопасность», «Труд», подвижные игры - «Физическая культура», « Здоровье», «Познание», сюжетные игры -  «Познание», «Социализация», «Коммуникация»,  индивидуальная работа по развитию основных движений - «Здоровье», «Физическая культура», дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», беседы с детьми «Познание», «Коммуникация»
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду Обед	Самообслуживание, во второй половине года – дежурство по столовой, культурно-гигиенические навыки, культура питания, этикет «Безопасность», «Здоровье», « Труд», «Социализация», «Коммуникация»
Спокойные игры, подготовка ко сну	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, закаливание, воздушные ванны - «Труд», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье»
Дневной сон	«Здоровье»
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	Гимнастика  после сна,  воздушные ванны, водные гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия  «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Художественная литература», «Коммуникация», «Социализация»
Сок - фрукты	Культурно-гигиенические навыки, культура питания «здоровье», «социализация»
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная  работа с детьми, кружковая  деятельность	Сюжетно-ролевые, дидактические, речевые игры, деятельность детей в кружках по интересам - «Познание»,  «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Здоровье» Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям
Подготовка к полднику, полдник	Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, культура питания «Здоровье», «Социализация»
Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение  и труд в природе - «Познание»,  «Безопасность», «Труд», «Коммуникация», «Социализация», подвижные игры «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», сюжетные игры «Познание», «Социализация», «Коммуникация», индивидуальная работа по развитию основных  движений  «Физическая культура», «Здоровье»