Рабочая программа по обществознанию (стр. 3 )

педагогическим советом школы Директор МБОУ «Юбилейная СОШ»

протокол от 30.08.12 __________________

приказ № 000 от 30.08.12

Рабочая программа

по обществознанию для 8 класса на год

И Обществознание. Программа курса для 8 – 9 классов общеобразовательных учреждений.

- М., «Русское слово», 2012 г.

Учебник – Кравченко 8 класс

М., «Русское слово», 2010 г.

Учитель –

педстаж – 28 лет,

высшая категория

2012 год

Рабочая программа по обществознанию 8 класс.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией , издательство «Русское слово».

Опирается на стандарт основного общего образования обществознанию.

Этот курс явля­ется составной частью системы изучения дисциплин социаль­но-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что учащиеся, освоившие определенную сумму исторических, лите­ратурных, правовых, географических знаний, имеющие опреде­ленный жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию ре­альной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости.

Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления о тенденциях и закономерностях развития чело­веческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы, станов­лению правосознания и гражданской позиции. Данная дисцип­лина призвана помочь им также ориентироваться в текущих со­бытиях общественно-политической жизни.

Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда социальных и гумани­тарных дисциплин, а именно философии (включая этику), эконо­мики, социологии, психологии, права, политологии и культуро­логии.

Функции курса обществознания для 8 класса заключают­ся в следующем:

·  обучить людей правилам пользования науч­ными инструментами, теориями и методами,

·  сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоя­тельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к буду­щей профессиональной деятельности,

·  воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию,

·  подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.

Курс состоит из 3 разделов: общество и человек, экономическая сфера, социальная сфера.

Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю.

Программа реализуется с помощью УМК:

- . Обществознание: программа курсов для 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово - РС», 2012 г

- . Обществознание. 8 класс. – М.: «Русское слово», 2010 г.

- . Поурочные методические разработки. 8 класс. – М.: «Русское слово», 2010 г.

- Тесты по обществознанию к учебнику . Обществознание. 8 класс. – М.: «Русское слово», 2011 г.

- Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику . Обществознание. 8 класс. – М.: «Русское слово», 2009 г.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

- презентации по курсу обществознания 8 класса.

Планируемые образовательные результаты.

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать

·  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь

·  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

·  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

·  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

·  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

·  решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

·  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; первичного анализа и использования социальной информации; сознательного неприятия антиобщественного поведения.

№ п/п	Дата проведения занятия	Тема урока	Основные понятия	Умения, навыки	Форма контроля	Литература
планируемая	проведения
Глава I. Общество и человек.
1.			Вводное занятие. Что такое общество?	Общество,	Умение высказывать свою точку зрения	Беседа	Обществознание. Учебник для 8 класса», , Москва, «Русское слово», 2010 г.
2.			Что такое общество.	Общество, страна, государство, сферы общества, глобализация.	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Устный опрос
3.			Человек, природа, общество.	Природа, глобальные проблемы современности	Умение общаться, излагать свои мысли.	Опрос
4.			Типология обществ	Типология общества, общественно-экономическая формация.	Умение работать в группах	Самостоятельная работа
5.			Типология обществ	Традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество.	Умение работать в группах	Беседа.
6.			Социальный прогресс и развитие общества.	Закон ускорения истории, прогресс, регресс, реформа, революция	Умение работать со статистическими данными	Беседа
7.			Личность и социальная среда	Личность	Умение анализировать, аргументировать	Фронтальная беседа
8.			Потребности человека	Потребность		Выполнение практикума
9.			Социализация, воспитание	Социализация, воспитание	Умение делать выводы.	Выполнение практикума
10.			Общение	Общение	Умение сравнивать, обобщать, анализировать	Опрос-беседа
11.			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество и человек»		Умение обобщать и систематизировать материал	Тест
Глава II. Экономическая сфера жизни общества
12.			Сущность и структура экономики.	Экономика, ресурсы, производство	Умение доказывать и опровергать	Беседа
13.			Товар и деньги	Деньги, товар	Умение работать с документами	Устный опрос
14.			Товар и деньги	Деньги, товар	Умение работать с документами	Устный опрос
15.			Спрос и предложение.	Спрос и предложение.	Умение текстом учебника.	Индивидуальная работа по карточкам
16.			Спрос и предложение.	Спрос и предложение.	Умение анализировать документы	Беседа.
17.			Рынок, цена, конкуренция.	Цена, конкуренция, рынок.	Умение выделять главное.	Беседа
18.			Предпринимательство.	Предпринимательство	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Тест
19.			Предпринимательство.	Предпринимательство	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Тест
20.			Роль государства в экономике.	Налоги, налогообложение.	Умение работать со статистическими данными	Практикум
21.			Бюджет государства и семьи.	Государственный бюджет	Умение формулировать выводы.	Устный опрос.
22.			Труд, занятость, безработица.	Заработная плата, безработица	Оценивание своей работы и деятельность одноклассников	Беседа
23.			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономическая сфера жизни общества»		Умение обобщать и систематизировать материал	Тест
Глава III. Социальная сфера жизни общества
24.			Социальная структура.	Социальная структура, социальная группа, статус,	Умение объяснять изученные социальные явления и процессы	Устный опрос
25.			Социальная стратификация.	Социальные и межличностные взаимодействия, престиж.	Умение анализировать, аргументировать свою точку зрения	Фронтальный опрос
26.			Богатые и бедные.	Социальное неравенство	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Письменная работа
27.			Богатые и бедные.	Социальное неравенство	Умение самостоятельно работать
28.			Этнос: нации и народности.	Этнос, народ, нация, этнос	Умение сравнивать различные признаки, находить сходства и различия.	Беседа
29.			Межнациональные отношения.	Этнос, народ, нация, этнос	Умение сравнивать различные признаки, находить сходства и различия.	Беседа
30.			Конфликты в обществе.	Конфликт	Умение на практике разрешать конфликты	Индивидуальная работа по карточкам
31.			Конфликты в обществе.	Конфликт	Умение соотносить действия человека с последствиями этих действий.	Устный опрос.
32.			Семья	Брак, семья,	Умение работать с документами	Фронтальный опрос
33.			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера жизни общества»		Умение обобщать и систематизировать материал	Деловая игра
34.			Итоговое занятие.

Принято Утверждаю