Планирование образовательного процесса состоит из 4 блоков:
1 блок – непосредственно образовательная деятельность;
2 блок – совместная деятельность педагогов с детьми;
3 блок – самостоятельная деятельность детей;
4 блок – работа с родителями.
День делится на три блока:
1. утренний блок – продолжительность с 7.30 до 9.00 – включает в себя совместную деятельность воспитателя с ребёнком свободную самостоятельную деятельность детей утреннюю гимнастику
2. развивающий блок – продолжительность с 9.00 до 11.00 часов.
3. вечерний блок – продолжительность с 15.15 до 18.30 – включает в себя: кружки, развлечения самостоятельную деятельность ребёнка и его совместную деятельность с воспитателем.
В организацию образовательного процесса включены каникулы:
- зимние – последняя неделя декабря.
- весенние – последняя неделя марта
- летние – три месяца лета.
Во время каникул и в летний период проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства), развлекательные мероприятия.
Основное содержание общеобразовательных программ педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.
Среди общего времени занятий, отводится 50% непосредственно образовательной деятельности, требующих от детей умственного напряжения, остальные 50%, составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.
Длительность НОД составляет:
- в группах для детей от 1 года до 2 лет – 8 минут,
- в группах для детей от 2 лет до 3 лет – 10 минут,
- в группах для детей от 3 лет до 4 лет – 15 минут,
- в группах для детей от 4 лет до 5 лет – 20 минут,
- в группах для детей от 5 лет до 6 лет – до 25 минут,
- в группах для детей от 6 лет до 7 лет – до 30 минут.
Перерывы между НОД не менее 10 минут. В середине занятия статического характера педагоги проводят физкультурную минутку, гимнастику для глаз.
Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю. Для детей от 5 до 7 лет третье занятие – на свежем воздухе.
Базисный учебный план.
1. | Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент | |||||
1.1. | Познавательно-речевое направление развития | |||||
Возраст | 1 младшая группа | 2 младшая группа | средняя группа | старшая группа | Подготовительная группа | |
Образовательные области | ||||||
Познание | 1,5 | 2,5 | 2 | 2,5 | 3,5 | |
Коммуникация | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | |
Чтение художественной литературы | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | |
1.2 | Социально-личностное направление развития | |||||
Социализация | - | - | 0,25 | 0,25 | 0,25 | |
Труд | - | - | - | - | - | |
Безопасность | - | - | 0,25 | 0,25 | 0,25 | |
1.3 | Художественно-эстетическое направление развития. | |||||
Музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Художественное творчество | 1,5 | 1,5 | 2,5 | 3 | 3 | |
1.4 | Физическое направление развития. | |||||
Здоровье | - | - | - | - | - | |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
ИТОГО: | 10 | 10 | 11 | 13 | 14 | |
2. | Вариативная часть, региональный компонент | |||||
Возраст Вариативная часть | 1 младшая группа | 2 младшая группа | средняя группа | старшая группа | Подготовительная группа | |
2.1. | Приоритетные направления ДОУ, реализация парциальных программ. | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 |
2.2. | Факультативные занятия (кружки) | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 2 |
ВСЕГО (СанПин) | 11 | 11 | 12 | 15 | 17 |
В структуре учебного плана выделяется инвариантная и вариативная часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основных общеобразовательных программ ДОУ: «Детский сад 2100», «От рождения до школы». Инвариантная часть реализуется через непосредственно образовательную деятельность и составляет в среднем 88,4% от общего нормативного времени, отводимого на усвоение основной программы. В инвариантной части учебного плана
- для детей раннего возраста планируется 10 занятий в неделю (одно - в первую и одно – во вторую половину дня),
- для детей младшего возраста – 10 занятий в неделю,
- для детей среднеговозраста– 11 занятий в неделю,
- для детей старшеговозраста– 13 занятий в неделю,
- для детей подготовительной группы – 14 занятий в неделю.
Вариативная (модульная) часть составляет 11,6% от общего нормативного времени. Эта часть учебного плана формируется ДОУ и отражает приоритетные направления, реализацию парциальных программ, кружковая работа.
2.2. Модель организации учебно-воспитательного процесса в детском саду на день.
Младший дошкольный возраст
№ п/п | Направления развития ребёнка | 1-я половина дня | 2-я половина дня |
1. | Физическое развитие и оздоровление | · Приём детей на воздухе в тёплое время года · Утренняя гимнастика · Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) · Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) · Физкультминутки на занятиях · Физкультурные занятия · Прогулка в двигательной активности | · Гимнастика после сна · Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) · Физкультурные досуги, игры и развлечения · Самостоятельная двигательная деятельность · Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений) |
2. | Познавательно-речевое развитие | · Занятия · Дидактические игры · Наблюдения · Беседы · Экскурсии по участку · Исследовательская работа, опыты и экспериментирование | · Занятия, игры · Досуги · Индивидуальная работа |
3. | Социально-личностное развитие | · Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы · Формирование навыков культуры еды · Этика быта, трудовые поручения · Формирование навыков культуры общения · Театрализованные игры · Сюжетно-ролевые игры | · Индивидуальная работа · Эстетика быта · Трудовые поручения · Игры с ряженьем · Работа в книжном уголке · Сюжетно-ролевые игры |
4. | Художественно-эстетическое развитие | · Занятия по музыкальному воспитанию · Эстетика быта · Экскурсии | · Занятия в изостудии · Музыкально-художественные досуги · Индивидуальная работа |
Старший дошкольный возраст
№ п/п | Направления развития ребёнка | 1-я половина дня | 2-я половина дня |
1. | Физическое развитие и оздоровление | · Приём детей на воздухе в тёплое время года · Утренняя гимнастика · Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) · Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) · Специальные виды закаливания · Физкультминутки на занятиях · Физкультурные занятия · Прогулка в двигательной активности | · Гимнастика после сна · Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) · Физкультурные досуги, игры и развлечения · Самостоятельная двигательная деятельность · Занятия хореографией · Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений) |
2. | Познавательно-речевое развитие | · Занятия познавательного цикла · Дидактические игры · Наблюдения · Беседы · Экскурсии по участку · Исследовательская работа, опыты и экспериментирование | · Занятия · Развивающие игры · Интеллектуальные досуги · Занятия по интересам · Индивидуальная работа |
3. | Социально-личностное развитие | · Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы · Формирование навыков культуры еды · Этика быта, трудовые поручения · Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям · Формирование навыков культуры общения · Театрализованные игры · Сюжетно-ролевые игры | · Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе · Эстетика быта · Тематические досуги в игровой форме · Работа в книжном уголке · Сюжетно-ролевые игры |
4. | Художественно-эстетическое развитие | · Занятия по музыкальному воспитанию · Эстетика быта · Экскурсии | · Занятия в изостудии · Музыкально-художественные досуги · Индивидуальная работа |
2.3. Формы проведения занятий в ДОУ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
