Анализ работы школы за уч. года (стр. 6 )

8. Анализ контрольных работ по литературе.

класс	учитель	Выполняли работу	5	4	3	2	% успеваемости	% качества
5		3	-	1	2	-	100	33.3
6		4	-	2	2	-	100	50
7		10	-	2	6	2	80	20
8		8	-	2	4	2	75	25
9		9	-	3	5	1	98.9	33.3

Типичные ошибки: 7 класс – неточно дали определение понятиям «псевдоним, былина», неверно проанализировали стихотворение Жуковского «Приход весны», 5 класс – неточно дали определение понятию «басня», не назвали образы природы в русской поэзии; 6 класс – неточно дали определение понятию «юмор», затрудняются точно выражать свои мысли; 9 класс – не смогли в хронологическом порядке восстановить главы «Героя нашего времени»; 8 класс – затрудняются точно выражать свои мысли, плохо усвоили основную мысль рассказа .

Результаты обученности по классам.

класс	ФИО	отличники	На « 4» и « 5»
3		2	4
4		-	1
5	Караулов ю. М.	-	1
6		-	2
7		-	3
8		-	5
9		1	2

Анализ состояния техники чтения показал, что учителями начальных классов проводится определенная работа по развитию навыков чтения, развитию устной речи учащихся. Учащиеся 1 класса научились плавному слоговому чтению слов.

Учащиеся 2 класса умеют осмысливать, выделять главную мысль, стараются находить ключевые слова в тексте, отвечать на вопросы учителя.

Вывод: учащиеся 4 класса готовы к продолжению образования на второй ступени обучения.

Рекомендации учителям начальных классов:

Включать в план внутришкольного контроля тематический контроль по вопросам:

-работа учителя над развитием техники чтения;

- преподавание русского языка в 4 классе;

- динамика качества чтения, уровень осознанного чтения.

6.Анализ итоговой аттестации учащихся 9 класса за учебный год.

В соответствии с «Положением об итоговой (государственной) аттестации», в МОБУ «Лисьеполянская основная общеобразовательная школа» проводилась итоговая аттестация выпускников. Было допущено к аттестации 4 человека (100%).

Три экзамена являлись обязательными для сдачи: алгебра (в новой форме), русский язык (в новой форме), физическая культура (теория и практика).

Кроме этого, учащиеся должны были сдать экзамен ещё по двум предметам по выбору. Ими стали:

- биология (устно);

- русский язык (устно)

- технология (устно).

Результаты итоговой аттестации в 2012 году в сравнении с 2011 годом: успеваемость составила 100% (повысилась 20%) , качество знаний 54% (повысилось на 10%),СОУ - 58 , Ср. б – 3.7%. Более высокие результаты итоговой аттестации были достигнуты благодаря продуманной и планомерной работе по подготовке к экзаменам, как в традиционной форме, так и в форме ГИА. В школе составлена и реализована программа по подготовке к итоговой аттестации.

В течение 2010-11 учебного года учителя-предметники по математике и русскому языку постоянно вели подготовку к ГИА по обязательным предметам. Выпускной класс был разделен на группы, составлены программы подготовки, индивидуальные маршруты. Выпускники работали с демонстрационными материалами, писали пробные и репетиционные экзамены, отрабатывали навыки выполнения работы. В учебных кабинетах и школьном коридоре были оформлены стенды «Экзамены сдадим успешно», которые постоянно пополнялись новой и полезной информацией.

В сентябре была проведена работа с родителями, учащимися, в результате чего девятиклассники к 1 октября выбрали предметы, которые будут сдавать на итоговой аттестации. В течение всего учебного года велась планомерная работа по подготовке к итоговой аттестации по обществознанию, биологии, истории, литературе.

Не последнюю роль в подготовке к экзаменам сыграла и активная работа с родителями выпускников, которую вела классный руководитель – родители оперативно получали информацию обо всех проблемах, возникающих у их детей, знакомила с результатами контрольных работ и пробных экзаменов, помогала анализировать причины проблем и трудностей и успешно их преодолевать. По вопросам итоговой аттестации были проведены родительские собрания (в том числе и с участием выпускников).

Следует отметить, что в следующем году необходимо изменить систему подготовки выпускников к теоретической части экзамена, осуществлять более серьезную работу в этом направлении.

Все преподаватели ответственно отнеслись к проведению своего экзамена: на заседаниях МО были проработаны билеты устных экзаменов, изучены нормативные документы.

Итоговая аттестация прошла в соответствии с утвержденным графиком, случаев нарушения установленного порядка проведения экзаменов не было.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

МОБУ «Лисьеполянская основная общеобразовательная школа»

за учебный год.

Класс	Предмет	Учитель	Кол-во учащи хся по списк у	Кол-во уч-ся, сдавав ших экзамен	«5 »	«4 »	«3 »	«2 »	% успе в	К. З	У. О	Ср бал л
9	Алгебра (ГИА, традиц)		4	4	-	1	3	-	100	25	43	3,2
9	Русский язык (ГИА, традиц)		4	4	-	1	3	-	100	25	43	3,2
9	Физическая культура (теоретическая и практическая части)		4	4	1	3	-	-	100	100	89	4,3
9	Биология (устно, по билетам)		4	4	-	1	3	-	100	25	43	3,2
9	Русский язык (устно, по билетам)		4	4	-	1	3	-	100	25	43	3,2

Качественный анализ итоговой аттестации за 3 года.

Учебный год	Количество уч-ся	качество
	10	40
	7	14
	4	25

Выводы: при проведении итоговой аттестации уч-ся 9 класса школа руководствовалась Положением о проведении государственной /итоговой/ аттестации разработанной МО РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден на ШМО, нормативные документы подготовлены в срок.