Анализ результатов образовательного процесса (стр. 2 )

№ п/п	Показатели	всего
1.	Среднесписочный состав	8
2.	Число пропусков детодней по болезни	160
3.	Число пропусков на 1 ребенка	6
4.	Средняя продолжительность одного заболевания	4
5.	Количество случаев заболеваний	-----
6.	Количество случаев на 1 ребенка по болезни	4
7.	Количество часто и длительно болеющих	-------
8.	Индекс здоровья	44%
9.	Процент детей, нуждающихся в оздоровлении	-------

В течение учебного года принято 4 ребенка, 3 ребенка с 1-ой группой адаптации, 1 ребенок со 2-ой группой адаптации, 1 ребенка выбыл – смена места жительства родителей.

Температурный режим был в норме, режим проветривания соблюдался; гуляли дети по режиму.

Основная причина пропусков – желание родителей.

Питание детей было хорошее: дети ели мясо, куру, рыбу. В рационе присутствовали овощи, фрукты, соки.

Итог: при обследовании детей в конце учебного года ( взвешивание, измерение роста) из 8 детей – 7 мезосоматического типа развития, гармония.

Физическая подготовленность детей среднего и старшего возраста

Показатели	Начало года	Конец года
справились	Не справились	справились	Не справились
Бег 30 метров	3	1	4	-
Бросание мячика правой рукой вдаль	3	2	4	-
Бросание мячика левой рукой вдаль	4	1	4	-
Бег между предметами	2	2	3	1
Удержание равновесия на одной ноге	2	2	3	1

Физкультурные занятия проводились 3 раза в неделю. 1 ребенок старшей группы со всеми нормативами не справился. У девочки много пропусков по желанию родителей.

Физкультурный зал укомплектован спортивным оборудованием не в полном объеме. В конце учебного года проведены итоговые занятия. Они показали, что почти все дети обладают объемом знаний в пределах программы.

1.  В этом году к школе готовили 2-х детей. В январе 1 ребенок выбыл. Чемодаков Олег готов к обучению в школе. У ребенка бабушка является опекуном. Мать-одиночка лишена родительских прав, но проживает в семье, отрицательно влияет на мальчика. Бабушка не всегда справляется с воспитанием ребенка, из-за чего возникают проблемы в поведении.

2.  Занимались по программе . , Т. Комаровой.,2011г.

Выводы:

Отмечается снижение числа детей, прошедших медосмотр (с 68% - 63%) По результатам медосмотра 2 человека имеют первую группу здоровья. Увеличилось количество детей, имеющих 3 группу здоровья (с 14% до 20%). Незначительно уменьшилось количество пропусков дней на одного учащегося по болезни в целом по школе (с 9 до 7,6).

Классы с наиболее большим количеством пропусков: в 6 классе – 10,7 дней, 8 классе – 9,3, в 9 классе – 15,1.

Наблюдается появление новых диагнозов: лорзаболевания – 3% (1 чел.), нарушения осанки – 9% (3чел.), сколиоз – 3% (1 чел.). Увеличился процент учащихся со сниженным зрением (с 41% до 43%). Увеличился процент учащихся с болезнями органов пищеварения (с 0% до 43% - 15 человек), болезней эндокринной системы (с3% до 9%) Уменьшился процент детей, стоящих на диспансерном учете (с 18% до 11%). За прошедший учебный год случав травматизма в школе не было. Показатели тестирования по определению уровня физической подготовленности остались на прежнем уровне. (ухудшение наблюдается в течение ряда лет)

Но:

Уменьшилось число часто болеющих детей (с 9 чел. до 4 чел.) По–прежнему актуальной остается проблема курения и употребления алкоголя. Процент курящих в 5-9 классах уменьшился(с 26% до 12,5%). Курение вошло в привычку у 2чел.

Спиртные напитки учащиеся 5-9классов школы в этом году:

·  «пробовали» - 33% (8чел.) .

·  пьют «когда захотят» - 2 человека (6%) (по результатам опроса).

Несмотря на то, что ежегодно в рамках КЦП «Здоровье» педагогический коллектив школы и медицинские работники проводят немалую профилактическую работу по формированию у учащихся потребностей в ЗОЖ, проблемы в этом направлении еще остаются. Медицинским работникам необходимо активизировать работу среди учащихся и родителей по вопросам вакцинации детей от гриппа, клещевого энцефалита.

Формирование экологической культуры

Задачи:

·  Развитие интереса к окружающей среде, бережного к ней отношения;

·  Внесение посильного вклада в качественное улучшение природы своей местности;

·  Развитие творческих способностей учащихся;

Экологическое воспитание включает в себя ряд направлений:

1. Создание здоровьесберегающей среды в школе;

2. Просветительская деятельность;

3. Природоохранная деятельность.

Месяц	Наименование мероприятия
Сентябрь	Экскурсии в 1-3 классах «Мир живой природы», «Звуки леса» Экскурсии и 5-7 классах «Живая и неживая природа осенью», «Живая и неживая природа весной», Проведение во всех классах инструктажей по технике безопасности «Правила поведения в природе»
Октябрь	Изготовление кормушек – 1-3 классы Классные часы «По страницам Красной книги России» (1-2 классы)
Ноябрь	«Экологический турнир» (8 кл.) Экологическая игра «Это земля – мое и твое» (7кл.) КВН «Знатоки природы» (1-3 классы)
Декабрь	Экологическая игра «От болячек уберег знакомый листик» (5 кл.)
Январь	Экскурсии «Зимние изменения в природе», «Живая и неживая природа зимой» (5,6 классы)
Февраль	«Экологический эрудицион» (8 класс)
Март	Игра «Счастливый случай» (5 класс) Экологическая игра «Берегите природу» (6 кл.)
Апрель	Беседа «Осторожно: клещ!» (5-9 кл.) Участие в акции «Весенняя неделя добра»
Май	Всероссийский день лесных посадок Трудовые десанты «Очистим планету от мусора» (приборка территории школы и интерната, парка у сельского Дома культуры) Озеленение территории школы (подготовка клумб и высадка цветов у школы, интерната и детского сада)

Участие в конкурсах:

Всероссийский фестиваль видеофильмов туристской, краеведческой и природоохранной тематики «Алый парус» (Кузнецов Антон – грамота, подарок) Областной конкурс презентаций «Свалкам – нет!» (9 класс, грамота, подарок) Районный конкурс творческих работ «Сохрани себе жизнь» (Бевз Дмитрий – 1 место, коллективная работа 7 класса – 2 место, – 3 место) Областной конкурс плакатов и стенгазет «Я выбираю здоровый образ жизни» (8 класс) Районный Конкурс зимних и рождественских композиций (9 класс) Конкурс «Гимн воде» - (Кокорина Светлана, Кузнецов Антон, Бевз Настя, Бовыкина Дарья, Бороздина Мария )

Областной интернет - конкурс «Природа родного края» (Кокорина Света – 2 место, диплом, грамота, подарок)

Районный конкурс видеороликов «Экскурсия по родному краю» (Кузнецов Антон – 8 класс, грамота, подарок)

Резервы для планирования:

1.  Продолжить пропаганду ЗОЖ среди детей, родителей, учителей через систему внеклассной воспитательной работы, родительский всеобуч, дней профилактики, практикуемые центральной районной больницей и Даровским ЦОЗН, работниками Кобрского ФАПа.

2.  Использовать возможности комиссии по делам несовершеннолетних при администрации сельского поселения с целью проведения рейдов по проверке выполнения постановления «О порядке пребывания школьников в общественных местах». Организовать работу комиссии по программе «Подросток» в летнее время.

3.  Продолжить проведение совместных с родителями семейных спортивных праздников, дней здоровья, соревнований.

4.  Запланировать в 2013 – 2014 уч. году общешкольный осенний день здоровья на природе, зимний поход на лыжах.

5.  Учителю физкультуры при составлении тематического планирования предусмотреть увеличение количества часов на лыжную подготовку.

6.  Учителю физкультуры предложить провести школьные соревнования по лыжам и зимние эстафеты.

7.  Учителю начальных классов при планировании занятий по внеурочной деятельности «Румяные щечки» предусмотреть занятия на свежем воздухе.

8.  Учителю ОБЖ предложить провести в сентябре 2013 года школьные соревнования «Безопасное колесо».

9.  Всем педагогам школы во время уроков обязательно проводить физкультминутки, гимнастику для глаз и профилактики сколиоза. Особое внимание обращать на посадку учащихся.

10.  Всем классным руководителям при составлении плана воспитательной работы включить темы классных часов по зож и соблюдению правил техники безопасности.

11.  Содействовать учащимся и учителям, нуждающимся в санаторном лечении, в приобретении путевок.

12.  Продолжить практику поощрения лучших спортсменов школы, оформить стенд «Лучшие спортсмены школы».

13.  Учителю физкультуры использовать губернаторские тесты в целях мониторинга уровня физического развития учащихся и пропаганды ЗОЖ.

14.  Обеспечить безусловное выполнение режима безопасности работы школы.

15.  Выполнить в указанные сроки все предписания Центра Госсанэпиднадзора и Госпожнадзора.

Блок 2

Обеспечение оптимального уровня воспитанности

Цель:

Ø  Формирование личности с развитыми нравственными качествами, признающей общечеловеческие ценности, владеющей навыками культуры общения и поведения;

Основная задача:

Формирование личности, знающей и сознательно соблюдающей этические и моральные нормы через систему организации урочной и внеурочной деятельности, патриота своего Отечества.

Так как целевые ориентиры и другие компоненты воспитательной деятельности направлены прежде всего на содействие развитию личности ребенка, то в качестве главных критериев и показателей избирается сформированность основных потенциалов личности школьников в соответствии с разработанным образом выпускника.

Сформированность нравственных качеств личности.

Для определения показателей воспитанности ( ценностные ориентации, направленность личности, коммуникативная культура) использовались следующие методики : «Выявление мотивов участия учащихся в делах коллектива», «Психологическая атмосфера в коллективе», «Тест достижений»,

«Удовлетворенность школьной жизнью», методика «Пословицы»,

а). «Выявление мотивов участия учащихся в делах классного коллектива»

Год	коллективистские	личностные мотивы	престижные
2010/11	74,6	96,9	30,1
2011/12	80,2	95,2	43,5
2012/13	82,7 баллов	100,1 баллов	48,4 баллов

Таким образом, основными мотивами участия в различных видах деятельности по –прежнему остаются личностные мотивы, что оправданно при личностно – ориентированном подходе в ОП.

Методика использования КТД в организации внеклассной деятельности (в связи с малочисленностью классов) дает постоянный высокий показатель блока «Коллективистские мотивы».

Мы пришли к выводу, что для получения более объективных баллов необходимо откорректировать текст методики, которая в существующем виде дает заведомо низкие показатели в блоке «Престижные мотивы».

Одним из важных показателей эффективности работы школы является отношение обучающихся к школе, степень комфортности ребенка в школе:

б) Результаты исследования удовлетворенности учащихся школьной жизнью:

В 2012/13 уч. г. индекс удовлетворенности по школе составил 3,2 -высокая степень удовлетворенности

(методика Андреева)

классы	1	3	4	5	6	7-8	9	11	по школе
ИУ 2010-11 г.	3,8	3,6	3,1	3,3	2,8	2,7	2,8	2,2	2,7

классы	1	2	4	5	6	7	8	9	по школе
ИУ 2011-12 г.	3,9	3,7	3,7	2,7	3,3	2,7	3,0	2,5	3,1

классы	1	2	3	5	6	7	8	9	по школе
ИУ 2012-13 г.	3,8	3,0	3,8	3,0	2,7	2,9	3,2	3,0	3,2

В целом по школе средний индекс удовлетворенности школьной жизнью (увеличился по сравнению с прошлым годом).