Проблемно-ориентированный анализ воспитательной работы в МКОУ «Начальная школа – детский сад № 10» (стр. 3 )

Рекомендации: расширить представления детей о краеведении, привлечь для данной работы специалистов.

5. 8 Внеурочная занятость обучающихся.

В школе работают кружки:

1. «Экономика» – преподаватель . Численность детей, посещающих кружок – 19 обучающихся, что составляет 16 % общего количества обучающихся.

2. «Ритмика» - преподаватель . Численность детей, посещающих кружок – 14 обучающихся, что составляет 11 % общего количества обучающихся.

3. «ЮИД Светофорик» – преподаватель . Численность детей, посещающих кружок – 26 обучающихся, что составляет 21 % общего количества обучающихся.

4. «Путешествие в Числяндию» - преподаватель . Численность детей, посещающих кружок – 29 обучающихся, что составляет 23 % общего количества обучающихся.

5. «Умелые ручки» – преподаватель . Численность детей, посещающих кружок – 20 обучающихся, что составляет 16 % общего количества обучающихся.

ЦТР и ГО им. Самарина (Филиал в п. Б. Луг) - обучаются 3 класс: 2 человека ( ), 4 класс:

Экоцентр – 16 обучающихся 3 класса (66 % обучающихся), 19 обучающихся 2 а класса (100%)

СЮТ – художественное конструирование (преподавание на базе школы) – преподаватель Жукова И. Д. (с апреля 2012), численность детей:а, 3 и 4 классы)

В школе обучаются дети, которые посещаю 2 и более кружка, их внеурочная занятость 100 %.:

1. Ахмадиярова Арина, 2 класс, посещает 3 кружка.

2. Баранова Алена, 2 класс, посещает 3 кружка.

3. Стребков Александр, 3 класс, посещает 3 кружка.

4. Липова Марина, 3 класс, посещает 3 класс.

5. Дубенкова Диана, 4 класс, посещает 2 кружка.

6. Чебакова Анна, 4 класс, посещает 2 кружка.

7. Осипова Екатерина, 4 класс, посещает 2 кружка.

8. Худякова Виктория, 4 класс, посещает 2 кружка.

9. Концов Евгений, 4 класс, посещает 2 кружка.

10. Жуков Кирилл, 3 класс, посещает 4 кружка.

Все обучающиеся 2 а класса (19 человек, 16 % от общего числа детей в классе) (классный руководитель ) посещают 2 кружка – «Экономика» и «Путешествие в Числяндию».

ОФП (общая физическая подготовка) – преподаватель , посещают все обучающиеся 1 а и 1 б класса – 40 детей, что составляет 32 % от общего количества обучающихся.

Группа продленного дня – 2 б класс 100 % занятость (17 человек), 3 класс 66 % (16 человек), 15 обучающихся 2 а класса (79 %), 4 класс

Выводы: Несмотря на то, что в кружках занимается от 11 до 23 % детей, некоторые обучающиеся состоят в нескольких кружках, тогда как другие вообще не занимаются внеурочной деятельностью вообще.

Рекомендации: Педагогам усилить работу по привлечению детей в кружковую работу, разработать стратегию мотивации неблагополучных, трудных детей для работы в кружках.

5. 9 Участие обучающихся в школьных мероприятиях.

Классными руководителями ведется активная работа по привлечению детей в традиционные школьные мероприятия. В 1 б классе достаточно высокий показатель вовлеченности классного коллектива в жизнь школы. Многие дети участвуют почти во всех школьных мероприятиях: У большей части класса средний уровень участия в школьных мероприятиях. Однако есть и такие дети, которые совсем мало где-либо принимают участие: (принял участие в 1 мероприятии),

В 1 а классе высокий уровень вовлеченности детей в традиционные школьные мероприятия. Ситуация в данном классе более ровная, дети примерно на равных принимают участие в жизни школы. Однако есть дети, которые принимают меньше участия в школьных мероприятиях. Это Переломова А, (дети воспитываются в приюте «Гнездышко») и (у мальчика низкий уровень заинтересованности).

Во 2 а классе обучающиеся имеют достаточно высокий процент внеурочной занятости. В целом в классе каждый ребенок посещает дополнительные мероприятия помимо учебных занятий. Кроме школьных кружков обучающиеся 2 а посещают Культурно-спортивный центр в п. Большой Луг. 2 человека ходят на рукопашный бой ( ), 12 детей посещают музыкальный кружок (63 % от общего числа обучающихся), 19 человек (100 %) ходят на фитнес. 2 б класс – одни из самых активных ребят, которые участвуют в жизни школы. Без их участия (в классе 13 мальчиков и только 4 девочки) не проходит не один школьный праздник.

Обучающиеся 3 класса также активны в своем участии в традиционных школьных мероприятиях. В этом классе наблюдается самая ровная ситуация распределения обязанностей и участия в жизни школы. Ни про одного ребенка нельзя сказать, что он не принимает нигде участия. Правда, ребята из социального приюта, как правило, не участвуют в школьных делах, что обусловлено их занятостью в самом приюте. 4 класс – неизменные участники практически всех школьных дел, но это обусловлено, прежде всего их возрастом, несомненным лидерством, некоторым приоритетом. Что характерно, мальчики этого класса активно во всем участвуют, адекватно реагируют на любые пожелания и рекомендации педагогов.

Рекомендации: по возможности привлекать для участия в школьных мероприятиях обучающихся из приюта «Гнездышко», поскольку эти дети, как правило, чувствуют свою некоторую непричастность к школьному коллективу. Согласовать данный вопрос с администрацией приюта (поскольку после 5 урока всех детей из «Гнездышка» забирают из школы).

5. 10 Участие обучающихся в общешкольных мероприятиях.

Таблица 4.

Наименование мероприятия	Охват детей по классам	Итого, % детей
1 сентября, торжественная линейка, чтение стихов	1-4, 14 чел.	11,3 %
День учителя	1-4, 46 чел.	37 %
Юбилей школы	1-4, 14 чел.	11,3 %
День здоровья	1-4, 95 чел.	77 %
День матери	1-4, 24 чел.	19,5 %
День урожая, поселковый конкурс поделок	1-4, 48 чел.	39 %
Новогодняя игрушка, конкурс	1-4, 94 чел.	76,4 %
Масленица	1-4, 60 чел.	48,7 %
23 февраля «А ну-ка, мальчики и папы»	1-4, 45 чел.	36,5 %
8 марта «А ну-ка, девочки и мамы»	1-4, 27 чел.	21,9 %
Весна пришла, весне дорогу (конкурс рисунков)	1-4, 60 чел.	48,7 %
День победы, праздничный концерт	1-4, 24 чел.	19,5 %

5. 11 Участие обучающихся в мероприятиях поселкового,

районного, областного, всероссийского уровней.

Ситуация с мероприятиями подобных уровней средняя. В 1 а классе есть дети, которые не принимали участие в таких мероприятиях ( дети – воспитанники приюта «Гнездышко», ). Самое большое количество участия в районных мероприятиях у (4 из 8). Девочка стала призером районного конкурса «Портрет учителя». стал призером районного конкурса рисунков «Портрет Мамы».

Во 2 б классе ребята принимают участие мероприятиях районного уровня. получил сертификат участника в районной НПК. Стал призером районного конкурса «Портрет учителя».

В 3 классе обучающиеся достаточно активно принимают участие в районных мероприятиях. Призерами в этом году стали: 1 место в районом конкурсе Новогодней игрушки, 3 место в районном конкурсе «Портрет любимой мамы», Жуков Кирилл (руководитель )

В 2012 в районной НПК «Первые шаги» с исследовательской работой «Шелехов от А до Я» 4 класс, заняла 4 место (руководитель ). Обучающиеся в 4 классе достаточно активно принимают участие в подобных мероприятиях.

2 а класс – диплом 4 степени за участие в НПК. заняла 2 место в районном конкурсе «Новогодний вернисаж», за Новогоднюю игрушку получили дипломы победителей и Руководитель этих работ – 1 место заняла коллективная работа «Домик в деревне» в районном конкурсе, который проводила Станция юных техников. На этом же конкурсе победила и работа «Грибок» (руководитель ). и Заняли 1 место в районном конкурсе частушек.

Экологические соревнования «По тропе Берендея» - данное мероприятие организовывал Экологический музей. 1 место заняла команда 2 б класса, 2 место заняла команда 4 класса.

и ученицы 4 класса – лидеры по участию и победам в различных конкурсах: Аня заняла 2 место с работой «Кукла-веснянка» в районной НПК в 2012 г (руководитель ). Обе девочки стали победителями в районном конкурсе «Человек - творец», а так же на областной выставке декоративно-прикладного творчества «Кукольный подиум». Призерами в этом конкурсе стали и Жуков Кирилл и Липова Марина. А Диана и Аня на базе нашей школы организовали мастер-класс для ребят по изготовлению кукол. На областном конкурсе «Наши дни», организованном И мастеров Прибайкалья» выступила достаточно неплохо, за что получила благодарственное письмо. приняли участие в заочном областном конкурсе «Дети о лесе».

Выводы: обучающиеся начальной школы принимают достаточно активное участие мероприятиях школьного, поселкового, районного уровней. Однако очень мало ребят выходят за рамки этих уровней (хотя бы на областной).

Рекомендации: педагогам усилить работу на достижение результативности участия в районных конкурсах, что поспособствует увеличению числа участников областного, регионального, всероссийского уровней. Усилить мотивацию детей в данном направлении.

6. Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Цель: Научить детей культуре поведения на дороге и улице, воспитывать дисциплинированность и ответственное отношение к соблюдению изложенных в ПДД обязанностей пешеходов и пассажиров, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Данное направление разрабатывает и проводит в учреждение учитель начальных классов

Данная цель в у. г. была полностью реализована посредством следующих мероприятий.

Мероприятия	Дата, место проведения	Охват детей	Итоги
1. Месячник безопасности на дороге «Внимание – дети!». Общешкольная линейка по ПДД. Ознакомление детей с безопасными маршрутами «Дом – школа - дом». Практические занятия с первоклассниками «Школа пешехода». Классные часы по ПДД. «Мы за жизнь детей в ответе» родительский всеобуч (посещение родительских собраний первоклассников, инструктажи родителей).	август - сентябрь, школа сентябрь – май школа сентябрь прилегающая к школе территория сентябрь прилегающая к школе территория школа школа (1 «А», 1 «Б» классы)	120/100% 120/100% 120/100% 40/30% 100/100% 40 учащихся 1 классов/ 30%, 33 родителя 1 классов/30,%	Родители и дети были ознакомлены с ПДД, проинструктированы с записью в журнале Дети были практически ознакомлены с безопасными маршрутами.
Сезонное патрулирование	ноябрь – май улицы посёлка		Выявлены 4 случая нарушения ПДД (переход дороги, правила езды на велосипеде). С детьми и родителями были проведены беседы и инструктаж.
Конкурс рисунков, посвящённый Всемирному Дню жертв дорожных аварий.	ноябрь, школа	54/ 22.2%	Выставка рисунков
Участие в митинге, посвящённом Всемирному Дню жертв дорожных аварий.	МКОУ СОШ № 8	18/11,7%	Просмотр видеороликов по ПДД, прослушали беседу инспектора по профилактике ДДТТ
Участие в новогоднем представлении (агитбригада ЮИД «Зебра»)	декабрь школа	30/40%	Приняли участие в представлении
Олимпиада по ПДД для 3-4 классов.	январь	26/12,7%	По итогам олимпиады были подведены итоги, с объяснением ошибок.
«Счастливый случай» Игра по ПДД (3- 4 кл).	март	30/40%	В игровой форме закрепили знания ПДД
Участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».	май	4/10,3%	Сертификаты участников
« Мы с дорогой – верные друзья». Родительский всеобуч.	май	100/100%	Родители ознакомлены с ситуацией по ДДТТ, проведён инструктаж.
Месячник безопасности «Внимание – дети!».	май	120/100%	Не зарегистрировано ни единого случая ДДТТ

Выводы: работа по профилактике ДДТТ проводится системная, достаточная. Марина Ивановна проводит кружок (26 детей из 3 и 4 класса) «Светофорик». Однако, обучающиеся 1-2 классов этот кружок не посещают.

Рекомендации: продолжить работу с районным ЮИД «Зебра», отделом по профилактике ДДТТ ГИБДД, привлекать для работы и реализации данного направления родителей. Обучающихся 1-2 класса включить активно в работу, поскольку знания о правилах дорожного движения и безопасного поведения ребенок должен знать и применять на практике значительно раньше, чем в 3 классе.

7. Работа с семьей.

Основными направлениями работы с родителями в нашем учреждении являются:

- привлечение семьи к процессу воспитания и обучения детей в школе;

- педагогическое просвещение семьи и организация помощи семье и детям.

7.1 Неблагополучные семьи и семьи социального риска.

Таблица 5.

№ п/п	Семья, проживающие в ней обучающиеся	Основание	Осуществление работы с семьей
	– 2 класс.
	– 1 класс.
	, – 4 класс, 2 класс – дети находятся в ОГУСО «Гнездышко».
	– 2 класс, 3 класс - дети находятся в ОГУСО «Гнездышко».
	, – 1 класс.
	– 3 класс, 4 класс.

В течение года были обследованы семьи тех обучающихся, которые нуждаются в контроле. Систематически обследуются семьи:

1. (мама ученицы 1 б класса) – в связи с нарушением режима посещения школы, хотя семья девочки по всем параметрам считается благополучной, но мама не имеет постоянной работы и прописки. Семья проживает на достаточно большом расстоянии от школы. Маме рекомендовано рассмотреть вариант перехода ребенка в МКОУ СОШ № 8 в связи с тем, что данная школа находится намного ближе к месту их проживания.

2. (мама ученика 1 б класса) – данная семья находится на контроле, поскольку является многодетной, не очень благополучной, условия проживания 4 детей – более чем скромные. Мама так же нарушает режим посещения школы ребенком. Часто дети находятся дома одни без присмотра взрослых. Данная информация доведена до инспектора КДН.

3. (мама ученика 3 класса и ученицы 4 класса) – семья многодетная, неблагополучная, неполная. Мама периодически злоупотребляет спиртными напитками, однако последний год практически не было выявлено таких случаев. Нуждается в контроле, в связи с чем семью систематически посещают в течение года.

4. (мама ) – семья также находится на контроле, поскольку ребенок вместе с мамой периодически проживает у бабушки. В квартире необходимо сделать ремонт, поскольку условия проживания ребенка – неудовлетворительные.

5. (мама ) – семья находится на школьном контроле, поскольку мама систематически выпивает, дома не очень благоприятные условия. Данную семью посещает постоянно классный руководитель и социальный педагог.

6. (мама Рыжковой Полины) – мама систематически приглашается в школу для беседы в связи с неуспеваемостью ребенка. На замечания реагирует, обещает заниматься с ребенком дома, но положительной динамики не наблюдается.

Рекомендации: не допустить роста количества неблагополучных семей посредством систематической профилактической работы классных руководителей, социального педагога. В то же время выявлять данную категорию семей с целью проведения индивидуальной профилактической работы.

7. 2 Обучающиеся, состоящие на различных видах учета.

Поскольку наша школа начальная, нам удается избежать многих проблем, которые, так или иначе возникают в средних образовательных учреждениях. Поэтому на внутришкольном учете состоят 2 обучающихся:

1.

г. Кл. руководитель Шубина : мать , домохозяйка, отец Мятлев для постановки на учет: распитие спиртных напитков, кража денег у родителей.

2. Курбатов Кирилл

Кл. руководитель: Килина : Курбатова для постановки на учет: воровство.

С этими обучающимися проводится профилактическая работа, за год ребята проявили себя с положительной стороны, не были замечены ни в чем предосудительном, поэтому на Совете профилактики было вынесено решение снять их с учета.

7. 3 Профилактическая работа с родителями.

В 1 б классе за учебный год было проведено 5 родительских собраний по темам:

1. Режим дня первоклассника – присутствовало 100 % родителей (15 человек).

2. В семье ребенок-первоклассник - присутствовало 100 % родителей (15 человек).

3. Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе - присутствовало 80 % родителей (12 человек).

4. Формирование адекватной оценки качества знаний с позиции педагога, родителя, ученика - присутствовало 60 % родителей (9 человек).

5. Основные факторы, способствующие укреплению и сохранению здоровья первоклассника - присутствовало 73,3 % родителей (11 человек).

Так же в этом классе ведется систематическая индивидуальная работа с родителями. 2 случая – нарушение родителями закона 7-ОЗ Иркутской области и Устава учреждения в пункте нарушения режима посещения школы детьми (, ). С этими родителями были проведены индивидуальные беседы, проведены рейды посещения семей, а также направлена служебная информация в КДН и в Управление молодежной политики и спорта. Данные мероприятия способствовали улучшению ситуации к концу года. В отношении , мамы Рыжковой Полины, также была проведена индивидуальная работа на основании низкой успеваемости ребенка. Несмотря на все усилия классного руководителя и администрации учреждения в отношении этого случая, к концу года прослеживается небольшая динамика в успеваемости девочки.

В 1 а классе связь классного руководителя с родителями очень тесная. Наталья Петровна достаточно высоко оценивает помощь родителей в организации воспитательного процесса. Особенно классный руководитель отмечает работу родительского комитета (, , ). В данном классе были проведены следующие родительские собрания:

1. Режим дня первоклассника – 100 % родителей (18 человек).

2. Роль микроклимата в семье – 83,3 % родителей (15 человек).

3. Урок этической грамматики - 50 % родителей (9 человек).

4. Профилактика вредных привычек в семье – 72,2 % родителей (13 человек).

5. Полноценный отдых детей во время каникул – 94,4 % родителей (17 человек).

был проведен опрос родителей на тему удовлетворенности работой образовательного учреждения и педагогического коллектива. В итоге в опросе приняли участие все родители, которые в результате дали оценку высокого уровня удовлетворенности работы учреждения. С родителями также проводятся индивидуальные беседы на тему успеваемости и поведения отдельных детей ( Решетова В, ).

Классный руководитель 2 б класса также выделяет работу родительского комитета (, , ). Родители постоянно держат связь с педагогами школы, принимают самое активное участие в школьных и районных мероприятиях. Надежда Владимировна отмечает, что родительский комитет организовано, отлажено и очень конструктивно подходит к решению поставленных задач. За прошедший учебный год были проведены родительские собрания по темам:

Мир увлечений вашего ребенка – присутствовало 83,3 % родичеловек). Степень влияния педагогов и родителей на развитие одаренных детей - присутствовало 68,4 % родичеловек). Поговорите со мной, родители! - присутствовало 82, 3 % родичеловек). Основные факторы, способствующие укреплению и сохранению здоровья ребенка - присутствовало 70,5 % родичеловек).

Индивидуальная работа в данном классе также проводится систематически. Однако, как отмечает классный руководитель, глубокой профилактической работы с родителями не требуется. Как правило, это ограничивается разовыми беседами с семьями и детьми по вопросам обучения, успеваемости и воспитания.

Большую помощь для класса оказывают родители 2 а класса. Классный руководитель довольна работой родительского комитета

Классный руководитель 3 класса довольна работой родителей. Ирина Владимировна отмечает, что это логично, поскольку у педагога и родителя общая задача – обеспечить психологический и физический комфорт ребенку. Ею были проведены родительские собрания по темам:

Развитие внимания младшего школьника – присутствовало 10 родителей (50 % от общего числа). Причины и последствия детской агрессии – присутствовало 10 родителей (50 % от общего числа). Введение нового предмета «Основы светской этики» – присутствовало 12 родителей (57 % от общего числа).

Ирина Владимировна провела анкетирование родителей на тему удовлетворенности работой школы. В итоге 16 родителей удовлетворены этой работой, 2 родителя имеют претензии.

Общешкольное родительское собрание «Знай права своего ребенка», «Ответственность за жестокое обращение с детьми», «Ознакомление с Уставом образовательного учреждения» было проведено в ноябре 2011 года социальным педагогом и педагогом-психологом. Что характерно, родители активно приняли участие в обсуждении вопросов, которые поднимались на собрании.

Выводы: Классными руководителями ведется достаточная работа с родителями школы. Связь с семьями очень тесная, к тому же родители сами часто посещают школу. Процент посещения родителями собраний достаточно высокий, однако необходимо стремиться, чтобы он не падал ниже 85 процентов.

Рекомендации: Продолжить профилактическую работу с родителями по режиму посещения детьми школы и соблюдению Устава. Такая работа, как показал опыт, дает хорошие результаты.

Деятельность педагога-психолога в рамках решения воспитательных задач

Мастер-класс с коллективом учителей « Профилактика профессионального выгорания» Участников 8 чел.

Занятия с учащимися 1-классов по социальной адаптации методом «арт-терапии»

Охват уч-ся 24 чел. Из них воспитанников социального приюта 8 чел.

Викторина « Мы все соседи по планете» по воспитанию экологического сознания и заботливого отношения к окружающей природе 2а 15 чел.

Групповые занятия по воспитанию толерантного отношения к сверстникам. Охват 38 чел. Из них 12 чел. из соц. приюта.

Мастер-класс по изготовлению подарков учителям-ветеранам в рамках юбилея школы. Охват 17 чел. из них 8 чел. из соц. Приюта.

Оформление выставки детских рисунков « В каждом рисунке солнце» в поселковой амбулатории.

9. Использование информационно-коммуникационных технологий

в воспитательном процессе.

Сайт является важнейшим элементом информационной политики современного образовательного учреждения и инструментом решения ряда образовательных задач, связанных с формированием информационной культуры участников образовательного процесса.

Согласно Федеральному закону № 000 от 01.01.2001г. к компетенции образовательного учреждения относится обеспечение создания и ведения официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет. С 1 января 2011 года наличие официального сайта образовательного учреждения является обязательным.

Официальный сайт образовательного учреждения МКОУ НШДС№10 пос. Большой Луг был создан в апреле 2011 г. В создании сайта принимали участие директор МКОУ НШДС №10 и педагог – психолог . Ольга Сергеевна прошла обучение в 2011 году ИПКРО по программе «Использование сетевых технологий в образовательном процессе».

Сайт создан с целью публикации информации об образовательном учреждении в сети Интернет. Оформление и ведение сайта происходит с учетом всех требований прописанных в Федеральном законе № 000 от 01.01.2001г.

На сайте размещена следующая информация:

– История образовательного учреждения – краткая историческая справка с приложением скан-копии архивного документа, подтверждающего дату создания учреждения.

– Структура образовательного учреждения.

– Педагогические работники. Список педагогов с указанием фамилии, имени, отчества, должности, уровня образования и квалификации.

– Лицензия.

– Свидетельство о государственной аккредитации.

– Устав.

– Программа развития учреждения.

– Образовательные программы.

- Правила приема детей.

- Консультации специалистов.

- Фотогалерея пополняется фотографиями с различных мероприятий учреждения.

- В новостях отображены все мероприятия проводимые учреждением в течение учебного года.

Выводы: в современном образовательном пространстве расширение информационного поля путем создания и эффективной работе сайта дает много возможностей для решения конкретных задач. Сайт у учреждения существует, функционирует, однако есть определенные трудности по его корректировке, редактированию. По сути, работа сайта осуществляется весьма узким кругом лиц, некоторые работники не только не могут сним работать, но и не знают, что сайт существует.

Рекомендации: 1. Заместители руководителя учреждения, ответственные лица по закрепленным за ними направлениям в рамках должностных обязанностей отвечают за содержательное наполнение сайта. 2. К сбору информации для размещения на сайте могут быть привлечены все участники образовательного процесса: обучающиеся (воспитанники), педагоги, родители (законные представители). 3. Необходимо во всех зданиях учреждения сделать яркие объявления для родителей по работе сайта. 4. Необходимо на родительских собраниях педагогам и воспитателям дополнительно проговаривать о работе сайта и давать его адрес.

10. Задачи воспитательного процесса МКОУ «Начальная школа – детский сад № 10»

на уч. год

1.Стремиться к созданию условий для образования творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру.

2.Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

3. Совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и взаимодействия субъектов образовательного процесса «ученик-родитель-учитель».

4. Улучшить работу по повышению качества обучения учащихся, активизировать работу с перспективными учащимися.

5.Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирования у учащихся ценностного отношения к своему здоровью.

6.Настойчиво изучать и применять в своей работе опыт педагогов, рекомендации методобъединения, нормативных документов.

7. Развитие  ведущих компетентностей  учащихся на основе личностно-ориентированного подхода  на уроках и внеурочных мероприятиях.

8. Создание  благоприятных условий для самопознания, саморазвития и самореализации учащихся.

9. Взаимодействие с родителями,  общественными организациями, заинтересованными службами и ведомствами по вопросам образовательной и воспитательной деятельности школы.

В целом можно считать, что цели и задачи у. г выполнены практически в полном объеме. Корректировка некоторых моментов вполне возможна при соблюдении всех вышеперечисленных рекомендаций.

Хотелось бы отметить работу классных руководителей, которые предоставили проблемно-ориентированные анализы своих классных коллективов. Педагогами была проведена достаточно глубокая работа, можно выделить в анализах такие положительные моменты, как: конкретика изложения ситуации, четкие, а самое главное решаемые цели и задачи, соизмеримые с возможностями такой небольшой школы, как наша

.