Анализ воспитательной работы МОУ «СОШ с. Берёзовка» за 2009– 2010 учебный год (стр. 4 )

Занятость обучающихся в системе дополнительного образования

по возрастным категориям за последние 3 года

Из диаграмм видно, что больше всего занято детей в 5- 9 классах, а меньше в 10 – 11 классах. Произошло повышение занятости в 1-4 классах на 6% , в 5-8 классах снижение на 2%, а в 9-11 классах повысилась занятость на 8 % по сравнению с прошлым годом. Из вышеизложенного следует, что в этом году мы поработали лучше, чем в прошлом году так как повысился процент занятости, но в новом учебном году нужно постараться охватить как можно больше детей кружками и секциями.

Но все же, в течение года происходит отток детей из секций и кружков и к концу года остается иногда половина списочного состава или этот список практически полностью изменяется, хотя можно сказать, что это нормально когда ребенок, походив в один кружок, решил перейти в другой (ищет занятие по душе). Поэтому руководителям кружков и спортивных секций обратить особое внимание на сохранность числа учащихся, посещающих кружки и секции. Систематически работало ДО «Святая Русь», ДО «Юный правовед», ДО «Буратино», в связи с тем, что 2, 3 класс занимались во вторую смену, занятия ДО «Арлекин» и «Школа толерантности» работали скользящим графиком, остальные кружки работали эпизодически, хотя и многие ДО сработали результативно в этому учебном году:

№ п/п	Название кружков, секций	Результативность
1	ДО «Арлекин» (кукольный)	Выступление на школьных мероприятиях, родительских собраниях
2	ДО «Школа толерантности»	Подготовка и показ открытого мероприятия для младших школьников мини-мюзикл «Школа толерантности»
3	ДО «Исток» (краеведческий)	Открытое мероприятие на день открытых дверей в МОУ «СОШ с. Берёзовка», проведение лекций, экскурсий, мероприятий, работа с ветеранами ВОВ
4	ДО «Круг волшебных рук» (техническое творчество)	Организация выставок работ учащихся, изготовление творческой работы «Гнездо аиста» (благоустройство территории школы)
5	«ДО «Святая Русь» (православие)	Участие и победа (номинация «Чистота слова») в 6 районном конкурсе «Свет преображения», участие и победа (номинация «Оригинальная поделка») в районном конкурсе «Пасха в Покровске»
6	Дружина юных пожарных	Участие в районном конкурсе «Пожарный доброволец, вчера, сегодня, завтра!»
7	ДО «Юный правовед»	Принимали участие в районном слёте ЮПМ в школе № 23, выездном районном семинаре «Помоги себе сам» - сертификаты
8	ДО «Юный стрелок»	1 и 2 место в районных соревнованиях по стрельбе среди сельских школьников (девушки)
9	ДО «Буратино» (театральный)	Выступление на школьных мероприятиях, родительских собраниях, сертификаты участия районного конкурса «Знатоки творчества »

(А если бы проводились все занятия? Результаты были бы намного выше!)

Каких же результатов в работе достигло ДО «Созвездие» с вожатой ? Практически работа не велась совсем, было организовано за год всего 2 школьных мероприятия с детьми, а вот в районных мероприятиях ЭДО «Парус» ребята участия не принимали. А ведь всего 2 года назад наше детское объединение было гордостью школы, и у наших детей есть потенциал, есть дети очень творческие, которые и сами умеют работать и за собой вести (Саргсян К, Шапелич Е, Кальбирова А). Поэтому работу вожатой можно признать неудовлетворительной, а причина данной проблемы - в низком уровне сформированности организаторской компетенции.

  В 2учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Ребятами была спланирована деятельность Совета Старшеклассников на год, но работа осуществлялась не систематически. Приходилось по несколько раз приглашать членов Совета на заседания. Работа Совета предполагает сотрудничество с педагогическим коллективом, решение вопросов самостоятельно, творческую отдачу каждого, заинтересованность не только лидера класса, но каждого ученика, чтобы он почувствовал свою значимость в школьной жизни. Но этого не получилось. Хотя некоторые ребята были активными в работе Совета. В основном это обучающиеся 11а, группа девушек 10 кл.

Таким образом, вопрос по развитию и активной деятельности школьного самоуправления остаётся не решённым уже не один год. Может, стоит пересмотреть всю структуру работы Совета Старшеклассников, рассмотреть и принять новое Положение. Но ещё многое зависит и от самих ребят, их заинтересованности в решении школьных вопросов. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с  классными коллективами. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Третий год наша школа принимает участие в областном конкурсе «Лучший ученический класс», и в этом учебном году 11а класс (кл. руководитель ) занял 3 место по Энгельсскому муниципальному району. Это высокий результат работы ребят класса, классного руководителя и всего педагогического коллектива.

Решение последней задачи (привлечение родителей к учебно – воспитательному процессу школы через разнообразные формы работы.) в течение учебного года велось через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Школьным психологом было проведено анкетирование родителей для выяснения удовлетворённости качеством образования и воспитания. В анкетировании приняли участие 174 родителя, что составило 86,1% от общего количества родителей.

Результаты анкетирования «Удовлетворенность качеством образования» следующие:

Сводная анкета «Удовлетворённость качеством образования»

№	Вопросы Удовлетворены ли Вы в целом:	Ответы
Да %	Нет %	Затрудняюсь ответить %	Измене-ния %
1	Уровнем преподавания предметов и качеством образовательных услуг	91,9	-	8,1	+ 67,6% - 0 % = 32,4%
2	Воспитательной и внеклассной работой в школе, возможностью для развития интересов и самореализации ребенка	97,3	2,7	-	+ 51,4% - 0 %; = 48,6%
3	Эмоционально-психологическим климатом в школе и взаимоотношениями между детьми и педагогами	83,8	5,4	10,8	+ 48,6,9% - 8,2% = 43,2%
4	Материально-технической базой, санитарно-гигиеническими условиями (ремонт, информатизация, оснащенность кабинетов)	91,9	2,7	5,4	+ 37,8% - 0 % = 62,2%
5	Возможностью участвовать в управлении школой	75,7	8,1	16,2	+ 10,8% - 2,7 % = 86,5%
6	Отвечает ли образовательная среда и процесс обучения в данной школе сохранению здоровья ребенка, его безопасности и защищенности	94,6	-	5,4	+ 91,9% - 0 % = 8,1%

В сводном графике анкетирования в сравнении с прошлым годом четко видна положительная динамика, 85,2% родителей удовлетворены качеством образования и воспитания в школе, что говорит о высокой оценке родителей учебного заведения.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, поэтому и дальше необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, продолжать применять разнообразные формы работы с родителями.

Для организации эффективного воспитательного процесса ежемесячно проводился контроль за воспитательным процессом со стороны администрации школы. Результатом контроля стала собранная информация о ходе реального педагогического процесса. Проводилась проверка состояния питания, организация работы дополнительных объединений (кружков), проверка работы библиотеки, проверялись дневники, занятость на каникулы. Посещались классные часы, открытые мероприятия.

В течение года велась работа с педагогическими кадрами, направленная на повышение «воспитательной квалификации» педагогов, создание условий для реализации способностей классных руководителей.

В этом учебном году были запланированы и проведены: педагогический совет «Воспитательная модель класса», 4 заседания МО классных, на которых рассматривались вопросы: «Планирование воспитательной работы в классе»,

«Воспитание толерантности», «Психолого-педагогические особенности организации воспитания на различных ступенях обучения», «Диагностика процесса воспитания» и  

на которых, классные руководители обсуждали подготовку предстоящих мероприятий, анализировали уже проведённые открытые классные часы и мероприятия, давали рекомендации по организации конкретных дел, координировали расстановку сил. Так классные руководители за год провели по одному открытому занятию по личной гигиене, ПДД, противопожарной безопасности, профилактические классные часы. Все классные руководичеловек/100%) принимали участие в организации и проведении общешкольных мероприятий. Все проведённые классные часы и мероприятия получили хороший отзыв коллег и администрации.

Классные руководи%) имеют планы воспитательной работы. Однако тематические классные часы не у всех классных руководителей (40%) проводятся регулярно и с должной степенью подготовки. Причина этого кроется в большой загруженности классных руководителей конкурсами разных уровней (Год Учителя особенно «богат» на конкурсы). Классные часы переносились, отменялись. Контролировать качество и количество данных мероприятий было сложно. Но опять можно сказать не о всех классных руководителях.

Третий год классные руководители школы участвуют в районном конкурсе «Самый классный классный руководитель» ( 2007 – 2008 г – Ф, 2008 – 2009 г – И победитель номинации «Духовность и нравственность»,) и в этом году классный руководитель 9а класса заняла 3 место в данном конкурсе, что говорит о эффективной работе МО классных руководителей и высоком уровне квалификации классных руководителей.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать цель и задачи на будущий учебный год:

Цель: Создание условий для развития творческих, индивидуальных способностей ребёнка, формирование человека с высоким самосознанием,

обладающим активной нравственностью, способной к успешной социализации.

§  Способствовать созданию условий для формирования личности учащегося.

§  Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой.

§  Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью

§  Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.

§  Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей.