Комплексная целевая программа организации летнего отдыха обучающихся (стр. 2 )

“Удивительное путешествие по маршрутам истории”

Июнь, июль 2012 года – по 19 дней

Актуальность программы и постановка проблемы

Организованный летний отдых имеет некоторые преимущества, т. к. выполняет одновременно несколько функций: оздоровительную ( здоровье сберегающую), познавательную, развивающую, культурологическую, коммуникативную. Через реализацию этих функций формируется среда развития личности. Что для ребёнка, подростка в каникулы самое главное? То, к чему он стремится сам. Лагерь дневного пребывания в летний период может стать не только местом для временного пребывания детей и подростков, где он приобретает определённые знания, умения значительно проводит время, но и местом бытия, позволяющим раскрыться потенциальным скрытым духовным и физиологическим возможностям. Летние каникулы дают взрослым возможность войти в самый непосредственный контакт с миром ребёнка, и если не сформировать, то заложить в нём основы здоровой нравственности.

По результатам многочисленных исследований подростков по выявлению системы ценностных ориентаций отмечают ослабление патриотического чувства, знания российской истории, понижение уровня культуры, в них присутствует негативное и вредное для физического и психического здоровья.

В настоящее время, когда в нашем обществе бытует недооценка национального наследия России, мы считаем, что с помощью воспитания можно решить проблему возрождения подлинно патриотического отношения к истории своего Отечества.

В стране, на политической сцене, в социально-экономической и духовной сфере происходят очень сложные явления и процессы. Дети смотрят телевидение, слушают радио, читают информацию в интернете, газетах наблюдают реальную жизнь и по-своему всё это осмысливают. Поэтому система ценностей у школьников очень пёстрая, ещё нестабильная, вся в движении. И от того, как будут развиваться дальнейшие события в России в настоящее время, сохранится ли стихийность этого процесса или на смену ему придёт целенаправленная воспитательная работа в образовании, будет складываться система ценностей целого поколения Россиян.

2012 год объявлен Годом российской истории. Комплексная программа организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних «Удивительное путешествие по маршрутам истории» посвящена данному, очень актуальному вопросу. Учитывая социальную аудиторию, на которую направлена данная программа - дети, программа построена в виде игры-путешествия по маршрутам.

Знание истории через игровые технологии позволит каждому ребёнку почувствовать себя частью окружающего мироздания, а также ощутить ответственность за свою страну и, следовательно, развить определённые нравственные, духовные качества.

Основная задача организаторов программы (воспитателей, помощников организаторов ) не просто познакомить ребят с историей страны, а научить их ответственно относиться к своему прошлому, дать им понять, что история – это биография народа, общества, страны. Воспитать в подрастающем поколении, уважение к прошлому своего народа через культурно-просветительские мероприятия, экскурсии, беседы, диспуты в игровой ненавязчивой форме.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, построенная в форме игры, даёт положительные результаты в развитии ребёнка.

Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали коммуникабельнее, физически выносливее, узнали много нового о «космосе», раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни, дошколята (6,5 лет) безболезненно прошли период адаптации в первом классе, в школе чувствовали свободно и раскрепощенно.

Желающих посетить лагерь в этом году много, хотя на дворе ещё февраль - это говорит о том, что ребятам нравится и работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, закрепит результаты прошлого года и даст толчок к развитию новых познавательных, интеллектуальных, творческих способностей в рамках реализации «Года Российской истории».

Программа построена таким образом, что направления работы взаимосвязаны с основной программой работы школы в учебном году, с программой воспитания и социализации обучающихся « Стать человеком ».

Данная программа направлена на формирование сообщества детей и взрослых и включение их в творчески – развивающую деятельность, позволяющую осмыслить каждому участнику программы свою индивидуальность, раскрыть свои желания, реализовать потребности, постичь свои силы и способности, своё значение в жизни, в обществе.

Педагогический коллектив школы:

начальник лагеря;

педагог-организатор;

воспитатели (учителя);

учитель физической культуры;

помощники воспитателей досуга;

педагоги дополнительного образования.

Подростки г. Тюмени и Тюменской области от 6-16 лет социально незащищенных и малообеспеченных категорий ( не менее 75% из неполных, малообеспеченных, многодетных семей и подростков «группы риска» и различных видов учёта, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан, дети различных учётных категорий, дети с ограниченными возможностями здоровья);

в количестве:

1 смена-50чел;

2смена -25 чел;

Цель:

Создать условия для удовлетворения потребностей детей и

подростков (в том числе из «группы риска») в отдыхе и интересующих их

видов деятельности, сочетающих интеллектуально-познавательное,

творческое и физкультурно - оздоровительное развитие, формирование

гражданско - патриотического сознания.

Задачи:

- Осуществить комплекс мероприятий, направленных на развитие и

оздоровление ребёнка;

- Приобщить детей культурно-историческому наследию нашей страны;

- Развить у воспитанников познавательный интерес к чтению исторической

литературы;

- Сформировать коммуникативные навыки у ребёнка, дружеское

взаимоотношение между всеми участниками программы, чувства уважения

к людям.

Этапы	Мероприятия	Сроки	Ответственный
Подготовительный	Разработка программы, определение целей и задач, сюжетно-игровой модели смены	февраль	Зам. директора по УВР начальники лагерей
	Подбор методического материала по программе на основе учета тематики смен: -подготовка методической литературы; -подготовка игрового материала; -разработка планов, положений и сценариев досуговых мероприятий;	февраль	зам директора по УВР начальники лагерей
	Формирование пакета психолого-педагогических диагностик и анкет для детей разных категорий и их родителей.	февраль	зам директора по УВР начальники лагерей
	Обсуждение и утверждение программ руководителем ОУ, рассмотрение на педагогическом совете, согласование на заседании Управляющего совета	февраль	зам директора по УВР начальники лагерей
	Защита программы, собеседование	16 февраля	зам директора по УВР начальники лагерей
	Размещение информации об организации летнего отдыха обучающихся на школьном сайте	май	зам директора по УВР ответственный за сайт
	Подбор и расстановка кадров	Февраль-май	директор школы
	Организационные мероприятия, обучение педагогов (воспитателей) и помощников организаторов	апрель-май	зам директора по УВР ответственный за обучение
	Подготовка выставки методической литературы в библиотеке	февраль-май	библиотекарь школы
	Прохождение мед. осмотра работниками лагеря	Апрель-май	зам директора по АХЧ
	Подготовка инвентаря и оборудования	май	директор школы зам директора по АХЧ
	Установление внешних связей с социальными учреждениями, учреждениями культуры (заключение договоров)	февраль июнь июль	директор школы зам директора по УВР
	Заключение договора с КШП на организацию питания в летний период, составление документации и подготовка помещений к приёму лагеря	май июнь июль	директор школы зам директора по АХЧ
	Оформление информационных стендов для обучающихся, родителей.	май	зам директора по УВР
	Проведение родительских собраний. Составление списка детей.	Май июнь июль	начальник лагеря воспитатели
	Оформление помещений корпуса начальной школы в соответствии с тематикой программы лагерных смен. Изготовление атрибутики на каждую смену.	Май-июнь	начальник лагеря воспитатели
Основной	Встреча детей, распределение по отрядам формирование детских коллективов (учитывая, возраст и пол)	Июнь июль	начальник лагеря воспитатели
Запуск игровой модели Непосредственная реализация программы (план-сетка мероприятий) - познавательных - развлекательных -спортивно-массовых и т. д.	Июнь июль	начальник лагеря педагог-организатор воспитатели
Организация в каждом отряде организационных сборов, «огоньков знакомств»	Июнь июль	педагог-организатор воспитатели организаторы досуга (вожатые)
Знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря	Июнь июль	начальник лагеря педагог-организатор воспитатели
Презентация услуг дополнительного образования, работы секций, кружков: -мини-футбол; -волейбол -экстремальный туризм; театральная студия пресс - центр, ИЗО вокально-хорового пения «Ритм» аэробика шахматы хореографическая студия	Июнь июль	зам директора по УВР педагоги дополнительного образования
Проведение анкетирования и тестирования детей с целью определения их психологического состояния и зон тревожности	Июнь июль	начальник лагеря воспитатели
Ежедневное наблюдение за состоянием детей со стороны педагогов, медицинского работника, куратора программы, воспитателей с занесением соответствующих записей	Июнь июль	начальник лагеря воспитатели медицинский работник
Определение результативности проведения смены согласно критериям и показателям	Июнь июль	зам директора по УВР начальник лагеря воспитатели
Итоговый (заключительный)	Обработка тестов, анкет (приложения №1,2,3,4,5) творческих работ детей.	Июнь июль	зам директора по УВР начальник лагеря воспитатели
Анализ проведённой смены и подведение итоговой программы	Июнь июль	зам директора по УВР начальник лагеря воспитатели
Награждение грамотами, подарками наиболее активных участников смены	Июнь июль	начальник лагеря воспитатели
Подготовка аналитических материалов ( анализ данных психолого-педагогических диагностик) для использования при работе с детьми в будущем летнем пришкольном лагере	Июнь июль	зам директора по УВР начальник лагеря
Оформление фотовыставки Итоговый педагогический педсовет	август	зам директора по УВР начальник лагеря
Система контроля за реализацией программы: - ВШУ (план, проверка, справка, совещание при директоре) на разных этапах (подготовка, проведение, по итогам и т. д.) -МО классных руководителей -родительские собрания -ученическое самоуправление	Май июнь-июль	зам директора по УВР руководитель МО классных руководителей кл. руководители обучающиеся (актив)
Постлагерный	Анализ предложений по данному развитию, внесённых детьми, родителями педагогами (воспитателями)	август	зам директора по УВР начальник лагеря
Состояние итоговой документации	август	зам директора по УВР начальник лагеря
Проведение педагогического совета Обобщение передового педагогического опыта Определение перспективных задач	август	зам директора по УВР начальник лагеря

Программа реализует четыре направления деятельности:

-интеллектуально-познавательное;

- физкультурно – оздоровительное;

- гражданско-патриотическое (культурологическое);

- развивающее (творческое);