Комплексная целевая программа организации летнего отдыха обучающихся (стр. 3 )

Игра-путешествие – это романтическое действие, совместное творчество детей и взрослых. В результате которого происходит расширение кругозора, накопление знаний о прошлом и настоящем, о том, что находится вокруг нас. Дети учатся слушать, наблюдать, смотреть и видеть, а так же думать и осознавать, что они видят. Большое внимание в программе уделяется формированию здорового образа жизни, укреплению здоровья детей, воспитанию гражданина своей страны, Родины.

Игровая модель лагеря

Сюжет

Мы – жители большой исторической Родины-России. Но хотя мы ещё дети и учимся в школе (или только собираемся дети 6лет) , но уже должны знать, уметь – многое.

Каждый отряд и каждый отдельный ребёнок имеет возможность в течение смены узнать много интересного и полезного для себя.

Весь лагерь- это исследовательский городок, в котором живут только исследователи. Миссия исследователей, узнать как можно больше интересного и полезного за такой короткий срок одной лагерной смены(19 дней).

Отряд – это экспедиция. У каждой экспедиции имеется сопровождающий ( педагог – воспитатель) –куратор и его помощник (вожатый-помощник организатора досуга).

Перед исследовательской группой (отрядом) ставиться задача – узнать как можно больше интересного за день через разные мероприятия, проводимые в лагере (беседы, экскурсии, библиотечные диспуты, встречи и т д.).

Антураж смен

Дети – дают название своим экспедициям, выбирают отличительные знаки отряда.

Специально для программы организаторами разработаны эмблемы.

Карта (с маршрутами) юного исследователя.

Каждому юному исследователю в начале смены вручается личная папка исследователя, именной бейдж, личный блокнот исследователя, ручка.

В фойе школы (1этажа начального звена) расположен флаг, герб, карта с маршрутами исследований.

Учитывается, что основной состав детей – это младшие и старшие школьники, большое внимание в организации жизни лагеря отводится созданию особых ритуалов связанных с режимным моментом, подведением итогов и др. Педагоги предлагают «оболочку» ритуалов ( «встречалки », « прощалки », «приветствие победителей » и т. д. ), а дети – содержание.

Газета открытий «Я – исследователь». Отряд (группа ребят от отряда) предоставляет возможность рассказать всем об открытиях дня и своих наблюдениях,( газета - это оформленные листы ватмана, расположенные на стенах фойе 1этажа ).

Роли в исследовательской группе (отряде):

Летописец- член группы, который оформляет новую интересную информацию или исторический факт, найденный членами его группы, в общей лагерной газете «Я – исследователь».

Оформитель участвует в оформлении работ группы.

Старший исследователь - лидер (командир отряда).

Дополнительные роли (необходимые в жизни отряда)- фотограф, ответственный за чистоту и порядок, спортивно - оздоровительную работу в отряде и т. д.

Дневник экспедиции. По условиям игры-путешествия, каждая экспедиция ведёт свой дневник передвижения. Именно в нём педагог (воспитатель) и дети (исследователи) смогут отразить все моменты дня.

В каждой исследовательской группе (отряде) по итогам личного вклада в общее дело.

Дети смогут получать следующие звания: младший научный сотрудник, старший научный сотрудник, почётный исследователь. Эти звания подкрепляются свидетельствами и ценными подарками, а фотографии почётного исследователя на «Доску почета».

Правила, права, обязанности, законы, которые ярко и масштабно оформлены в фойе 1этажа начальной школы.

коллективе. -закон « 0-0»- никогда не опаздывай, семеро одного не ждут, будь точен со временем и его хватит на все интересные дела; - закон «Поднятой руки» - если хочешь высказаться, подними правую руку, тебе дадут слово, никогда не перебивай говорящего товарища; -закон « Доброго и вежливого отношения друг к другу» - относись к другим так, как бы ты хотел , чтобы относились к тебе, вежливость - огромная сила, она помогает решать многие проблемы. - закон « Чистоты» - помни чисто не там, где метут, а там, где не сорят. Соблюдай чистоту в своём городе - это твой Дом. - закон « Творчества» - если взялся за дело, делай его творчески , с огоньком и интересом, а иначе зачем. - закон «Команды»- то, что не сможет сделать один, сделает команда. Никогда не подводи свою команду, будь коллективом. - закон « Хорошего настроения » - какая бы погода ни была на улице, у нас всегда хорошее настроение. " width="618" height="426"/> 

 

Правила, права, обязанности, законы жизнедеятельности необходимы в любом коллективе. Они регулируют взаимоотношения и помогают в решении конфликтных ситуации. Это – способы создания эмоционального – нравственной атмосферы смены

На первой и второй смене будут осуществлять работу кружки и секции дополнительного образования: ( аэробика, мини - футбол, шахматы, ИЗО, волейбол, экстремальный туризм, ОФП, карате-до, хореографическая и театральная студия., в которых в свободное время по расписанию смогут заниматься все дети лагеря дневного пребывания, дети «группы риска» и из малообеспеченных семей.

Путешествие по маршрутам происходит вместе с весёлыми человечками ( Умником, Знайкиным, Выручалкиным, Шутником, Быстрым ).

Ребята путешествуют с символическими персонажами по маршрутам.

Маршрут № 1 познавательный «Возвращение к истокам».

Знакомство с историческим прошлым, фактами, событиями, людьми разных эпох;

Проигрывание исторических сюжетов, проживание в атмосфере определённого исторического времени.

Цель: Осознание культурно-исторических ценностей, их значимость в становлении личности, сформировать интерес «малой родине».

География маршрута: музеи города, городская детская библиотека «Радуга», ТГУ встреча с волонтёрами - студентами исторического факультета, кинотеатры города, встреча с интересными людьми, ВОВ и т. Д.

Маршрут №2 культурологический «Чтобы помнили!».

Организация и проведение экскурсий, посещение памятных мест, музеев с экспозициями рассказывающих о защитниках Отечества нашей Родины и Тюменской области, памятных событиях Великой Отечественной Войны, просмотр документальных и художественных фильмов.

Цель: Воспитание чувства гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения через историческое прошлое к настоящему и будущему.

География маршрута: г. Тюмень - музеи, памятные места, музей Боевой славы г. Брест в ДОЦ №Спутник», музей МАОУ СОШ №44, МАОУ лицея №34 «Память сердца» и т. д.

Маршрут №3 оздоровительный« Спортивный»

Организация, проведение, оздоровительных, спортивно - массовых мероприятий, обучение подростков элементарным знаниям и умениям по сохранению здоровья.

Цель: создать условия для активного отдыха, пропаганды здорового образа жизни, занятий физической культуры (зарядка, эстафеты, закаливание, спортивные мероприятия) в летний период.

География маршрута: бассейн «Атлант», спортивная площадка школы

Маршрут № 4 развивающий « Играй-познавай »

Организация досуга для отдыхающих в лагере ребят, через реализацию игровых программ, экскурсии, спектакли, лекции, беседы, соревнования и показательные выступления между отрядами.

Цель: организация сотворчества детей и взрослых. Включение в познавательно- развлекательную деятельность всех посетителей маршрута, предоставление возможности в самореализации.

География маршрута: маршрут отрабатывается ежедневно на игровой и спортивной площадке школы, в актовом зале, а также на территориях детских центров микрорайона Южный.

  При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути их реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать культурные, спортивные заведения города:

Детско-юношеская библиотека «Радуга», Д/К «Железнодорожник», шахматный клуб, кинотеатры города, спортивные комплексы и бассейны, экскурсионные агентства, театр «Ангажемент», театр кукол и масок, учреждения дополнительного образования

« Град», «Старт», «Вероника», «Шахматный клуб».

В ходе работы летнего лагеря в планировании ( календарный план внутришкольных, лагерных, а также выездных мероприятий) возможны изменения, дни могут варьироваться (приложения 6 ,7).

Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплочённый коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива. Особая ответственность за проведение лагеря ложится на его начальника и педагога-организатора.

К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, учителя физической культуры и педагоги дополнительного образования, работники столовой, а также технические работники школы.

Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и учёба со сдачей экзамена для организаторов досуга (вожатых).

Должность	функции	количество человек
Начальник лагеря	-обеспечивает общее руководство -согласует режим работы лагеря, правила внутреннего распорядка с директором школы; -знакомит с должностными обязанностями работников лагеря; -составляет график работы; - ведёт учёт детей; -отвечает за организацию питания питание и ведение соответствующей документации; -отвечает за технику безопасности и профилактику травматизма подростков; - составляет план-сетку культурно массовых и просветительских мероприятий.	1смена (июнь)-1 2смена (июль)-1
Педагог-организатор	- несёт ответственность за соблюдение распорядка дня; -осуществляет организацию и проведение досуговых мероприятий; -отвечает за охрану жизни, здоровья детей при проведении мероприятий; - анализирует деятельность отрядов.	1смена (июнь)-1
Воспитатели	-участие в реализации программы, -выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел; -курирует работу помощников организатора досуга; -обеспечивает соблюдение режима дня детей; -отвечает за жизнь и здоровье детей; -ведут учёт посещаемости детей лагеря;	1смена (июнь)-4 2смена (июль)-2
Организатор физкультурно - оздоровительной работы (учителя физической культуры)	осуществляет организацию и проведение спортивно - массовых мероприятий ( зарядки), купание в бассейне, выездов в лес; -отвечает за охрану жизни, здоровья детей при проведении мероприятий.	1смена (июнь)-1 2смена (июль)-1
Помощники организатора досуга	- организуют проведение досуговых и спортивных мероприятий; -деятельность своего отряда; -обеспечивают порядок и дисциплину.	1смена (июнь)-2 2смена (июль)-1
Педагоги дополнительного образования	-отвечают за содержание деятельности своих кружков, секций; результативность работы и привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий.	1смена (июнь)-5 2смена (июль)-5

Педагогические условия: - добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря; -сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные); -систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле; -организация различных видов стимулирования детей и взрослых; - многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле); - отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка; - создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого; - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Для реализации программы имеются помещения и спортивные сооружения:

- классные кабинеты ( переоборудованные на время лагерной смены в игровые и спальни);

- спортивный и актовый зал с необходимым оборудованием;

-библиотека;

-конференц-зал;

-компьютерный класс;

- детская площадка, корт, уютный, благоустроенный школьный двор;

-столовая;

Необходимый инвентарь и оборудование для реализации программы

№	Наименование расходов	Кол-во
1	Оборудование: Комплект офисного оборудования( монитор, принтер, ксерокс) Музыкальная аппаратура ( магнитофон, микрофон) МРС и СД диски с записями Видеокамера Микрофоны фотоаппарат	комплект 1 1 1
2	Канцелярские товары: бумагаА-4,бумага цветная ручки карандаши клей скотч грамоты ватман гуашь кисточки краски фотоуслуги (плёнка проявка)	20уп 20шт 20уп 10шт 6шт 100шт 1 уп 10уп 20шт 10уп по необходимости
3 4	Спортивный и игровой инвентарь: мяч резиновый мяч ф/б, в /б скакалки бадминтон Настольные игры	4шт 8шт 8шт 10.000
5	Медикаменты	2аптечки
6	Организация питьевого режима: Разовые стаканчики Подносы Бутылированная вода (насосы)	упаковка 4шт 4шт
7	Туалетные принадлежности (мыло, бумажные полотенца, туалетная бумага) Салфетки	10уп 10уп

Созданная в лагере система повышения профессионального мастерства педагогов позволяет целенаправленно подходить к вопросам воспитания, развития и оздоровления личности ребенка. Учет возрастных особенностей, знания на индивидуальном уровне физического и психического развития, анализ интересов и потребностей детей разных категорий позволяет целесообразно использовать в практической деятельности педагогические технологии, способствующие самопознанию и самоопределению детей и подростков:

-  методы разностороннего воздействия на сознание, чувства и волю отдыхающих (беседа, диспут, убеждение и т. п.);

-  методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (педагогическое требование, поручение, создание воспитывающей ситуации, общественное мнение);

-  методы регулирования, коррекции и стимулирования поведения и деятельности (соревнование, поощрение, оценка);

-  методы формирования сознания личности (идеалы, убеждения, моральные принципы и ценности).

Методическое обеспечение комплексной программы «Удивительное путешествие по маршрутам истории» обеспечивает административный аппарат. В лагере ведется целенаправленная работа по подбору, приобретению и накоплению разработок передового опыта, выписывается периодическая печать. В кабинете заместителя директора по УВР имеются методическая литература, разработки для проведения общелагерных мероприятий и отрядной работы, есть возможность получать информацию в школьной библиотеке, через Интернет.

Ведётся подборка методической литературы по организации работы с детьми ограниченными возможностями здоровья, детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, с детьми-сиротами.

Методическая работа осуществляется посредством следующих форм:

-педагогический совет;

-ежедневные планерки (в период смены)

-теоретические и практические семинары (межлагерный период);

-творческие мастерские;

-презентация работы воспитателей и вожатых;

-разработка и защита социально значимых проектов;

-индивидуальные и групповые тематические консультации;

-наставничество;

- наличие программ реализуемых в период образовательного процесса в учебный период:

Программа воспитания и социализации обучающихся « Стать человеком» гг;

Программа «Профилактика правонарушений среди обучающихся» гг.

Программа «Здоровье» 2010г;

Программа «Здоровая школа» учебный год

Программа « Формирование толерантности в образовательном процессе»

-Программа профилактики наркомании « Объединенное досуговое движение Южного микрорайона г. Тюмени »

Программа по обеспечению безопасности дорожного движения «Выбор»,2010г

Программы по дополнительному образованию:

Программа ансамбля вокально-хорового пения « Си-минор»

Программа кружка изобразительного искусства « Краски»

Программа кружка театральной студии « Маска »

Программа хореографической студии « Ритм »

Программа «Бальные танцы в школе»

Программа секции «Мини-футбол »

Программа секции «Аэробика»

Программа секции «Волейбол».

Программа секции «Шахматы в школе»

Программа секции экстремального туризма «69 отдел кадров»

Программа « Школа поисковика »

-наличие программы лагеря «Удивительное путешествие по маршрутам истории »,описание модели игрового сюжета, плана-сетки, планирование работы отрядов;

-должностные инструкции, приказ об организации лагеря на базе МАОУ СОШ №69 города Тюмени;

-проведение установочного семинара для помощников организатора до начала смен;

-подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

-подбор реквизита для проведения дел;

-разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и

деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

№	Дата	Наименование мероприятий	Место проведения	Стоимость мероприятия
1	4.06.2012	Экскурсия	Военно-исторический музей	120руб
2	5.06.2012	Поездка в театр	Театр «Ангажемент»	120руб
3	7.06.2012	Поход в бассейн	Оздоровительный комплекс «Нептун»	250руб
4	8.06.2012	Экскурсия «Путешествие в мир предков»	музей археологии и этнографии ТГУ	195руб
5	9.06.2012	Экскурсия «Наш край – наш город»	по городу проводит Экскурсионное бюро «Тюменец»	120 руб
6	13.06.2012	Экскурсии – «Наш город – часть большой страны».	Экскурсионное бюро «Тюменец»	130руб
7	14.06.2012	Поход в бассейн	Оздоровительный комплекс «Нептун»	200руб
8	15.06.2012	Экскурсия в музей. Знакомство с настоящим и прошлым курсантов.	Военный институт инженерных войск	130руб
9	21.06.2012	Спектакль	Кукольный театр	135 руб
10	22.06.2012	Экскурсия «Всё для фронта всё для Победы»	Экскурсионное бюро «Глобус»	100 руб
11	25.06.2012	Поездка в цирк	Ул. Первомайская	250 руб
12	26.06.2012	Поездка в лес	Э/Б «Витрина путешествий»	150 руб
Призы 100руб
Итого:	2000

( за счёт спонсорских средств)