Рабочая программа по обществознанию. 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 9 КЛАСС.

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы «Обществознание. 6 – 9 классы» (М.: Просвещение, 2009).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Учебник:

Обществознание: учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений/ , , (и др.); под ред. . – М.: Просвещение. 2008.

Количество часов: всего – 34 часа (из расчета 1 учебный час в неделю).

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Реализация рабочей программы способствует:

·  развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

·  воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового сознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

·  освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

·  овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

·  формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания учащийся должен:

знать/понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания.

уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать ан примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

• извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и исследования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Дополнительная литература для учителя и учащихся:

1.  Гражданский кодекс РФ;

2.  Кодекс об административных правонарушениях;

3.  Конституция РФ;

4.  Семейный кодекс РФ;

5.  Трудовой кодекс РФ.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№	Тема урока	Содержание образования	Планируемый результат (ЗУН)	Количество часов	Дата проведения
План	Факт
1	Введение		Знание терминов, формирование общих представлений об обществознании	1
2	Роль права в жизни человека, общества, государства	Понятие права. Теории происхождения права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Право и закон. Право, мораль, государство, договорная теория права, естественное право, признаки права	Знать основные положения темы урока: право, мораль; право определяет меру свободы и равенства людей в обществе. Уметь: называть основные признаки права, объяснять отличие права от других социальных норм, характеризовать теории права; анализировать, сравнивать, делать выводы	1
3	Система права	1
4	Правовая ответственность	Правонарушение, его признаки. Виды правонарушений. Правовая ответственность и ее виды. Административные правонарушения. Преступление.	Знать: основные понятия по теме. Уметь: анализировать, делать выводы, давать определения понятиям, приводить примеры из жизни, определять виды правонарушений, решать ситуационные задачи	1
5	Правовое государство: право выше власти	Государство, его признаки. Теории происхождения государства. Правовое государство и его признаки (принципы)	Знать: основные понятия по теме урока; правовое государство – идеал человечества. Уметь: высказывать свое мнение, приводить аргументы, анализировать, сравнивать типы государств, делать выводы	1
6	Признаки правового государства	1
7	Гражданское общество и государство	Гражданское общество, его структура. Местное самоуправление. Муниципальная собственность. Территориальное самоуправление. Условия возникновения и развития гражданского общества	Знать основные понятия по теме; в чем состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество»; в чем различие между государственным управлением и местным самоуправлением. Понимать, в чем заключается роль гражданского общества в отношении личности и государства. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы	1
8	Конституция России	Конституция – основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов. Классификация прав и свобод человека. Высшие органы власти РФ.	Знать основные положения по теме урока. Уметь выделять существенные черты, анализировать фрагменты документа (Конституции РФ), объяснять понятия, делать выводы	1
9	Основы конституционного строя России	Конституционный строй. Основы государства. Основы статуса человека и гражданина. Основные принципы основ конституционного строя	Знать основные понятия по теме урока: Конституция, конституционный строй, государство, федерация, гражданство, права человека. Уметь оценивать значение принципов конституционного строя, аргументировать, какие условия созданы для развития рыночной экономики в России, анализировать, делать выводы	1
10	Повторительно-обобщающий урок «Гражданин. Государство. Право.»	Повторение и обобщение по главе	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
11	Гражданин – человек свободный и ответственный	Гражданин – человек, имеющий права. Открытие эпохи прав человека. Великий гражданин России	Знать, какие черты считаются типичными для граждан на протяжении веков. Уметь анализировать текст, давать определения понятиям, давать оценку людям; характеризовать основные идеи документов о правах человека	1
12	Всеобщая декларация прав человека	Права человека. Международная хартия прав человека. Правовой статус человека.	Знать основные понятия по теме, содержание Всеобщей декларации прав человека и других международных документов о правах человека. Уметь анализировать основные статьи международных документов о правах человека, делать выводы, давать оценку вышеуказанным документам. Высказывать свою точку зрения, аргументировать ее	1
13	Права человека – мера его свободы	1
14	Международное гуманитарное право	Основные положения международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. Международный комитет Красного креста	Знать: основные документы международного гуманитарного права; какие методы ведения войны запрещены. Понимать, в чем особенности и значение МГП. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, сравнивать положения международных документов по правам человека, объяснять термин «гуманитарное право»	1
15	Частная жизнь граждан	Частная жизнь. Частное право. Гражданское общество. Публичная жизнь и публичное право. Взаимосвязь гражданского общества и правового государства, частной и публичной жизни гражданина	Знать, что такое частная жизнь, какие права лежат в основе частного права; какова суть публичного права, что такое публичная жизнь. Уметь объяснять смысл основных понятий, выявлять их существенные признаки, раскрывать признаки гражданского общества и этапы его формирования; характеризовать частную и публичную жизнь; высказывать свое мнение, аргументировать его, разграничивать частную и публичную жизнь	1
16	Публичная жизнь граждан	1
17	Труд и трудовое право	Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель	Знать основные положения по теме: основания возникновения трудовых отношений, стороны трудовых отношений; трудовой договор, безработица. Уметь решать практические задачи, анализировать, делать выводы	1
18	Собственность, предпринимательство, гражданское право	Имущественные отношения. Право собственности. Виды имущественных отношений. Предпринимательство	Знать основные положения по теме урока. Понимать, какое значение имеет предпринимательство в экономике. Уметь анализировать, делать выводы; объяснять, в чем состоит сущность предпринимательства	1
19	Духовная жизнь	Право человека на духовную свободу. Что значит быть духовно богатым. Утверждение человеческого достоинства в межличностном общении. ОП: право на свободу мысли, слова, убеждений; человеческое достоинство	Знать основные понятия по теме. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определения понятиям, давать характеристику людям (на примере литературных героев) Воспитание толерантности	1
20	Свобода совести	Религиозное верование. В чем притягательная сила и гуманистический смысл религии. Право на свободу совести и его гарантии. Атеизм. мировоззрение	Знать основные положения по теме урока. Понимать, что значит право на свободу совести. Уметь объяснять смысл понятий, анализировать, делать выводы. Воспитание веротерпимости	1
21	Семейное право	Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей. ОП: семейное право, права ребенка, брачный контракт	Знать основные положения по теме урока. Понимать, в чем сущность, цели, принципы семейного права; в чем сущность личных и имущественных отношений граждан. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, приводить примеры, решать практические задачи	1
22	Домашнее строительство	Личное, семейное потребление. Защита прав потребителей. Личный и семейный бюджет. Распределение хозяйственных обязанностей в семье	Знать основные положения по теме. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать и аргументировать свою точку зрения, составлять проекты простейших финансовых документов (личный бюджет)	1
23	Социальные права человека	Социальная политика государства. Социальные права. Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах	Знать основные положения по теме урока. Уметь анализировать, сравнивать, делать выводы, отвечать на вопросы, выделять главное	1
24	Политические права и свободы	Политические права и свободы: право участвовать в управлении делами государства; право на равный доступ к государственной службе; свобода собраний; свобода ассоциаций, свобода слова	Знать основные положения по теме урока. Уметь анализировать, делать выводы, давать оценку, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее. Воспитание толерантности	1
25	Право на образование	Образование. Право на образование. Закон РФ «Об образовании». Формы получения образования. Право на доступ к культурным ценностям	Знать основные положения по теме урока. Уметь высказывать свою точку зрения, сравнивать фрагменты документов, давать оценку высказываниям и фактам	1
26	Личность и личный выбор	Как стать личностью? Личность, мораль, ценности, моральны выбор, совесть	Знать основные понятия по теме урока. Уметь анализировать, объяснять понятия, сопоставлять различные позиции, давать оценку, высказывать свое мнение, аргументировать его	1
27	Что такое мораль?	Нравственность, мораль, моральная ответственность, гуманизм, «золотое правило нравственности», высшие ценности и идеалы	Знать основные положения по теме урока. Уметь давать определения понятий, отвечать на вопросы, приводить примеры, подтверждающие свою точку зрения, давать оценку поведениям людей, объяснять смысл выражений известных людей (писать эссе на заданную тему)	1
28	Добро и зло	Гуманизм, мораль, этика, добро, зло	Знать основные понятия по теме урока. Уметь разъяснять смысл высказываний, анализировать, отвечать на вопросы, приводить примеры в подтверждение своей точки зрения, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач, давать оценку поступкам людей с моральной точки зрения	1
29	Долг и совесть	Что такое долг? Долг общественный и долг моральный. Совесть.	Знать основные положения по теме урока. Уметь разъяснять смысл высказываний, анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, приводить примеры в подтверждение точки зрения.	1
30	Роль морали в жизни человека и общества	Мораль ставит оценки. Мораль регулирует жизнь людей. Духовные убеждения личности. Воспитательная роль морали	Знать основные положения по теме урока. Уметь характеризовать мораль как регулятор деятельности людей, объяснять смысл высказываний, давать моральную оценку действиям людей	1
31	Нравственные основы брака и семьи	Любовь и мораль. Брак, семья и мораль. Семейный долг	Знать основные положения по теме урока. Уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, объяснять высказывания, работать с текстом учебника, делать выводы, высказывать свою точку зрения, аргументировать ее.	1
32	Нравственная культура	Мораль и выгода. Человек – творец самого себя. Моральные знания и практическое поведение личности. Критический анализ собственных поступков и помыслов	Знать, какова роль практического поведения человека в развитии его нравственной культуры. Уметь самостоятельно работать с учебником, объяснять понятия, высказывать свои суждения	1
33	Повторительно-обобщающий урок «Личность и мораль»	Основные понятия по главе	Знать основные положения главы. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения, аргументировать ее, объяснять смысл высказывания	1
34	Итоговое повторение по курсу		См. требования к уровню подготовки	1