2-я младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Прием детей. Работа с родителями.

7.00 – 8.05

7.00 – 8.05

7.00 – 8.05

Утренняя гимнастика

8.05 – 8.15

8.05 – 8.17

8.05 – 8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.15 – 8.45

8.17 – 8.45

8.20 – 8.45

Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку

8.45 – 9.00

8.45 – 9.00

8.45 – 9.00

НОД эстетически – оздоровительной направленности.

9.00 – 9.40

9.00 – 9.50

9.00 – 10.00

Игры, наблюдение, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность детей

9.40 – 11.40

9.50 – 11.50

10.00 – 12.10

Возвращение с прогулки, водные процедуры

11.40 – 12.00

11.50 – 12.10

12.10 – 12.30

Подготовка к обеду, обед

12.00 – 12.30

12.10 – 12.40

12.30 – 13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30 – 15.10

12.40 – 15.10

13.00 – 15.00

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

15.10 – 15.25

15.10 – 15.25

15.00 – 15.15

Подготовка к полднику, полдник

15.25 – 15.45

15.25 – 15.45

15.15 – 15.30

Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку

15.45 – 16.00

15.45 – 16.00

15.30 – 15.45

Спортивные игры, наблюдения, самостоятельная деятельность детей

16.00 – 16.45

16.00 – 16.45

15.45 – 16.45

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин

16.45 – 17.30

16.45 – 17.30

16.45 – 17.30

Игры, уход детей домой, работа с родителями

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

II. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

· развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

· накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

· формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

С целью обеспечения баланса инвариантной части в объёме 80% и вариативной части в объёме 20% в структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в детском саду реализуется дополнительная образовательная услуга – программа «Ритмика», программа «Парная гимнастика»

Программное обеспечение

Программы, технологии, пособия

·  Пустынникова «Система». Региональная программа физического воспитания детей 3-7 лет: Методические указания – Пермь, 1996

·  Программа «Система». Региональная программа физического воспитания детей 2-3 лет: Методические указания – Пермь, 2006

·  Буренина мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). – СПб.: ЛОИРО, 2000

·  , Фирилева -привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников: Учебно-методическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учреждений. – СПб.: «Детство-Пресс», 2000

·  «Навстречу друг другу»

·  «Лечебная физкультура в детском саду»

·  Сивачева – это радость. Спортивные игры с нестандартным оборудование. – СПб.: Детство-Пресс, 2001.

·  , Большева для малышей. Методическое пособие для воспитателей. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.

·  Филиппова движений мальчиков и девочек: Методическое пособие для руководителей физ. воспитания ДУ. -.- СПб.: Детство-Пресс, 2001

Формы организации образовательного процесса

* отмечены вариативные формы работы по реализации приоритетного направления

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  физкультурные занятия

·  физкультминутки

·  гимнастика на воздухе

·  физкультурные досуги

·  игры разных уровней подвижности

·  утренняя гимнастика

·  подвижные игры

·  гимнастика после дневного сна

·  беседы ЗОЖ

·  чтение и обсуждение познавательной литературы

·  прогулки

·  самостоятельная двигательная деятельность в течение дня

·  настольно-печатные игры

·  рассматривание дидактических альбомов

·  * игры в Театре здоровья

·  открытые занятия по физкультуре

·  участие родителей в спортивных праздниках

· 

Средняя группа

·  физкультурные занятия (комплексные, интегрированные, сюжетно-игровые)

·  минутки шалости

·  оздоровительный бег

·  спортивные праздники

·  *ритмика

·  групповые коллекции

·  ситуативные разговоры с детьми

·  просмотр и обсуждение видеоматериалов

·  с/р игры

·  спортивные игры

·  * игры в Театре здоровья

·  помощь в создании портфолио (семьи, ребенка)

·  тематические консультации

Старшая и подготовительная группа

·  физкультурные занятия (тренировочные, по интересам)

·  спортивные игры

·  кружковые, секционные занятия

·  тематические досуги

·  *ритмика

·  изготовление спортивных и игровых атрибутов

·  решение проблемных ситуаций

·  беседы создание и презентация индивидуальных коллекций

·  Неделя здоровья

·  игры и упражнения на свежем воздухе

·  система домашних упражнений

·  спортивный атрибут напрокат

·  * игры в Театре здоровья

·  конкурсы нетрадиционного оборудования

·  детско-родительские проекты

·  *парная гимнастика


2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

·  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  воспитание культурно-гигиенических навыков;

·  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Программное обеспечение

Программы, технологии, пособия

·  Пустынникова «Система». Региональная программа физического воспитания детей 3-7 лет: Методические указания – Пермь, 1996

·  Программа «Система». Региональная программа физического воспитания детей 2-3 лет: Методические указания – Пермь, 2006

·  региональная программа «Здоровейка в гостях у малышей» ,

·  М. Картушина «Быть здоровыми хотим»

·  Картушина огонек здоровья. Старшая группа. Методическое пособие для педагогов ДОУ.

·  Кузнецова комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2002

·  , Фирилева -привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников: Учебно-методическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учреждений. – СПб.: «Детство-Пресс», 2000

·  Сивачева – это радость. Спортивные игры с нестандартным оборудование. -– СПб.: Детство-Пресс, 2001.

·  , Большева для малышей. Методическое пособие для воспитателей. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.

·  Филиппова движений мальчиков и девочек: Методическое пособие для руководителей физ. воспитания ДУ. -.- СПб.: Детство-Пресс, 2001

Формы организации образовательного процесса

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  физкультминутки

·  образовательные ситуации

·  валеологические беседы

·  дидактические игры валеологического содержания

·  утренняя гимнастика

·  чтение познавательной литературы,

·  закаливание

·  ситуативные разговоры с детьми

·  подвижные, валеологические игры

·  гимнастика после дневного сна

·  проблемные ситуации

·  культурно-гигиенические процедуры

·  самостоятельная двигательная деятельность в Центре Здоровья

·  настольно-печатные игры

·  дидактические игры

·  сюжетно-ролевые игры

·  рассматривание дидактических альбомов, пособий

·  *игры в ТЕАТРЕ ЗДОРОВЬЯ

·  совместные досуги, развлечения

·  консультации

·  родительские собрания

·  личные блокноты

·  оформление наглядной информации

Средняя группа

·  физкультурные и познавательные занятия (комплексные, интегрированные)

·  спортивные игры

·  эстафеты

·  встречи с интересными людьми

·  корригирующая гимнастика

·  дидактические игры валеологического и спортивного содержания

·  утренняя гимнастика

·  подвижные, валеологические игры

·  сладкий вечер

·  алгоритмизация режимных моментов

·  упражнения и игры на релаксацию

·  профилактический самомассаж

·  групповые коллекции

·  Дни здоровья

·  дежурства

·  практическая деятельность в двигательном уголке и на прогулке

·  *игры в ТЕАТРЕ ЗДОРОВЬЯ

·  открытые занятия

·  участие родителей в спортивных праздниках

·  выставки газет на тему ЗОЖ

конкурсы нетрадиционного оборудования

Старшая и подготовительная группа

·  интегрированные занятия, занятия по интересам)

·  физкультурно-валеологические занятия

·  праздник здоровья

·  тематические досуги

· 

·  чтение, рассказывание, беседы

·  проблемные ситуации

·  создание индивидуальных коллекций

·  изготовление игровых атрибутов

·  Неделя и Дни Здоровья

·  самостоятельная проектная деятельность

·  игры в ТЕАТРЕ ЗДОРОВЬЯ

·  детско-родительские проекты

·  выставки рисунков и пособий на тему ЗОЖ

·  родительские конференции

·  трансляция семейного опыта


2.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

· формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

· приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

· передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

· формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Программное обеспечение

Программы, технологии, пособия

·  Воронкевич пожаловать в экологию /Перспективный план работы по формированию экологической культуры у младшего и среднего дошкольного возраста. - СПб.: Детство-Пресс, 2001

·  Воронкевич пожаловать в экологию! Демонстрационные картины и динамические модели для занятий с детьми 4-5лет. Средняя группа. – СПб.: Детство-Пресс, 2006

·  Воронкевич пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2006

·  Листок на ладони. Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников. – СПб.: «Детство-Пресс», 2003

·  Мир природы и ребенок /Авт.-сост. , , ; Под ред. , . - СПб.: Акцидент, 1998.

·  , , Стеркина : Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2002

·  Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: «Детство-Пресс», 2010

·  «МЫ». Программа экологического образования детей/ и др. - 2-ое изд., испр. И доп. - СПб.: Детство-Пресс, 2002

Формы организации образовательного процесса

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  образовательные ситуации

·  беседы

·  дидактические игры валеологического и экологического содержания

·  чтение познавательной литературы, рассказы воспитателя

·  ситуативные разговоры с детьми

·  подвижные, валеологические игры

·  проблемные ситуации

·  самостоятельная деятельность в Центре Здоровья

·  настольно-печатные игры

·  дидактические игры

·  сюжетно-ролевые игры

·  рассматривание дидактических альбомов, пособий

·  совместные досуги, развлечения

·  семейные тренинги

·  оформление наглядной информации

Средняя группа

·  познавательные занятия (интегрированные)

·  совместная проектная деятельность

·  дидактические игры валеологического и экологического содержания

·  кружковые, факультативные, секционные занятия

·  работа на огороде и цветнике

·  экологические, валеологические игры

·  групповые коллекции

·  чтение познавательной литературы, рассказы воспитателя

·  ситуативные разговоры с детьми

·  подвижные, валеологические игры

·  проблемные ситуации

·  Дежурство в уголке природы

·  практическая деятельность в двигательном уголке и на прогулке

·  оформление странички «Я расту» в портфолио

·  открытые занятия

·  участие в экологических акциях

·  выставки, газеты на тему безопасности и экологии

·  конкурсы нетрадиционного оборудования

Старшая и подготовительная группа

·  познавательные занятия (интегрированные)

·  совместная проектная деятельность

·  встречи с интересными людьми

·  дидактические игры валеологического и экологического содержания

·  кружковые, факультативные, секционные занятия

·  работа на огороде и цветнике

·  Дни Леса, Воды, Воздуха

·  экологические, валеологические игры

·  групповые коллекции

·  Дни Леса, Воды, Воздуха

·  дежурство в уголке природы

·  практическая деятельность в двигательном уголке и на прогулке

·  оформление странички «Я расту» в портфолио

·  открытые занятия

·  участие в экологических акциях

·  выставки, газеты на тему безопасности и экологии

·  конкурсы нетрадиционного оборудования

2.4. Содержание психолого-педагогической работы

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8