по освоению образовательной области «Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

· развитие игровой деятельности детей;

· приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

· формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Программное обеспечение

Программы, технологии, пособия

·  , , Нилова общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет) – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

·  Буре обучение воспитывает: Методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002

·  , Новикова к познанию. – СПб.: «Детство-Пресс», 2003

·  , Панфилова нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения

·  , Михайлова и дошкольник. Развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности. – СПб.: «Детство-Пресс», 2004

·  Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» (программа «Детство»)/ авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2007

·  «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью»

·  «Я-ты-мы» Программа социально-эмоционального развития

·  , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Формы организации образовательного процесса

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  образовательные ситуации

·  все виды детских игр

·  беседы социально-нравственного содержания

·  этические проблемные ситуации

·  чтение программных произведений разных жанров

·  сюжетно – ролевые игры

·  ситуативные беседы при проведении режимных моментов

·  поручения

·  оформление и рассматривание портфолио

·  рассматривание и обсуждение иллюстраций к знакомым сказкам, потешкам (морального содержания)

·  все виды самостоятельной деятельности предполагающие общение со сверстниками

·  совместное с ребенком составление портфолио

·  консультирование

·  родительская школа

·  анкетирование

·  дни открытых дверей

Средняя группа

·  занятия (комплексные)

·  просмотр и обсуждение мультфильмов, видеоматериалов;

·  создание ситуаций морального выбора;

·  беседы социально - нравственного содержания,

·  специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях,

·  ситуативные разговоры с детьми

·  знакомство с правилами этикета

·  дежурство

·  наблюдения

·  драматизация

·  театральные представления

·  совместное изготовление атрибутов для игр, детских представлений

·  разучивание стихов

·  создание групповых коллекций

·  Заполнение экрана настроения

·  Работа с этическими памятками

·  Домашние рассказы

·  Этические беседы

·  Составление портфолио семьи

·  Участие в совместных постановках

·  родительские собрания;

·  приглашение родителей на детские концерты и праздники,

·  индивидуальные и групповые консультации,

·  семейные праздники;

оформление информационных стендов

Старшая и подготовительная группа

·  занятия (интегрированные, учебные)

·  экскурсии

·  рассказы из личного опыта

·  индивидуальные коллекции

·  проектная деятельность

·  самостоятельная деятельность в Уголке книги

·  проектная деятельность

·  встречи с интересными людьми

·  семейные календари

·  генеалогическое древо

2.5. Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

· развитие трудовой деятельности;

· воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

· формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Программное обеспечение

Программы, технологи, пособия

·  Крулехт и рукотворный мир. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002

·  , Година детей трудиться: Пособие для воспитателя д/с. – М.: Просвещение,1983

·  Воспитание дошкольника в труде /, , и др. Сост. ; Под ред. . - М.: Просвещение, 1984

·  Гульянц детей мастерить: Пособие для воспитателя д/с. – М.: Просвещение, 1984

·  Кобитина о технике: Кн. для воспитателя д/с. – М.: Просвещение, 1991

·  Маркова трудолюбия у дошкольников: Кн. для воспитателя д/с. - М.: Просвещение, 1991

·  Трудовое воспитание детей дошкольного возраста: (Из опыта работы) /Сост. ; Под ред. . – М.: Просвещение, 1984

Формы организации образовательного процесса

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий

·  совместные трудовые действия.

·  наблюдение.

·  поручение

·  чтение художественной литературы

·  целевые экскурсии

·  беседы

·  рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий

·  чтение художественной литературы

·  целевые экскурсии в аптеку, библиотеку, т. д.

·  беседы

·  наблюдение.

·  поручение

·  самообслуживание в процессе одевания и раздевания

·  самообслуживание в процессе умывания

·  рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий

·  наблюдение.

·  оформление альбомов о профессиях мамы и папы

·  привлечение родителей к наполнению предметным содержанием среды группы

Средняя группа

·  дежурство

·  наблюдения за трудом взрослого

·  наблюдения за трудом взрослого в природе

·  совместная с педагогом деятельность

·  проблемные ситуации, создаваемые взрослым

·  моделирование трудового процесса (создание модели)

·  коллективный хозяйственно-бытовой труд, труд в природе

·  наблюдения за трудом взрослого

·  дежурство

·  совместный труд

·  индивидуальные поручения

·  рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий

·  чтение художественной литературы

·  экскурсии

·  беседы

·  знакомство с алгоритмом труда в природе (уход за растениями)

·  труд в природе

·  самообслуживание в процессе одевания и раздевания

·  самообслуживание в процессе умывания

·  вечер встреч с людьми разных профессий

·  оформление альбомов о профессиях мамы и папы

·  совместное написание рассказов о значимости результата труда родителей для окружающих

·  вернисаж (выставка рукоделия родителей)

Старшая и подготовительная группа

·  дежурство

·  наблюдения за трудом взрослого

·  совместная с педагогом деятельность

·  проблемные ситуации, создаваемые взрослым

·  моделирование трудового процесса

·  коллективный хозяйственно-бытовой труд, труд в природе

·  рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий

·  чтение художественной литературы

·  целевые экскурсии.

·  беседы

·  наблюдения за трудом взрослого

·  самообслуживание в процессе одевания и раздевания

·  самообслуживание в процессе умывания

·  дежурство по столовой

·  дежурство по занятиям

·  совместный труд в дежурстве

·  индивидуальные поручения

·  рассматривание полочек альбомов «Люди разных профессий»

·  самообслуживание

·  труд в природе

·  вечер встреч (с людьми разных профессий)

·  привлечение родителей к наполнению предметным содержанием среды группы

·  оформление альбомов о профессиях мамы и папы,

·  совместное написание рассказов о значимости результата труда родителей для окружающих

·  вернисаж (выставки рукоделия родителей и членов семей)

2.6. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

· сенсорное развитие;

· развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

· формирование элементарных математических представлений;

· формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

С целью обеспечения баланса инвариантной части в объёме 80% и вариативной части в объёме 20% в структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в детском саду реализуется дополнительная образовательная услуга – программа «Компьютерные игры»

Программное обеспечение.

Программы, технологи, пособия

·  , Степанова занятий в старшей группе детского сада. Математика. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006

·  Волчкова, Степанова «Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста»

·  Волчкова, Степанова «Конспекты занятий в старшей группе (Познавательное развитие)

·  «Комплексные занятия во 2 младшей группе»

·  «Комплексные занятия в средней группе»

·  «Комплексные занятия в старшей группе»

·  «Комплексные занятия в подготовительной группе»

·  Дыбина «Что было до…»

·  «Дидактические игры в детском саду»

·  «Комплексные занятия в подготовительной группе»(Познавательное развитие)

·  «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников»

·  «Занятия по математике»

·  Давайте вместе поиграем. Игры с логическими блоками Дьенеша. – СПб.:

·  , Чеплашкина – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. Диагностика освоенности математических представлений: Методическое пособие для педагогов ДОУ.- СПб.: Детство-Пресс, 2002

·  , Суворова в проблемных ситуациях для маленьких детей: Учебно-методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2003

    М «КиД/Малыш»

Формы организации образовательного процесса

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  образовательные ситуации

·  дидактические игры

·  беседы

·  наблюдения

·  решение проблемных ситуаций

·  экспериментирование

·  чтение и обсуждение художественной литературы

·  рассматривание иллюстраций

·  отгадывание загадок

·  развлечения

·  поручения

·  подвижные игры с познавательным содержанием

·  решение проблемных ситуаций

·  трудовая и экспериментальная деятельность на прогулке

·  ситуативные разговоры

·  конструирование

·  игры с водой, песком

·  изобразительная деятельность

·  рассматривание иллюстраций и дидактических пособий

·  рассматривание и обследование муляжей

·  действия с игрушками

·  рассматривание тематических альбомов

·  наблюдения в уголке природы, на улице

·  совместное экспериментирование.

·  дидактические игры

·  встречи, клубы по интересам

Средняя группа

·  познавательные занятия (игровые, сюжетные, комплексные)

·  экскурсии

·  моделирование

·  ручной труд

·  дежурства

·  сюжетно-ролевые игры

·  создание групповых коллекций

·  оформление групповых выставок

·  самостоятельная деятельность в Центрах познавательной активности

·  познавательные опыты

·  проектная деятельность

·  помощь в создании портфолио (семьи, ребенка)

·  встречи с интересными людьми

Старшая и подготовительная группа

·  проектная деятельность

·  исследовательская деятельность

·  конкурсы эрудитов

·  вечер загадок

·  решение проблемно-поисковых задач

·  индивидуальные и групповые поручения

·  создание и презентации индивидуальных коллекций

·  создание групповых коллекций

·  оформление групповых выставок

·  наблюдения

·  Проектная деятельность

·  рассматривание картин, иллюстраций, книг и т. п.

·  экспериментирование и опытническая деятельность

·  проектная и исследовательская деятельность

·  развлечения, досуги, праздники

·  конкурсы

·  вечера музыки, поэзии, загадки

·  гостиные

·  семейные клубы

·  игры

·  изготовление атрибутов

·  встречи с интересным человеком

2.7. Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Коммуникация»

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

· развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

· развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в разных формах и видах детской деятельности;

· практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Программное обеспечение

Программы, технологи, пособия

·  др. «Занятия по развитию речи»

·  , Степанова и воспитание детей младшего дошкольного возраста: Методическое пособие для воспитателей. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2001.

·  , , Логинова и книга: Пособие для воспитателя д/с/ Изд.3-е, испр. и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

·  Гусарова по картинке. Времена года: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Детство-Пресс, 1998.

·  Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. Познавательное развитие. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006

·  Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006

·  , , Яблоновская по Стране Правильной речи. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002

·  Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет. /Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2010

·  О. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников»

·  «Учите, играя»

Формы организации образовательного процесса

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

II младшая группа

·  образовательные ситуации

·  беседы

·  экскурсии

·  наблюдение

·  рассказывание по игрушкам и картинам

·  пересказ

·  дидактические словесные игры упражнения

·  досуги, праздники и развлечения.

·  заучивание стихотворений

·  артикуляционные упражнения

·  пальчиковая гимнастика

·  дидактические игры и упражнения

·  ситуации общения

·  беседы

·  наблюдение

·  работа с моделями

·  сюжетно-ролевые игры

·  дидактические игры

·  настольно-печатные игры

·  подвижные и хороводные игры

·  игры-драматизации

·  пластические этюды

·  рассматривание игрушек, фотографий, иллюстраций, картин

·  продуктивная изобразительная деятельность – рисование, лепка, аппликация, конструирование

·  дидактические игры

·  настольно-печатные игры

·  подвижные и хороводные игры

·  игры-драматизации

·  просмотр мультфильмов и диафильмов

·  развлечения, досуги, праздники

·  семейный театр

·  беседы

·  игры

·  изготовление атрибутов для игровой деятельности

Средняя группа

·  образовательные ситуации

·  беседы

·  экскурсии

·  наблюдение

·  рассказывание по игрушкам и картинам

·  пересказ

·  просмотр мультфильмов и диафильмов, беседа по их содержанию.

·  досуги, праздники и развлечения.

·  заучивание стихотворений

·  артикуляционные упражнения

·  пальчиковая гимнастика

·  дидактические игры и упражнения

·  ситуация общения

·  беседы

·  работа с моделями и схемами («Порядок умывания», «Порядок одевания» и др.)

·  сюжетно-ролевые игры

·  дидактические игры

·  настольно-печатные игры

·  подвижные и хороводные игры

·  игры-драматизации

·  пластические этюды

·  рассматривание игрушек, фотографий, иллюстраций, картин

·  продуктивная изобразительная деятельность – рисование, лепка, аппликация, конструирование

·  дидактические игры

·  настольно-печатные игры

·  подвижные и хороводные игры

·  игры-драматизации

·  слушание музыкальных произведений

·  проектная деятельность

·  исследовательская деятельность

·  развлечения, досуги, праздники

·  конкурсы

·  вечера музыки, поэзии, загадки

·  гостиные

·  концерты

·  семейный театр

·  беседы

·  семейные клубы

·  игры

·  изготовление атрибутов для игровой деятельности

·  встречи с интересным человеком, ветеранами

Старшая и подготовительная группа

·  занятия

·  беседы

·  экскурсии

·  наблюдение

·  чтение художественных произведений

·  словесные упражнения

·  просмотр мультфильмов и диафильмов, беседа по содержанию

·  проектная деятельность.

·  экспериментирование

·  создание коллекций.

·  досуги, праздники и развлечения.

·  заучивание стихотворений

·  дидактические игры и упражнения

·  моделирование

·  контрольно-диагностическая деятельность

·  ситуации общения

·  беседы

·  наблюдения

·  сюжетно-ролевые игры

·  дидактические игры

·  настольно-печатные игры

·  подвижные и хороводные игры

·  игры-драматизации

·  пластические этюды

· 

·  рассматривание игрушек, фотографий, иллюстраций, картин

·  продуктивная изобразительная деятельность – рисование, лепка, аппликация, конструирование

·  дидактические игры

·  настольно-печатные игры

·  подвижные и хороводные игры

·  игры-драматизации

·  слушание музыкальных произведений

·  проектная деятельность

·  исследовательская деятельность

·  развлечения, досуги, праздники

·  конкурсы

·  вечера музыки, поэзии, загадки

·  гостиные

·  концерты

·  семейный театр

·  беседы

·  семейные клубы

·  игры

·  изготовление атрибутов для игровой деятельности

·  встречи с интересным человеком, ветеранами

2.8. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8